談高職學(xué)前教育畢業(yè)生就業(yè)工作的思考與實踐
大學(xué)生的個人社會資本對個人今后的就業(yè)起著十分重要的作用，那么，高職學(xué)前教育畢業(yè)生就業(yè)工作的思考與實踐是?
在近年高校畢業(yè)生數(shù)量急劇膨脹的形勢下，就業(yè)的難題似乎變得更加嚴(yán)峻和突出——2011年高校畢業(yè)生人數(shù)為660萬人，“十二五”時期應(yīng)屆畢業(yè)生年平均規(guī)模將達(dá)到近700萬人。“高校畢業(yè)生，是就業(yè)工作的重中之重。”人力資源和社會保障部部長強調(diào)：“我們必須下大氣力抓好高校畢業(yè)生就業(yè)工作。”近年來我國學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展迅速，學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)形勢看好，但影響就業(yè)的各種不利因素也很多。因此，畢業(yè)生若想找到滿意的工作，除了知識、能力等人力資本的積累、招聘信息的及時獲取外，還應(yīng)充分利用其它資源，而社會資本已成為大學(xué)生畢業(yè)求職的重要影響因素之一。所以，就業(yè)指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真研究社會資本與大學(xué)生就業(yè)之間的關(guān)系，了解社會資本對大學(xué)生就業(yè)的作用，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識社會資本，提高利用社會資本的能力，促進(jìn)就業(yè)工作。
一、社會資本在大學(xué)生就業(yè)中的作用
美國社會學(xué)家科爾曼在上世紀(jì)80年代就指出，每個自然人從一出生就擁有了以下三種資本：一是由遺傳天賦形成的人力資本;二是由物質(zhì)性先天條件，如土地、貨幣等構(gòu)成的物質(zhì)資本;三是自然人所處的社會環(huán)境所構(gòu)成的社會資本。物質(zhì)資本是有形的，它存在于可以看見的物質(zhì)之中;人力資本是無形的，它存在于個人掌握的技能和知識中;社會資本也是無形的，它表現(xiàn)為人與人之間的關(guān)系。
隨后，美國社會學(xué)家格蘭諾維特通過接觸頻率這一衡量關(guān)系力量的尺度區(qū)分出社會網(wǎng)絡(luò)中的強關(guān)系和弱關(guān)系。其研究結(jié)果表明，在通過關(guān)系找到工作的人當(dāng)中，“弱關(guān)系”對個人來說是創(chuàng)造可能流動的重要資源。格氏認(rèn)為：“強關(guān)系”是群體內(nèi)部的紐帶，但其信息重復(fù)性高，而“弱關(guān)系”是群體之間的聯(lián)系，其信息重復(fù)性低，因而更有價值。而邊燕杰在1997年的研究指出：格蘭諾維特的弱關(guān)系理論并不具備普適性，尤其是在中國，就業(yè)職位更經(jīng)常通過強關(guān)系而非弱關(guān)系獲得。
社會資本的作用和影響滲透到社會的各個方面，我院大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為社會資本在就業(yè)過程中非常有用。當(dāng)然，這與我國傳統(tǒng)中的社會信任主要是建立在強關(guān)系網(wǎng)絡(luò)之上有關(guān)。這說明同學(xué)們已意識到社會資本對就業(yè)的重要價值。社會資本對大學(xué)生就業(yè)的積極作用體現(xiàn)在兩個方面：一是改善了就業(yè)信息不足的狀況：社會資本彌補了單位招聘信息和畢業(yè)生得到信息間的不對稱，可以大大降低因獲取信息渠道不暢所產(chǎn)生的額外費用;二是提供更多就業(yè)機(jī)會：勞動力市場不完善，制度壁壘產(chǎn)生不公正現(xiàn)象，動用社會資本將大大提高就業(yè)機(jī)會、概率和質(zhì)量。但我們同時也看到，社會資本對大學(xué)生就業(yè)的消極作用也日益凸顯，為了防止關(guān)系網(wǎng)絡(luò)外的成員共享資源，網(wǎng)絡(luò)自然傾向于因阻止其他人員進(jìn)入而形成封閉，這也正是大學(xué)生想努力拓展自己的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)卻非常困難的主要原因。
二、學(xué)前教育畢業(yè)生社會資本特征及利用
社會資本依賴于社會關(guān)系，大學(xué)生在走向社會之前，社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)是比較窄的，一般局限于同學(xué)這一同齡群體和父母親戚這兩大部分。因種種原因，學(xué)前教育專業(yè)并非熱門專業(yè)，就讀學(xué)生的社會資本具有交往人員的異質(zhì)性偏低、社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)規(guī)模不大、網(wǎng)內(nèi)成員職業(yè)種類偏少等特點。由于上述特征的存在，我校學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)過程中對社會資本的利用受到了極大的限制。另外，對弱關(guān)系社會資本認(rèn)識不足使得學(xué)生動員的社會資本主要是來自傳統(tǒng)的、以血緣和親緣為主的強社會關(guān)系，而忽視了老師、同學(xué)、校友或同鄉(xiāng)等弱社會關(guān)系。
通過調(diào)查，我們意識到，畢業(yè)生對社會資本的利用能力有待進(jìn)一步提升，對弱關(guān)系社會資本的利用存在較大的誤區(qū)，尤其是學(xué)前教育領(lǐng)域，以老師、同學(xué)、校友為代表的學(xué)緣社會資本和以走鄉(xiāng)為代表的地緣社會資本是非常強大的，如果就業(yè)中能充分調(diào)動這些社會資本，將對畢業(yè)生非常有利。
三、利用社會資本理論改進(jìn)就業(yè)工作的對策與實踐
國內(nèi)有社會學(xué)者指出：社會資本可分為宏觀、中觀、微觀三個層次，其中宏觀層次的主體是國家或社會，中觀層次的主體是組織或群體，微觀層次的主體是個人。
大學(xué)生的個人社會資本對個人今后的就業(yè)起著十分重要的作用。然而大學(xué)生對社會資本的重視程度及擁有量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這就要求大學(xué)生要注意社會資本的積累和開發(fā)，調(diào)動一切可以利用的社會資本去實現(xiàn)自己的目標(biāo)。大學(xué)生的社會資本可以從以下幾個方面來開發(fā)。
(一)發(fā)展個人社會資本
1.加強對弱關(guān)系社會資本的開發(fā)利用。
現(xiàn)代化社會的一個主要特征就是理性化，理性化則意味著公平，因此，弱社會關(guān)系的開放性和流動性使其更適應(yīng)于現(xiàn)代社會。拓展弱關(guān)系社會資本可以從以下兩點做起：一是重視課外活動，拓展校內(nèi)社會資本。各種學(xué)生社團(tuán)活動為大學(xué)生提供了相互交流和展現(xiàn)自我的舞臺，這為大學(xué)生建立聯(lián)系提供了紐帶，可以擴(kuò)大自己的交際圈，接觸更多不同專業(yè)、不同年齡、不同地域的人，這種關(guān)系圈會形成一種潛在的社會資本，這無形之中擴(kuò)展了大學(xué)生的關(guān)系網(wǎng)絡(luò);二是通過校外實踐拓展校外社會資本。相對而言，校外的社會資本更豐富一些，社會上不同的人可能擁有不同的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，發(fā)展他們的關(guān)系，對自己以后的工作、個人發(fā)展都很重要。校外實踐活動，既可以積累實踐經(jīng)驗、提高社會交往能力，還可以彌補大學(xué)生自身社會聯(lián)系狹小的缺陷，在更廣闊的范圍開發(fā)社會資本。
2.注重強關(guān)系社會資本的運用。
子女與父母之間保持密切社會關(guān)系時，父母的社會資本對子女產(chǎn)生支持性影響。保持與親友的聯(lián)系，因為這些親友擁有自己的社會網(wǎng)絡(luò)，這樣就會構(gòu)成一張龐大的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。以父母親戚為代表的強關(guān)系是基于信任與義務(wù)的基礎(chǔ)上建立起來的，具有較高的穩(wěn)定性和信任度。通過父母親戚朋友等社會關(guān)系找到工作依然是重要的就業(yè)途徑。
(二)增強群體社會資本
1.樹立專業(yè)品牌效應(yīng)。
專業(yè)品牌能形成良好的社會形象，無形中就會增加學(xué)校的美譽度，促進(jìn)大學(xué)生的就業(yè)。良好的形象還可能增進(jìn)用人單位與自己的聯(lián)系，形成新的社會資本。我校自1956年開辦中專層次的幼兒教育專業(yè)(1998年起開辦專科層次的學(xué)前教育專業(yè))，60余年來的辦學(xué)經(jīng)驗使我校在廣東省學(xué)前教育師資培養(yǎng)領(lǐng)域占有重要的一席之地，省級園長培訓(xùn)基地的建設(shè)，學(xué)前教育研究區(qū)域中心建設(shè)的啟動，不斷擴(kuò)大我校在廣東省乃至華南地區(qū)學(xué)前教育師資培養(yǎng)、職后培訓(xùn)、教育研究等領(lǐng)域的知名度。而長期以來形成的名牌效應(yīng)，給本校學(xué)前教育畢業(yè)生提供了其他院校不能比擬的優(yōu)勢。
2.增強校內(nèi)社會資本。
良好的內(nèi)部社會資本能夠促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作的開展。60余年來我校已為廣東乃至全國培養(yǎng)了6000余名幼兒教師，這是一個巨大的社會資本庫，學(xué)校已通過建立一個畢業(yè)生與在校生的互動機(jī)制，來擴(kuò)充大學(xué)生的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，為在校大學(xué)生將來的就業(yè)奠定基礎(chǔ)。我校就業(yè)指導(dǎo)部門主要通過以下活動加強社會資本的積累：一是通過“逢五逢十”周年的同學(xué)會、校慶活動加強校友與學(xué)校的聯(lián)系，建立各班級QQ群、辦電子班刊，拓展學(xué)校的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，改善網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量;二是通過與圖書館等部門聯(lián)合舉辦“我的學(xué)思?xì)v程”專題講座，加強與杰出校友的聯(lián)系，學(xué)思?xì)v程專題講座通過優(yōu)秀校友面向?qū)W前教育專業(yè)師生的講座、到原所在班級的座談、訪談等形式，密切與在校學(xué)生的聯(lián)系;三是通過與校團(tuán)委建立“學(xué)前教育研究會”，加強與本地、外地校友的聯(lián)系。研究會由學(xué)生組織，是我校首創(chuàng)的學(xué)術(shù)型學(xué)生社團(tuán)。研究會邀請校內(nèi)外學(xué)者教師、當(dāng)?shù)赜變簣@園長、骨干教師等專家學(xué)者為顧問，定期舉行學(xué)術(shù)沙龍、專題研討會等活動。研究會的建立為專家學(xué)者、學(xué)前教育領(lǐng)域工作者和同學(xué)們搭建了良好的交流平臺。
綜上所述，社會資本擴(kuò)大了學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生的工作選擇范圍，使之得以選擇更滿意的工作。擁有社會資本越多的畢業(yè)生在地位較高的社會關(guān)系資源的幫助下，往往得到更多的機(jī)會，最終找到更加滿意的工作，得到更好的福利待遇和廣闊的發(fā)展前景。學(xué)校應(yīng)與大學(xué)生一道從其進(jìn)入大學(xué)校園起就開始拓展社會資本，利用強關(guān)系、弱關(guān)系理論在用人單位和學(xué)生之間搭建多層次、多渠道、全方位的信息橋梁，營造公平競爭的就業(yè)環(huán)境，為學(xué)前教育畢業(yè)生的就業(yè)工作提供更好的服務(wù)。
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