電氣工程及自動化實踐教學(xué)探索論文

　　摘要：

　　實踐教學(xué)作為電氣工程及其自動化專業(yè)中不可缺少的教育手段，對培養(yǎng)出更多社會需要的電氣工程及其自動化專業(yè)的應(yīng)用型人才起著關(guān)鍵性的促進(jìn)作用。教學(xué)過程中要根據(jù)電氣工程及其自動化專業(yè)的系統(tǒng)性、工程性、實踐性等特點對現(xiàn)有的教學(xué)模式進(jìn)行調(diào)整和完善。實現(xiàn)理論融入實踐的過渡促進(jìn)學(xué)生知識、能力、素質(zhì)、修養(yǎng)等各方面協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：

　　實踐教學(xué);電氣化工程;自動化;教育教學(xué)

　　此文章是在祝昆老師的指導(dǎo)下完成的電氣化及其自動化人才的培養(yǎng)要面向市場的需求，不僅要在理論教學(xué)中加強實踐教學(xué)的環(huán)節(jié)，在充分考慮科學(xué)技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)上突出此專業(yè)的系統(tǒng)性、工程性和實踐性。有效的實驗課程可以很好的了解學(xué)生對于專業(yè)知識的掌握情況和運用程度，為檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和技能高低奠定了考核基礎(chǔ)。筆者根據(jù)我校專業(yè)的實際情況和特色，將教學(xué)環(huán)節(jié)分為以下四個板塊：

　　一、基本實驗教學(xué)板塊

　　基本實驗板塊主要是讓學(xué)生深入了解專業(yè)的基礎(chǔ)知識和掌握實驗的基本技能。這一板塊中是將實驗過程中的深化學(xué)生對理論知識的理解力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。要多給學(xué)生提供實驗的機會，實驗室可以采取全天開放的形式，想要做什么樣的實驗都由學(xué)生自己去決定，這樣就不用占用課堂的時間對提高實驗的效率也有很好幫助。教師要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)知識掌握情況及時調(diào)整實驗內(nèi)容，可以將實驗分為演示實驗、必做實驗、選作實驗和綜合性實驗，課程的實驗部分可以根據(jù)實驗的類型采用不同講解方法。演示性實驗主要教師講解過程中由學(xué)生來動手，對必做實驗和選作實驗則要采用師生互動的方式，學(xué)生在做實驗的時候教師只需要在一旁輔導(dǎo)就行。但是對于綜合實驗就需要學(xué)生自己構(gòu)思然后再動手去做，最后得出的結(jié)論由教師組織進(jìn)行討論。這種有學(xué)生設(shè)計實驗方案再自行分析實驗結(jié)果的方式可以很好的培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。教師在檢查和補充實驗中的不足時也能有效的幫助學(xué)生分析和檢查所得結(jié)果的正確性，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)試驗中具有代表性的想象�？傊�，不管怎么改變實驗類型都必須要以培養(yǎng)學(xué)生動手能力充分體現(xiàn)其主觀能動性。

　　二、綜合性設(shè)計板塊

　　綜合性設(shè)計板塊主要是利用校內(nèi)的電工電子實習(xí)基地來完成學(xué)習(xí)任務(wù)的，它也是培養(yǎng)學(xué)生電工電子實踐能力和基本設(shè)計技能的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。課程設(shè)計的基本思路應(yīng)該要以整合為基礎(chǔ)把封閉式變?yōu)殚_放式的綜合性課程，讓學(xué)生可以得到把所學(xué)各門專業(yè)進(jìn)行綜合應(yīng)用的實踐機會，對于選題教師也要特別慎重的考慮。因為綜合性設(shè)計板塊的特點具有綜合性、多樣性、實踐性和開放性，所以在教學(xué)過程中學(xué)生可以積極的參與其中，在學(xué)生中得到了廣發(fā)好評的同時也取得了很好的教學(xué)效果。這種比較自由化的教學(xué)方式對學(xué)生知識的掌握和鞏固有著積極的影響，運用這種手段不但能讓學(xué)生對理論理解透徹，還能讓學(xué)生在畢業(yè)后可以盡快適應(yīng)電子行業(yè)的實際工作。

　　三、物理、數(shù)字仿真教學(xué)板塊

　　物理、數(shù)字仿真教學(xué)板塊主要是以動態(tài)模擬仿真實驗室和輸變電運行仿真中心進(jìn)行的一種模擬真實工作情況的一種虛擬環(huán)境，它可以為學(xué)生提供真實的電力系統(tǒng)生產(chǎn)環(huán)節(jié)對學(xué)生進(jìn)行綜合性仿真實踐訓(xùn)練。因為電子系統(tǒng)是一個大型的動態(tài)系統(tǒng)，電力的生產(chǎn)、輸送和使用幾乎是同時進(jìn)行的，所以現(xiàn)場生產(chǎn)運行中安全性極其重要，想要在實踐系統(tǒng)中做實驗是不可能的。而物理動態(tài)模擬實驗室和數(shù)字化仿真就為學(xué)生提供了可以實踐的機會，動態(tài)模擬實驗室只是大型電力系統(tǒng)的一個縮影，通過它可以讓學(xué)生對電力系統(tǒng)的特性進(jìn)行實踐，在實踐中可以加深學(xué)生對知識的理解有助于學(xué)習(xí)效率的提高。通過物理、數(shù)字仿真教學(xué)不僅可以讓學(xué)生可以動手實踐，還可以讓學(xué)生更直觀的了解電力系統(tǒng)運行的情況，對熟悉電能的生產(chǎn)和輸送整個過程起到了重要的輔助作用，進(jìn)一步加深了學(xué)生對理論知識的理解從而完善了課堂教學(xué)機構(gòu)。學(xué)生在掌握專業(yè)知識的同時也得到了很好的技能鍛煉，為以后遇到這種問題提供了處理的經(jīng)驗。

　　四、綜合實踐訓(xùn)練板塊

　　綜合實踐訓(xùn)練板塊是讓學(xué)生可以在工程實踐中得到很好鍛煉，是學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，通過自己的力量進(jìn)行初步的工程實踐鍛煉從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過實踐訓(xùn)練可以全面深化電氣工程及其自動化專業(yè)的理論知識，對培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題、獨立解決問題的能力起著關(guān)鍵作用。實踐可以使學(xué)生掌握一定的工作方法和步驟，也能端正學(xué)生的態(tài)度使其認(rèn)真踏實的進(jìn)行工作。高度的責(zé)任心和獨立完成工作的能力都是走向社會不可缺少的共作素養(yǎng)。當(dāng)然還要學(xué)會和周圍的同事團結(jié)協(xié)作共同完成企業(yè)的目標(biāo)和任務(wù)。

　　綜上所述，電氣工程及其自動化專業(yè)的實踐教學(xué)對應(yīng)用型人才的培養(yǎng)起著重要的作用，構(gòu)建在校內(nèi)結(jié)合校外、理論結(jié)合實踐相結(jié)合的教學(xué)系統(tǒng)可以讓學(xué)生獲得更高層次的知識和能力，對提高教學(xué)質(zhì)量有著很好的效果。實踐教學(xué)作為電氣工程及其自動化專業(yè)中不可缺少的教育手段，它需要不斷的完善、創(chuàng)新和發(fā)展等各方面進(jìn)行全面、系統(tǒng)的改革才能更好的適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需求，對培養(yǎng)出更多社會需要的電氣工程及其自動化專業(yè)的應(yīng)用型人才起著關(guān)鍵性的促進(jìn)作用。

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