計(jì)算機(jī)維護(hù)實(shí)踐教學(xué)改革的論文
一、實(shí)踐教學(xué)課程改革策略
1.1在教學(xué)過(guò)程中利用淘汰的機(jī)器進(jìn)行硬件知識(shí)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和實(shí)物組裝維修的實(shí)踐教學(xué)
針對(duì)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的內(nèi)部組成如CPU、主板、內(nèi)存、硬盤(pán)、電源等部件不了解，對(duì)教學(xué)內(nèi)容一知半解，因此教學(xué)的組織形式改為以實(shí)習(xí)基地現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為主，盡可能用實(shí)物進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。實(shí)物教學(xué)法直觀(guān)生動(dòng)，講解起來(lái)學(xué)生容易理解。在計(jì)算機(jī)維護(hù)與維修類(lèi)的某些實(shí)驗(yàn)中，如主板的安裝、內(nèi)存的測(cè)試、跳線(xiàn)設(shè)置等，一旦操作不當(dāng)，就可能造成器件的損壞�，F(xiàn)在利用機(jī)房改造后淘汰的教學(xué)資源，組建一個(gè)的計(jì)算機(jī)維護(hù)與維修實(shí)驗(yàn)室，在教學(xué)的過(guò)程中就有大量淘汰的教學(xué)設(shè)備，學(xué)生對(duì)硬件有了實(shí)物上的接觸，在教學(xué)操作過(guò)程中可以放心大膽地去拆、做，學(xué)生對(duì)硬件知識(shí)也不再抽象，教學(xué)效果自然提高，同時(shí)學(xué)校也物盡所用，提高教學(xué)資源的利用率。
1.2通過(guò)虛擬機(jī)軟件技術(shù)設(shè)計(jì)完成軟件類(lèi)的實(shí)踐教學(xué)
虛擬機(jī)軟件技術(shù)是指在一臺(tái)物理計(jì)算機(jī)上模擬出二臺(tái)或多臺(tái)虛擬的計(jì)算機(jī)，這些虛擬機(jī)完全就像真正的計(jì)算機(jī)那樣進(jìn)行工作。虛擬機(jī)軟件技術(shù)最大的優(yōu)點(diǎn)是可以構(gòu)建仿真實(shí)訓(xùn)環(huán)境，為學(xué)生提供了一種真實(shí)又無(wú)損的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。軟件類(lèi)實(shí)驗(yàn)如硬盤(pán)的分區(qū)、硬盤(pán)的格式化、網(wǎng)絡(luò)克隆等，都會(huì)破壞原有的系統(tǒng)環(huán)境導(dǎo)致原系統(tǒng)崩潰，影響其它實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行。由于虛擬機(jī)的功能與物理機(jī)器功能完全一致，在虛擬機(jī)上做計(jì)算機(jī)維護(hù)與維修的軟件類(lèi)實(shí)驗(yàn)即使學(xué)生操作失誤，也可以在虛擬機(jī)上再次操作，不會(huì)破壞原有物理機(jī)器的系統(tǒng)環(huán)境；有些實(shí)驗(yàn)還可以設(shè)置鏡像，將一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟分成幾個(gè)部分，當(dāng)后面操作失誤時(shí)，還可以回復(fù)到之前的部分重新開(kāi)始。
1.3通過(guò)校企合作企業(yè)得到新技術(shù)的培訓(xùn)
維護(hù)維修是一門(mén)實(shí)踐較強(qiáng)的課，純理論加廢舊微機(jī)室的電腦拆裝不能系統(tǒng)、全面的掌握計(jì)算機(jī)軟硬件的安裝與維修新技術(shù)，加上IT行業(yè)發(fā)展迅速，學(xué)校也不可能及時(shí)購(gòu)買(mǎi)市面上的新機(jī)器用于教學(xué)。在校成立了崇實(shí)科技有限公司校辦企業(yè)，老師利用校辦企業(yè)這個(gè)真實(shí)的企業(yè)實(shí)踐場(chǎng)所，利用校辦企業(yè)的資源，提高自己的業(yè)務(wù)水平；在教學(xué)過(guò)程中，老師還可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)真實(shí)的購(gòu)買(mǎi)機(jī)器、機(jī)器組裝、系統(tǒng)安裝的一個(gè)完整過(guò)程，老師不但可以傳授新技術(shù)給學(xué)生，同時(shí)也拓寬了學(xué)生的視野，自身實(shí)踐后會(huì)清楚自己缺少哪方面，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而努力學(xué)習(xí)、提高自己的技能。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)還可以申請(qǐng)校辦企業(yè)的勤工儉學(xué)崗位，校辦企業(yè)和學(xué)校相互達(dá)到盈利，也加強(qiáng)了學(xué)校和校辦企業(yè)的合作。
1.4制作網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)來(lái)獲取知識(shí)和技能
在信息工程學(xué)院，有一批長(zhǎng)期從事計(jì)算機(jī)機(jī)房維護(hù)并擔(dān)任計(jì)算機(jī)維護(hù)與維修實(shí)訓(xùn)課程的一線(xiàn)實(shí)踐老師，還有對(duì)多媒體課件制作有豐富經(jīng)驗(yàn)，并在全國(guó)多媒體課件大賽多次獲獎(jiǎng)的一些的專(zhuān)業(yè)老師。這樣的團(tuán)隊(duì)，利用校辦企業(yè)，全面了解和分析計(jì)算機(jī)維護(hù)與維修課程在教學(xué)中需要多媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容，把教學(xué)過(guò)程中計(jì)算機(jī)實(shí)物部件的展示和、反映教師現(xiàn)身說(shuō)法的規(guī)范操作、流程制作成相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)發(fā)出一套計(jì)算機(jī)維護(hù)與維修的多媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)課件，這樣學(xué)生不但可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)學(xué)習(xí)來(lái)獲取知識(shí)和技能，而且也減輕了實(shí)踐老師授課的工作量，提高了教學(xué)效果。
1.5改變考核方式
“計(jì)算機(jī)維護(hù)和維修”是一門(mén)注重應(yīng)用的.課程，學(xué)習(xí)這門(mén)課程的最終目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)排除計(jì)算機(jī)軟硬件故障。因此在課程結(jié)束考核階段，學(xué)生必須在真實(shí)的環(huán)境中，選擇計(jì)算機(jī)各種零配件，完成計(jì)算機(jī)的硬件安裝。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行操作系統(tǒng)的安裝，驅(qū)動(dòng)程序的安裝。最后，使用專(zhuān)業(yè)的測(cè)試軟件，對(duì)計(jì)算機(jī)的各種配件的性能進(jìn)行測(cè)試，以確保各種配件正常工作。學(xué)生通過(guò)在真實(shí)機(jī)器真實(shí)環(huán)境中操作，完成一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)維護(hù)和維修過(guò)程。
二、結(jié)束語(yǔ)
在新的教學(xué)過(guò)程中，我們改革傳統(tǒng)了的“老師示范，學(xué)生做”的實(shí)踐教學(xué)模式，利用優(yōu)秀的師資隊(duì)伍與校辦企業(yè)合作，開(kāi)發(fā)適合教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)資源，加大信息技術(shù)在實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用，建立一種多媒體技術(shù)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)合的新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。在新的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)在課堂、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、企業(yè)環(huán)境三種教學(xué)環(huán)境，將理論和實(shí)際操作結(jié)合，從而真正讓學(xué)生與企業(yè)零距離接軌。同時(shí)我們還推進(jìn)“三個(gè)相結(jié)合”，即“多媒體課堂、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、企業(yè)環(huán)境相結(jié)合，學(xué)生、教師、工程技術(shù)人員相結(jié)合，教學(xué)、科研、工程項(xiàng)目相結(jié)合”。加大校企合作力度，校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)相結(jié)合，達(dá)到企業(yè)的崗位技能要求，同時(shí)利用企業(yè)新技術(shù)指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)，改革實(shí)踐教學(xué)方法。
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