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論如何提升開題報(bào)告的質(zhì)量
開題報(bào)告很大程度上決定著學(xué)位論文的學(xué)術(shù)水平與品質(zhì)。當(dāng)下學(xué)位論文的開題報(bào)告，存在著文本規(guī)定不統(tǒng)一、不明確，在實(shí)際操作中基本上走過(guò)場(chǎng)等諸多問(wèn)題。要提升開題報(bào)告的質(zhì)量，必須加強(qiáng)具體的各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制，加強(qiáng)文本規(guī)定和制度建設(shè)。開題報(bào)告應(yīng)具備以下要素原則：其文獻(xiàn)綜述應(yīng)該以理解前人研究成果為圭臬;其學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)則應(yīng)以闡明學(xué)位論文的獨(dú)創(chuàng)性觀點(diǎn)為中心;其參考文獻(xiàn)應(yīng)該以第一手資料為主體。
一文科研究生學(xué)位論文的質(zhì)量下滑，已日漸成為輿論詬病的對(duì)象。究其原因，碩博論文的源頭———開題報(bào)告及答辯的把關(guān)不嚴(yán)恐怕難逃干系。有學(xué)者已注意到這個(gè)問(wèn)題，指出目下研究生開題答辯存在著問(wèn)題意識(shí)不清楚、研究方法的誤用、研究缺乏創(chuàng)新性、寫作能力水平不高等諸多問(wèn)題[1]。筆者每年參加研究生的開題報(bào)告答辯會(huì)，答辯雖也能按照校研究生院的規(guī)定走完程序，但其對(duì)研究生論文質(zhì)量的保障與提升到底起到了多大的作用，就實(shí)在不敢恭維了。通常開題答辯會(huì)因?yàn)橛虚_題人的導(dǎo)師坐鎮(zhèn)，到會(huì)的其他“專家委員會(huì)”成員雖也能提出一些建設(shè)性的修改意見，但還從來(lái)沒見過(guò)開題報(bào)告被完全否定者。即使是某個(gè)開題報(bào)告一眼就能看出來(lái)是急就章，根本不能通過(guò)，“專家”們也都礙于情面最多指出其存在的主要問(wèn)題，不會(huì)或者不敢貿(mào)然讓其“不通過(guò)”。不僅如此，這些年即使是“修改后通過(guò)” 的開題報(bào)告也難見其蹤影了。
據(jù)筆者近年的觀察，學(xué)位論文開題報(bào)告存在的問(wèn)題，一類是研究生主觀上不努力、不認(rèn)真。由于學(xué)生已預(yù)知開題報(bào)告不可能不通過(guò)，于是便臨時(shí)想一個(gè)題目搭個(gè)開題報(bào)告的架子“撞大運(yùn)”。更有甚者，在一夜之間就能編出一個(gè)開題報(bào)告。這類開題報(bào)告大都是只為開題而開題。開題人最終的學(xué)位論文往往與開題無(wú)干而另起爐灶。另一類是屬于不明就里者。這里存在對(duì)于開題報(bào)告的性質(zhì)、作用及基本要求了解不多或不全面，其主要問(wèn)題是：對(duì)論文選題意義的論證，過(guò)多地強(qiáng)調(diào)其宣傳和時(shí)政的作用，而忽略或干脆不論證其學(xué)術(shù)和理論價(jià)值;文獻(xiàn)綜述基本上是該項(xiàng)研究的流水賬，幾乎見不到開題人對(duì)既有研究成果獨(dú)到的學(xué)術(shù)見解和學(xué)理性分析;把論題的新穎與觀點(diǎn)的獨(dú)創(chuàng)混為一談，在開題報(bào)告中提不出一個(gè)貫穿論文始終的、統(tǒng)領(lǐng)全篇的獨(dú)創(chuàng)性觀點(diǎn)，也即沒有命題;參考文獻(xiàn)更是一個(gè)多多益善的大雜燴，把自己從未讀過(guò)但與論題看上去有點(diǎn)關(guān)聯(lián)的著述統(tǒng)統(tǒng)納入其中，同時(shí)卻遺漏了雖書名與論題無(wú)關(guān)但其學(xué)理卻對(duì)本項(xiàng)研究有重要指導(dǎo)意義的學(xué)術(shù)著述;研究方法同樣也是想當(dāng)然地列舉若干與論題表面上有關(guān)但實(shí)際上根本不可能在論文中使用的研究方法，以充門面。如此等等，不一而足。
上述在開題報(bào)告中暴露出來(lái)的問(wèn)題，其對(duì)學(xué)位論文質(zhì)量的負(fù)面影響，不言而喻。竊以為，開題報(bào)告是提高學(xué)位論文質(zhì)量的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，應(yīng)該迅速扭轉(zhuǎn)在研究生培養(yǎng)工作中普遍存在的忽視開題報(bào)告的傾向，在完善開題報(bào)告文本規(guī)定的同時(shí)，重新確立并明確開題報(bào)告在學(xué)位論文中的作用。
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