高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革論文

　　摘要：技能大賽對(duì)高職會(huì)計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng)和選拔具有重要意義，本文闡釋了技能大賽對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的影響，在此基礎(chǔ)上，提出了基于技能大賽下的高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革途徑，期望為未來的相關(guān)研究提供參考。

　　關(guān)鍵詞：基于技能大賽；高職；會(huì)計(jì)專業(yè)；教學(xué)改革

　　技能大賽在高職院校教育中的地位不能忽視,是高職院校會(huì)計(jì)教育教學(xué)改革的重要選擇。本文以提高會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量為宗旨,以技能大賽為視角，提出了改進(jìn)高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的措施與方法。

　　一、技能大賽對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的影響

　�。ㄒ唬�對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的指導(dǎo)

　　技能大賽主要是把制造企業(yè)當(dāng)作是背景，在模擬財(cái)務(wù)、銀行以及會(huì)計(jì)等崗位的形式下，高職院校、企業(yè)以及會(huì)計(jì)專家等共同進(jìn)行參與的賽事，其賽事的項(xiàng)目與企業(yè)崗位緊密貼合，能夠展現(xiàn)出企業(yè)與行業(yè)對(duì)優(yōu)秀人才的實(shí)際需要。經(jīng)過賽事能夠?qū)ζ髽I(yè)的人才需求進(jìn)行了解，高職院�？梢砸勒諐徫坏囊�求對(duì)人才培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行有效調(diào)整，并且進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)而展現(xiàn)出了技能大賽所具備的導(dǎo)向作用，推動(dòng)了會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)變革與創(chuàng)新，使高職院校培養(yǎng)更多的高素養(yǎng)應(yīng)用型人才。

　�。ǘ�）可以評(píng)價(jià)會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量

　　技能大賽主要是高職院校進(jìn)行會(huì)計(jì)教學(xué)成果展示的平臺(tái)，目的是為了提高會(huì)計(jì)教學(xué)的整體質(zhì)量。通過技能大賽，可以檢查高職院校的教學(xué)是否體現(xiàn)了“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)宗旨，是否重視動(dòng)手實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。另一方面，高職院校經(jīng)過技能大賽也可以向行業(yè)以及企業(yè)對(duì)自身的教學(xué)水平進(jìn)行展示，這樣既可以提高知名度，又能夠?yàn)楫厴I(yè)生提供更多的就業(yè)平臺(tái)。

　　二、基于技能大賽下的高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革途徑

　�。ㄒ唬﹥�(yōu)化專業(yè)教學(xué)模式

　　技能大賽和行業(yè)與企業(yè)之間存有相應(yīng)的對(duì)接，高職院校的教師應(yīng)該將大賽的要求以及此行業(yè)的動(dòng)態(tài)情況穿插在平時(shí)的教學(xué)過程中，在課堂教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該把工作程序當(dāng)作是導(dǎo)向，把具體任務(wù)當(dāng)作是載體，對(duì)多種多樣的教學(xué)資源進(jìn)行利用，使用多種教學(xué)手段，經(jīng)過近些年來的技能大賽，利用賽事的要求以及規(guī)劃等對(duì)高職教學(xué)規(guī)劃進(jìn)行豐富，對(duì)教學(xué)觀念進(jìn)行創(chuàng)新，不斷健全教學(xué)的內(nèi)容，技能大賽具備一定的開放性以及參與性，與高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況相符，其全面展現(xiàn)出了學(xué)生的主體性位置，調(diào)動(dòng)了學(xué)生自覺且獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，提升學(xué)生的專業(yè)技能與綜合素養(yǎng)。

　　（二）建設(shè)專業(yè)課程體系

　　技能大賽包含了財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)電算化等多個(gè)方面，高職院校在會(huì)計(jì)教學(xué)過程中，應(yīng)該讓教師對(duì)實(shí)際崗位進(jìn)行分析，根據(jù)賽事的具體內(nèi)容與要求，把其標(biāo)準(zhǔn)引進(jìn)到課程的評(píng)估機(jī)制當(dāng)中，把課程內(nèi)容根據(jù)崗位需求進(jìn)行整合，把企業(yè)業(yè)務(wù)活動(dòng)當(dāng)作是載體，根據(jù)會(huì)計(jì)崗位的工作任務(wù)，對(duì)學(xué)生的專業(yè)技能與綜合素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力當(dāng)作是課程的目標(biāo)，把崗位能力和課程體系進(jìn)行對(duì)接，加強(qiáng)高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)變革與創(chuàng)新，在技能大賽中，一方面要求學(xué)生具備充實(shí)的理論知識(shí)，另一方面要求學(xué)生擁有實(shí)踐技能。高職院校要想提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，應(yīng)該展開整體教學(xué)，根據(jù)賽事的具體考核要求，對(duì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)，在理論知識(shí)教學(xué)完成之后，使用賽事的實(shí)例，加強(qiáng)課程實(shí)訓(xùn)，對(duì)會(huì)計(jì)人員實(shí)際的工作環(huán)境進(jìn)行模擬，并且對(duì)相應(yīng)的系統(tǒng)進(jìn)行利用，展開分崗操作，讓學(xué)生對(duì)出納、會(huì)計(jì)、主管等崗位工作進(jìn)行實(shí)踐，進(jìn)而提高學(xué)生的實(shí)操水平。

　�。ㄈ�）提升教師的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)

　　會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐性非常強(qiáng)，教師一方面應(yīng)該擁有理論知識(shí)，另一方面應(yīng)該具備實(shí)踐能力，技能大賽可以為高職院校的教師提供一個(gè)良好的平臺(tái)。教師對(duì)賽事進(jìn)行指導(dǎo)，可以對(duì)行業(yè)動(dòng)態(tài)進(jìn)行掌握，根據(jù)賽事的實(shí)際內(nèi)容融合知識(shí)與技能，有效提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。會(huì)計(jì)學(xué)科具有一定的發(fā)展性，所以高職院校需要組織教師進(jìn)行定期培訓(xùn)，并且對(duì)更多的新知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷拓寬學(xué)生的眼界。除此之外，教師可以組織開展研討會(huì)，實(shí)現(xiàn)課程和競賽之間的對(duì)接，提高教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　�。ㄋ模┘訌�(qiáng)校企合作

　　技能大賽是高職院校和企業(yè)之間進(jìn)行對(duì)接的主要平臺(tái)，企業(yè)能夠經(jīng)過賽事對(duì)高職院校學(xué)生的能力進(jìn)行了解，為企業(yè)對(duì)專業(yè)人才的選擇提供更多的便利，進(jìn)而為學(xué)生的就業(yè)提供相應(yīng)的平臺(tái)，使得學(xué)校與企業(yè)之間實(shí)現(xiàn)良好的合作。技能大賽主要是企業(yè)、行業(yè)以及院校共同進(jìn)行參與的，高職院校可以把其當(dāng)作契機(jī)，加強(qiáng)和企業(yè)之間的合作，對(duì)高職院校中的實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行健全。企業(yè)應(yīng)該為學(xué)生提供進(jìn)行實(shí)踐的崗位機(jī)會(huì)，也應(yīng)該充分參與到高職院校教育當(dāng)中，進(jìn)而增強(qiáng)高職院校和企業(yè)之間的合作。

　　三、結(jié)語

　　現(xiàn)階段，技能大賽對(duì)于高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)活動(dòng)而言非常重要，為我國高職會(huì)計(jì)教學(xué)的發(fā)展指明方向，這也是會(huì)計(jì)學(xué)生在未來進(jìn)行就業(yè)的重要指南。在這樣的大環(huán)境下，各個(gè)高職院校應(yīng)該緊跟我國教育的形勢，基于技能大賽應(yīng)該對(duì)高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)展開合理有效地的變革與創(chuàng)新，進(jìn)而培養(yǎng)高素養(yǎng)的專業(yè)人才。

　　參考文獻(xiàn)

　�。�1］龔云峰,朱天高.論技能大賽對(duì)推動(dòng)高職會(huì)計(jì)教學(xué)改革的思考［J］.現(xiàn)代企業(yè)教育,2016（12）.

　�。�2］張麗靜.技能大賽對(duì)高職會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量的提升探討［J］.中小企業(yè)管理與科技（中旬刊）,2016（10）.

　　作者：牛耘 單位：黑龍江民族職業(yè)學(xué)院

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