《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)》課程實踐教學改革初探
摘要：《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)》是一門實踐性很強的課程，本文主要闡述了該課程實踐教學的重要性，探討本課程實踐教學的新形式、新理念，融理論教學和實踐教學為一體，闡述了實踐性教學環(huán)節(jié)改革的手段和方法。關鍵詞：鋼筋混凝土結(jié)構(gòu) 實踐教學
一、《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)》課程實踐教學改革的必要性
隨著建筑行業(yè)發(fā)展，建筑市場競爭越來越激烈，建筑企業(yè)對人才的要求越來越挑剔，要求畢業(yè)生除具備扎實的工程理論基礎、合理的工程知識結(jié)構(gòu)外；還要有較強的創(chuàng)新意識及解決建筑工程實際問題的能力。對于建筑類畢業(yè)生，要求畢業(yè)生到單位就能編制預算和進行工程技術指導及工程質(zhì)量監(jiān)督。因此原有以理論教學為重點的教學模式已經(jīng)遠不能適應現(xiàn)代人才市場的需求，必須加強實踐性教學改革，注重學生實際能力的培養(yǎng)，使學生畢業(yè)后上手快、動手能力強，把學生培養(yǎng)成為單位滿意的實用型人才。
《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)》課程是土木工程專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎課。是工程施工、多層及高層建筑結(jié)構(gòu)、基礎工程等諸多后續(xù)專業(yè)課程的基礎。因此只有掌握混凝土結(jié)構(gòu)的基本理論和方法，掌握結(jié)構(gòu)設計基本知識，才能正確理解設計意圖、審議設計方案、組織施工管理、處理工程事故。由此可見，這門課程是一門實踐性要求很高的課程。加強混凝土結(jié)構(gòu)課程實踐教學改革是培養(yǎng)應用型人才不可缺少的條件。
二、《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)》課程實踐教學現(xiàn)狀分析
目前我系《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)》課程實踐性教學環(huán)節(jié)主要還是傳統(tǒng)的模式：課程設計、認識實習、畢業(yè)設計和畢業(yè)實習。實踐教學條件難于滿足實踐教學的需求，僅有的實驗和課程設計遠達不到使學生通過實踐訓練，全方位地了解和掌握混凝土結(jié)構(gòu)基本知識和方法。存在學生實習程度不夠，實習效果不理想等問題，還不能達到新時期下對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需要。因此，《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)》課程教學既要強調(diào)理論的學習，同時更要加強實踐教學環(huán)節(jié)的改革與創(chuàng)新，突出實踐教學環(huán)節(jié)，加大實踐教學比例，形成以實踐教學為主線的教學體系。
三、《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)》課程實踐教學改革的方法探討
1、理論教學與工程實踐相結(jié)合
課堂理論教學過程中，將認識實習和設計實習貫穿到理論講授的過程中，多帶領學生到附近工地進行實習參觀，引導學生在理論與實際的聯(lián)系中理解和掌握知識，積極地運用所學知識去解決實際問題，應注意做到下幾點：
① 教師在傳授理論知識的同時要和實際工程聯(lián)系起來，例如講到基本構(gòu)件梁板柱時，可結(jié)合教室內(nèi)所見的構(gòu)件進行講解。講到生活中少見的構(gòu)件，可帶學生到工地進行現(xiàn)場觀察，實地講解，使學生有較深刻的認識，更有利于理論知識的理解與學習。
② 在鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)課程中，構(gòu)件配筋計算及構(gòu)造是學習的主要內(nèi)容，在構(gòu)造部分的教學中應加強隨堂實踐，帶學生到施工現(xiàn)場就構(gòu)件內(nèi)鋼筋的布置、受力、搭接等進行現(xiàn)場講解答疑，提高學生的感性認識；同時給學生展示已有實際工程的設計圖紙，鍛煉學生的讀圖能力，對各結(jié)構(gòu)構(gòu)件的尺寸、計算簡圖、荷載及內(nèi)力計算有更直接的了解。
③ 在配筋計算理論講解后，利用工程實例做習題練習，將所學知識應用于實例設計中，從確定構(gòu)件尺寸、荷載分析、配筋計算及施工圖繪制都由學生獨立完成；并引導學生學習相應規(guī)范，應用規(guī)范，幫助學生積極地運用所學知識去理解實際問題，提高他們分析問題和處理問題的能力，縮小教學與實踐的距離，增強學生學習的信心，為將來成為合格的工程師打下基礎。 2、采用豐富多彩的實踐教學形式
在課程實施過程中，我們理論聯(lián)系實際，以靈活多樣的實踐教學形式加強實踐環(huán)節(jié)的學習和訓練。如以網(wǎng)絡與多媒體形式為例：我們建立了《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)》教學網(wǎng)站，提供大量豐富的工程實際學習內(nèi)容和參考資料，實行教學互動，具體生動，豐富了教學內(nèi)容同時延伸了課堂教學，受到學生歡迎。
3、聘請工程師及高年級學生參與課堂實踐教學
聘請有經(jīng)驗的結(jié)構(gòu)設計工程師介紹工程實例。并按實際工程的需要進行必要的講座及培訓。使他們能把切身的感受和經(jīng)驗傳達給學生，使學生對工程實際摸得著看得見，對課堂學習發(fā)生了極大興趣，事半而功倍。另外，安排已畢業(yè)學生；回校介紹學習經(jīng)驗和參加工作后的體會。針對于本年級學生認識專業(yè)特點、提高學生學習專業(yè)課程的興趣較有說服力，使學生的學習更有積極性、目的性和條理性。
4、利用畢業(yè)實習，培養(yǎng)學生自主解決工程實際問題的能力
《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)》畢業(yè)設計和畢業(yè)實習題目要聯(lián)系相關課程緊貼實際工程分組進行�！朵摻罨炷两Y(jié)構(gòu)》畢業(yè)設計和畢業(yè)實習是整個實踐教學的核心。
在《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)》畢業(yè)設計過程中，要求學生按建筑結(jié)構(gòu)設計的基本原則，在教師指導下，主動去實施。我們采取了如下的實習方案：
① 按照畢業(yè)設計題目的要求，指導學生收集相關設計資料，學習相關建筑設計規(guī)范，結(jié)構(gòu)設計規(guī)范（荷載規(guī)范，混凝土規(guī)范、抗震規(guī)范）的主要內(nèi)容。
② 結(jié)構(gòu)計算前，利用多媒體課件向?qū)W生展示建筑結(jié)構(gòu)設計全過程錄像，使學生對建筑設計有一個直觀的了解，將所學的各個知識點有效的加以連接，全面理解，形成系統(tǒng)。
③ 進行常用建筑結(jié)構(gòu)設計軟件PKPM 的講解，使學生初步掌握結(jié)構(gòu)設計軟件的應用方法，在設計過程中重點進行結(jié)構(gòu)建模、參數(shù)確定計算、施工圖繪制等內(nèi)容的練習，使學生畢業(yè)后能夠更快的適應建筑工程的工作環(huán)境。
④ 施工圖繪制嚴格按照建筑制圖標準繪制，并聘請有經(jīng)驗設計人員進行繪圖指導，按照設計院要求審核出圖。
《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)》畢業(yè)實習是學生綜合提高的關鍵環(huán)節(jié)，我們針對不同的學生按照其發(fā)展方向安排畢業(yè)實習的崗位，要學生帶著任務出去，帶著成果返校。通過畢業(yè)實習，使學生進一步鞏固和加深所學的專業(yè)理論知識，提高學生綜合運用所學知識解決工程實際問題的能力，為畢業(yè)后迅速適應職業(yè)崗位要求創(chuàng)造條件。
總之，通過以上實踐教學形式，有效地提高了《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)》教學質(zhì)量，提高了學生的動手能力和實踐技能，畢業(yè)生走上工作崗位后較快地適應工作環(huán)境，受到用人單位的歡迎。也進一步促進了今后的教學。
參考文獻：
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