有關畢業(yè)贈言教案教學設計

　　畢業(yè)贈言(聽說訓練)

　　教學目標：

　　1、正確分辨畢業(yè)贈言的優(yōu)劣，說明優(yōu)劣判斷的理由，提高是非辨別力。

　　2、選擇自己熟悉的一、二位同學，根據(jù)同學的特點，把自己的希望和祝愿組織成美好的畢業(yè)贈言送給對方。

　　3、在互贈畢業(yè)贈言的過程中感受同學間純真美好的情誼。

　　重點和難點：

　　重點：正確判斷贈言優(yōu)劣，根據(jù)同學特點說、寫贈言。

　　難點：說清優(yōu)劣的理由，寫出有特點的畢業(yè)贈言。

　　教具準備：小黑板

　　教學時間：1課時

　　板書預設： 內 容 要 求

　　懷念 針對性強

　　畢業(yè)贈言 勸勉 積極健康

　　(聽說訓練) 希望 有激勵作用

　　回憶 語言優(yōu)美生動、婉轉簡潔

　　教學過程：

　　一、激情導入，出示課題

　　1、同學們，豐富多彩、令人難忘的小學生活即將結束。在這五年中，同學們每一張歡快的笑臉，每一個有趣的動作，每一次生動的發(fā)言，都留在大家的記憶中了。這種記憶是多么美好啊，這種友誼是多么珍貴啊!那你認為在畢業(yè)臨別之前，什么東西最能表達你對同學的情誼，最具有紀念意義

　　2、根據(jù)學生討論，相機出示課題——畢業(yè)贈言

　　二、學習課文

　　1、學習“聽說要求”，明確這次聽說訓練的要求。

　　2、學習“聽說提示”，明確這次聽說訓練的步驟和任務。

　　三、聽贈言例句，學會分辨優(yōu)劣

　　1、我從同學們的畢業(yè)贈言中選了幾則，請大家聽聽，哪幾則寫得比較好，哪幾則寫得不夠好?為什么?(聽教師讀贈言，附贈言內容：)

　　(1)丁侃：

　　你的文章“鳳頭豹尾”令我欽佩不已，相信進入中學以后經(jīng)過努力，你的口才也能像你的文筆一樣清新、流暢。

　　同學 俞康康

　　(2)葉凱航：

　　我送你一個168，祝你財源滾滾，一路發(fā)!發(fā)!發(fā)!

　　好友 葛 強

　　(3)王政達

　　愿你是航船，在知識的海洋里乘風破浪;

　　愿你是水晶，永遠保持一顆純潔善良的心;

　　愿你是雄鷹，經(jīng)得起生活中狂風暴雨的考驗。

　　同學 胡世能

　　(4)胡舒婷：

　　今后的學習就像山路一樣坎坷，你不要被困難打倒，要用自己的力量戰(zhàn)勝困難!相信自己，你一定是最棒的!

　　同學 張和清

　　(5)邵韋蔚：

　　祝你好好學習，天天向上，身體健康，萬事如意!

　　同學 潘譜丞

　　2、聽后同桌自由討論。

　　3、全班交流，教師從旁相機點撥。

　　總評：第1、3、4則抓住了同學的'個性特點，有針對性地寫出了對同學真誠的希望和祝愿。第2則不符合小學生的身份，掙錢不能作為學生努力的方向。 第5則是套話，沒有抓住一個人的個性特點，針對性不強。

　　四、討論明確贈言要求和內容

　　1、從剛才幾則贈言中，你認為寫贈言時有什么要求?

　　2、學生討論后，教師小結：語言優(yōu)美、針對性格特點、有激勵作用的贈言能給人以美的享受和積極力量，大家都會喜歡。而商人味十足、成人味太濃、沒有任何針對性的空話、套話，是不受人歡迎的，要注意避免。

　　3、再次討論贈言可以寫哪些方面的內容?(可以寫懷念、勸勉、警戒、希望、回憶等方面的內容。)

　　4、在語言表達上，可以用上什么方法呢?(可以適當應用比喻、比較、排比、對偶等等。)

　　五、學生動手寫贈言，教師提供一些名言、俗語供學生選擇使用。

　　六、交流同學贈言，不足的提出改進意見。

　　七、送上老師給全體同學的贈言，愿大家友誼長存。

　　八、同學將寫有自己美好祝福的賀卡贈送給同學。

【有關畢業(yè)贈言教案教學設計】相關文章：

《畢業(yè)贈言》教學設計09-14

《畢業(yè)贈言》教學教案07-20

《畢業(yè)贈言》教學反思12-26

有關畢業(yè)精美贈言08-04

《畢業(yè)贈言》教學反思范文12-26

有關友情的畢業(yè)贈言08-21

有關語文老師畢業(yè)贈言06-22

有關畢業(yè)后的人生畢業(yè)贈言11-19

有關中專的畢業(yè)贈言11-19

有關送學生的畢業(yè)贈言06-24