開題報告預(yù)期成果形式

時間：2023-08-15 11:00:40 賽賽開題報告我要投稿

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開題報告預(yù)期成果形式

　　在不斷進(jìn)步的時代，我們使用報告的情況越來越多，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。那么報告應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的開題報告預(yù)期成果形式，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

開題報告預(yù)期成果形式

　　1、論文與專著

　　發(fā)表有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的一系列學(xué)術(shù)論文，出版專著《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價》。

　　2、電腦軟件

　　開發(fā)《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)軟件》和《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價系統(tǒng)軟件》，制作《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計》專題教學(xué)（學(xué)習(xí)）網(wǎng)站，建立《教學(xué)設(shè)計》多媒體資源庫。

　　開題報告格式

　　1.開題報告方法介紹：

　　開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應(yīng)用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏；又便于評審者一目了然，把握要點。

　　2.開題報告的基本內(nèi)容及其順序：

　　一、開題報告封面：

　　論文題目、系別、專業(yè)、年級、姓名、導(dǎo)師

　　二、論文的背景、目的和意義

　　（目的要明確，充分闡明該課題的重要性）：

　　1.論文的背景；

　　2.理論意義；

　　3.現(xiàn)實意義。

　　三、國內(nèi)外研究概況

　　（應(yīng)結(jié)合畢業(yè)設(shè)計題目，與參考文獻(xiàn)相聯(lián)系，是參考文獻(xiàn)的概括）：

　　1.理論的`淵源及演進(jìn)過程；

　　2.國內(nèi)有關(guān)研究的綜述；

　　3.國外有關(guān)研究的綜述。

　　四、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究內(nèi)容

　�。ㄋ枷朊鞔_、清晰，方法正確、到位，應(yīng)結(jié)合所要研究內(nèi)容，有針對性）

　　五、研究條件和可能存在的問題

　　六、預(yù)期的結(jié)果

　　七、論文擬撰寫的主要內(nèi)容（論文提綱）

　　八、論文工作進(jìn)度安排

　�。▋�(nèi)容要豐富，不要寫得太簡單，要充實，按每周填寫，可2-3周，但至少很5個

　　時間段，任務(wù)要具體，能充分反映研究內(nèi)容）

　　要求

　　1、精確、標(biāo)準(zhǔn)。要將研討的成績精確地概括出來，反映出研討的深度和廣度，反映出研討的性質(zhì)，反映出實驗研討的根本要求――處置要素、受試對象及實驗效應(yīng)等。用詞造句要迷信、標(biāo)準(zhǔn)。

　　2、簡約。要用盡能夠少的文字表達(dá)，普通不得超越20個漢字。

　　3、引見課題的目的、意義。即先闡明為什么要選擇這個研討課題，交代研討的價值。普通先談理想需求――由存在的成績導(dǎo)出研討的實踐意義，然后再談實際及學(xué)術(shù)價值，要求詳細(xì)、客觀，且具有針對性，注重材料剖析根底，注重時代、地域或單位開展的需求，切忌空空如也的標(biāo)語。

　　4、引見課題的歷史背景、現(xiàn)狀和開展趨向。即文獻(xiàn)綜述，次要闡明國際外的研討狀況，關(guān)于這個課題后人曾做過哪些方面的研討、處理了哪些成績、還存在什么成績等。所謂綜述的“綜〞即綜合，綜合某一學(xué)科范疇在必然時期內(nèi)的研討概略；“述〞更多的并不是表達(dá)，而是評述與述評，即要有作者本人的共同見地。要注重剖析研討，擅長發(fā)現(xiàn)成績，突出選題在以后研討中的地位、優(yōu)勢及打破點。綜述的對象，除觀念外，還可以是資料與辦法等。

　　5、引見自己研討的初步方案，需求處理的成績和打破的難點，預(yù)期的后果等。即闡明本人的主攻標(biāo)的目的是什么，研討中次要依據(jù)什么實際、采用什么辦法、獲得什么效果等。整個研討在工夫及挨次上如何布置，怎樣分階段進(jìn)展，對每一階段的起止工夫、相應(yīng)的研討內(nèi)容及效果均要有明白的規(guī)則，階段之間不能連續(xù)，以包管研討進(jìn)程的延續(xù)性。

　　6、闡明課題的可行性和創(chuàng)新性。不只對能夠遇到的最次要的、最基本的關(guān)鍵性困難與成績要有精確、迷信的估量和判別，并采取可行的處理辦法和辦法，并且要突出重點，突出所選課題與同類其他研討的不同之處。

　　7、最初要列出所查閱的次要參考文獻(xiàn)，一方面可以反映作者立論的真實根據(jù)，另一方面也是對原著者發(fā)明性休息的尊重，篇數(shù)以各校的規(guī)則為準(zhǔn)。

　　8、在導(dǎo)師的評價后，再作必要的修正與補充，經(jīng)導(dǎo)師最初認(rèn)可后，就進(jìn)入研討階段，然后便可著手論文的寫作。

　　范文

　　一、研究課題：

　　初中地理圖冊閱讀方法的指導(dǎo)研究

　　二、研究的目的和意義：

　　古語云：“讀書百遍，其義自見”是說閱讀文章、書籍讀得多了，其中的含義自然就會了解、掌握了。古人對閱讀的理解既獨到又深刻，就是現(xiàn)代的中小學(xué)生“聽、說、讀、寫”也是必須具備的基本功。那么，地理圖冊的閱讀不一樣于一般的文學(xué)書籍，它有特定的范圍和含義，它是地理信息的最佳載體，是地理教材的補充和延伸，它可替代很多語言文字，既形象直觀，又抽象概括，既是我們學(xué)習(xí)地理的工具又是地理考核的重要資料。所以，需要專門的訓(xùn)練和指導(dǎo)。怎樣閱讀地理圖冊？如何更有效地將圖文結(jié)合起來構(gòu)成系統(tǒng)的地理知識？這將使我們本次研究的主要資料。從學(xué)生獲取知識的途徑看，雖然以課本為主，但要真正掌握知識、具備知識的本事，還必須經(jīng)歷由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識、從形象思維到抽象思維的飛躍的過程，這是培養(yǎng)學(xué)生思維本事的基本規(guī)律。一幅圖像中有地理事物的空間分布，又有表示各種事物的名稱的圖名、圖例和地圖資料說明，以及圖內(nèi)各種文字、數(shù)字注記等。由此構(gòu)成地理環(huán)境各要素間互相聯(lián)系互相制約的因果信息，抽象的地理事物特征和一般發(fā)展規(guī)律的信息，很容易經(jīng)過觀察，展示在大腦中，構(gòu)成整體認(rèn)識�？梢�，教會學(xué)生讀懂地理圖冊上的地理信息是十分重要的。

　　三、研究對象：

　　初一年級（1）班、（2）班和初二年級（1）班、（2）班。

　　四、研究方法：

　　調(diào)查法、合作法、文獻(xiàn)法、反思法。

　　1、調(diào)查法：調(diào)查當(dāng)前學(xué)生對地理學(xué)習(xí)、理解現(xiàn)狀。采用問卷、談話等方法，以取得研究的第一手資料。

　　2、合作法：根據(jù)研究目標(biāo)利用團體的智慧進(jìn)行分析研究。各年級地理教師定期進(jìn)行討論、交流不斷地積累、改善、提高研究的成果。

　　3、文獻(xiàn)法：學(xué)習(xí)與本課題相關(guān)的文獻(xiàn)、論文為課題的研究供給科學(xué)依據(jù)。

　　4、反思法：對研究取得的結(jié)論進(jìn)行全面完整地歸納、提煉，進(jìn)行定量和定性分析，總結(jié)規(guī)律，確定具有普遍意義和推廣價值的具體方法。

　　五、研究實施計劃：

　　1、準(zhǔn)備階段：20xx年6月—10月

　�、俳�(jīng)過文獻(xiàn)資料、上網(wǎng)查閱等途徑搜集、整理、學(xué)習(xí)與本課題相關(guān)的資料及理論。

　　②針對實際情景制定出切實可行的研究計劃。