心理健康教育在高職思想政治教育的作用
把高職院校學(xué)生的心理健康教育融入到思想政治教育中，不僅可提高思想政治教育的教學(xué)效率，還可彌補(bǔ)思想政治教育中存在的不足，尋找更加有效的教學(xué)方式與途徑。
摘要：本文主要闡述了心理健康教育融入到高校思想政治教育中的重要性，對(duì)心理健康教育融入到高職學(xué)生思想中的必要性、途徑以及方法進(jìn)行詳細(xì)探討，為構(gòu)建高職院校思想教育新模式進(jìn)行了有效嘗試，以期在今后教學(xué)中起到借鑒作用。
關(guān)鍵詞：心理健康教育;思想政治;作用;探討
把心理健康教育融入到高職院校思想政治教育當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合時(shí)代的發(fā)展要求，進(jìn)行不斷改革完善，才能夠切實(shí)提高思想政治教育效果，也是與高校人才培養(yǎng)質(zhì)量有密切關(guān)系的研究。結(jié)合當(dāng)前實(shí)際情況，筆者認(rèn)為，要把心理健康教育融入到思想政治教育中，是新形勢(shì)下高職院校對(duì)大學(xué)生思想教育工作的全新嘗試，也是一種新型的教學(xué)方式。
一、心理健康教育融入思想政治教育的重要性
(一)心理健康教育是思想政治教育有效實(shí)施的心理背景。思想政治教育的對(duì)象主要是人，重點(diǎn)就是提高人的覺悟與道德。在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)中，人的行為要受到思想、觀點(diǎn)的支配，還要受到情感、個(gè)性的影響。所以在進(jìn)行思想政治教育時(shí)，應(yīng)當(dāng)要掌握學(xué)生的心理特征與規(guī)律最重要。
(二)心理健康教育拓展了思想政治教育的內(nèi)容。高職院校思想政治教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的政治素質(zhì)上發(fā)揮關(guān)鍵作用。因此，高職院校應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的思想政治教育，要關(guān)注學(xué)生的校園生活，個(gè)人思想，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
二、心理健康教育融入思想政治教育的可能性
(一)心理健康教育與思想政治教育存在共同點(diǎn)。從心理學(xué)角度刪看，不管是人格健康還是思想健康的形成，都是需要人的情感、意識(shí)、性格等等因素互相作用。所以，思想政治教育不能忽視學(xué)生的心理問題，只有從學(xué)生的心理入手，才能夠掌握學(xué)生的心理形成規(guī)律，進(jìn)行更加有效的教育管理。
(二)思想觀念屬于心理思想范疇。思想觀念的形成與發(fā)展都要遵循心理思想，思想觀念與心理發(fā)展兩者間是相互影響與制約的關(guān)系。思想觀念對(duì)心理是起到?jīng)Q定性作用，它能夠支配心理的活動(dòng)，心理對(duì)思想觀點(diǎn)卻是起到相反作用，思想變化會(huì)受到心理因素的制約。所以筆者認(rèn)為，思想政治教育雖然與心理健康教育是兩門不同學(xué)科，但是在具體的教育基礎(chǔ)、內(nèi)容以及方法上都有相同之處，但是兩者之間只是相互互補(bǔ)的關(guān)系，還不足以代替。兩者都是素質(zhì)教育的重要部分，都是對(duì)人的思想或心理塑造并且促進(jìn)健康發(fā)展的教育。
三、心理健康教育融入思想政治教育的途徑及方法
(一)營(yíng)造良好的校園教學(xué)氛圍。要想把高職院校的心理健康教育融入到思想政治教育中，就應(yīng)當(dāng)積極展開思想政治教育活動(dòng)，多與學(xué)生交談，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。幫助學(xué)生化解矛盾，幫助學(xué)生解決疑惑，解決來自學(xué)習(xí)、生活、工作等等各個(gè)方面的問題�？梢越�(jīng)常開展高職院校學(xué)生心理健康宣傳活動(dòng)，開展講座或者知識(shí)座談會(huì)，在網(wǎng)上開展心理健康欄目，利用高效的板報(bào)、櫥窗、廣播、�？鹊葋硇麄餍睦斫】到逃麄餍睦斫】抵R(shí)，努力營(yíng)造良好的心理健康教育環(huán)境。
(二)高職院校思想政治教育要從研究學(xué)生的心理入手。我國(guó)的高職院校學(xué)生年齡一般都在16-20歲左右，這是一個(gè)成長(zhǎng)的階段。在這一個(gè)時(shí)期中的學(xué)生心理變化非常大，也是學(xué)生個(gè)人品質(zhì)，身體與智力發(fā)展的重要時(shí)期，是人生當(dāng)中求知欲望、精力最旺盛的時(shí)期，所以這個(gè)時(shí)期對(duì)學(xué)生來說非常關(guān)鍵，一定要好好把握這個(gè)黃金時(shí)期。
(三)加強(qiáng)心理健康教育的課堂安排。要掌握高職院校學(xué)生的心理，才能夠達(dá)到思想政治教育的最佳效果。一方面要盡力的把心理健康教育融入到思想政治教育中，教師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的心理健康問題，另一方面還要結(jié)合高校的教學(xué)實(shí)際情況，把心理健康教育與思想政治教育進(jìn)行完美融合，通過教學(xué)課程安排、實(shí)踐教學(xué)等等方式來達(dá)到教學(xué)目的。
(四)構(gòu)建心理健康教育與思想政治教育一體的教學(xué)體系。大多數(shù)的高職學(xué)生心理都有不愿說出的秘密，大家都希望有隱私，大多數(shù)的學(xué)生都沒有意識(shí)到心理問題，所以很多高職院校的建立了心理咨詢中心。但是這種心理咨詢方式，是具有一定的局限性，很多學(xué)生也不愿意踏入校園的心理咨詢室。
(五)加強(qiáng)高校思想政治教育隊(duì)伍的心理教育建設(shè)。當(dāng)前高職院校心理健康教育最大的問題就在于沒有教學(xué)能力高的教師，教師在教學(xué)時(shí)不能掌握學(xué)生的基本心理，心理專業(yè)知識(shí)不夠強(qiáng)。所以，高職院校應(yīng)當(dāng)積極開展學(xué)生心理教育活動(dòng)的培訓(xùn)工作，把此工作加入到教師的職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃中，再通過不斷的培訓(xùn)來提高教師的專業(yè)技巧。只有通過提高教師的專業(yè)知識(shí)，理論水平，才能為高職院校思想政治教育工作奠定基礎(chǔ)。
綜上所述，把高職院校學(xué)生的心理健康教育融入到思想政治教育中，不僅可提高思想政治教育的教學(xué)效率，還可彌補(bǔ)思想政治教育中存在的不足，尋找更加有效的教學(xué)方式與途徑。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉秀英.芻議心理學(xué)教學(xué)理念在高校思想政治教育教學(xué)中的應(yīng)用[J].河南工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2008，4(3).
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