音樂表演藝術(shù)風(fēng)格
音樂表演者通常會具備自身特有的性格氣質(zhì)，這回對其本身造成較大的影響，反映出表演者的心理特征。藝術(shù)風(fēng)格的形成不僅和表演者的天賦才能有極大關(guān)聯(lián)，同時還要綜合參考其文化素養(yǎng)，表演者若是能夠掌握更多的文化知識，那么也就能更好的理解音樂作品的內(nèi)涵，進(jìn)而在表演中更加充分地發(fā)揮出作者想要傳遞給觀眾的感情。
摘要：音樂集合了聲音和表演的藝術(shù)特點(diǎn)，是一種自古發(fā)展傳承至今的藝術(shù)表達(dá)形式，對音樂水準(zhǔn)進(jìn)行衡量需要綜合參考表演、創(chuàng)作以及欣賞。音樂通過表演的方式展現(xiàn)給觀眾，表演者在這個過程中結(jié)合自身的音樂體驗(yàn)進(jìn)行了二次創(chuàng)作，能夠?qū)⒆陨淼膶徝狼楦薪Y(jié)合詞曲作家的情感共同傳遞給觀眾，令觀眾感受到一種藝術(shù)享受。音樂表演者結(jié)合自身的表演技巧以及對音樂作品的理解能夠表現(xiàn)出自身特有的藝術(shù)風(fēng)格，本文就音樂表演的藝術(shù)風(fēng)格展開探討，分析其影響因素。
關(guān)鍵詞：音樂表演;藝術(shù)風(fēng)格;影響因素
音樂表演需要表演者通過自身的藝術(shù)表演將樂譜中的內(nèi)涵借由有聲形式向觀眾展示，觀眾能夠從欣賞的角度和曲目作者以及表演者產(chǎn)生共鳴，獲得一定的審美情感。不同的音樂表演者擁有不同的風(fēng)格，不同的音樂作品也具備著不同的風(fēng)格，二者合一更能凸顯出音樂表演藝術(shù)風(fēng)格的獨(dú)特性。下面筆者針對音樂表演藝術(shù)風(fēng)格的內(nèi)涵和影響因素進(jìn)行簡要介紹。
一、音樂表演藝術(shù)風(fēng)格的基本內(nèi)涵
風(fēng)格，指的是人類對于某個物件或某種事物進(jìn)行確定性的特征評價，充分表現(xiàn)出該物件或事物的概念，存在一定的客觀性。藝術(shù)作品也有著本身代表性的風(fēng)格特征，能夠綜合藝術(shù)家的個人、所處時代、所在民族的風(fēng)格，但是最為突出的還是個人風(fēng)格。藝術(shù)風(fēng)格能夠充分展現(xiàn)藝術(shù)家的思想、精神以及審美觀，不僅可以代表個人，同時還能代表一個流派，與其他流派加以區(qū)分。一位藝術(shù)家若是形成了較為固定的代表性藝術(shù)風(fēng)格，那么就表示已經(jīng)走向成熟，同時藝術(shù)風(fēng)格也能對藝術(shù)作品起到一定的衡量作用。藝術(shù)風(fēng)格根據(jù)主體區(qū)別可以分成藝術(shù)家風(fēng)格和藝術(shù)作品風(fēng)格兩種類型，藝術(shù)作品風(fēng)格在藝術(shù)家表演的過程中需要和藝術(shù)家風(fēng)格融合到一起，進(jìn)而才能更完整地展現(xiàn)出藝術(shù)作品的深刻內(nèi)涵。
二、影響音樂表演藝術(shù)風(fēng)格形成的主要因素
(一)主觀因素
1.天賦才能。音樂表演的藝術(shù)風(fēng)格并不能通過單純的模仿而形成，需要表演者結(jié)合自身的天賦才能逐步形成自身特有的風(fēng)格。表演者在舞臺上進(jìn)行表演時需要扮演不同的角色，與角色進(jìn)行互動，利用自身的天賦發(fā)揮出角色的魅力，著名的京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳先生就充分發(fā)揮出了自身的旦角表演天賦。音樂表演者需要在鍛煉的過程中發(fā)掘自身的天賦，培養(yǎng)自身的才能，在表演實(shí)踐中揚(yáng)長避短，業(yè)余生活中豐富藝術(shù)知識，練習(xí)中刻苦努力，找出更適合自己的發(fā)展路線，提升自身的藝術(shù)品位。
2.性格氣質(zhì)。音樂表演者通常會具備自身特有的性格氣質(zhì)，這回對其本身造成較大的影響，反映出表演者的心理特征。針對藝術(shù)家而言，性格氣質(zhì)能夠反映出他們的思想表達(dá)和生活已經(jīng)，對于其藝術(shù)風(fēng)格的形成也有著非常主要的影響。例如給出同一個主題，四位音樂人所創(chuàng)作出的音樂作品往往呈現(xiàn)四種風(fēng)格，表現(xiàn)出音樂家的四種個性。
3.藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)。藝術(shù)風(fēng)格的形成不僅和表演者的天賦才能有極大關(guān)聯(lián)，同時還要綜合參考其文化素養(yǎng)，表演者若是能夠掌握更多的文化知識，那么也就能更好的理解音樂作品的內(nèi)涵，進(jìn)而在表演中更加充分地發(fā)揮出作者想要傳遞給觀眾的感情。例如表演者需要演唱一首聲樂作品，這不僅要求表演者具備足夠的歌唱能力，同時應(yīng)當(dāng)對作詞作曲的寫作背景、目的加以了解，進(jìn)而體會出作品的深切內(nèi)涵，這都需要表演者具備一定的文化功底，同時能夠理解多種時期、地域、民族的文化形態(tài)。音樂表演者需要堅(jiān)持與時俱進(jìn)，在掌握專業(yè)技能的同時提升自身文化素養(yǎng)，不斷深化自身的藝術(shù)風(fēng)格。
4.藝術(shù)觀。音樂表演風(fēng)格的形成與表演者的藝術(shù)觀息息相關(guān)，想要真正到舞臺上進(jìn)行音樂表演，必須在臺下進(jìn)行長期的積累和鍛煉，并在此過程中感受美、創(chuàng)造美。不同的人審美觀必然會有所差別，審美角度也不會完全一致，進(jìn)而每個人的音樂風(fēng)格必然也會呈現(xiàn)出不同的類型。音樂表演者必須在表演中感受美，才能有效傳達(dá)出美，并進(jìn)一步創(chuàng)造出美。所以，表演者對于音樂作品能夠如何理解、表演者如何在表演中呈現(xiàn)出作品的美，都需要借鑒表演者的藝術(shù)觀，也就是審美意識。
(二)客觀因素
1.時代背景。音樂表演者生活的時代是固定的，在進(jìn)行音樂表演的過程中，不可避免的會與自身所處時代相關(guān)，特別是我國這個較為特殊的國家。從近現(xiàn)代抗戰(zhàn)時期、新中國剛剛成立初期、改革開放初期發(fā)展至今，音樂表演形式發(fā)生了一系列的變化。伴隨著時代的發(fā)展，音樂表現(xiàn)形式也在變化，不同的時代會造就不同的藝術(shù)風(fēng)格。
2.民族氛圍。中華民族發(fā)展至今以及有五千年的悠久歷史，而音樂的產(chǎn)生還可以繼續(xù)往前追溯，各個民族在發(fā)展過程中形成了不同的文化，都具備著自身代表性的民族特點(diǎn)，音樂更是如此。民族音樂往往具有自身獨(dú)特的唱法、曲調(diào)、節(jié)拍等等，外部表現(xiàn)也各不相同。音樂表演者應(yīng)當(dāng)充分吸收民族文化中的有一部分，完善藝術(shù)表演風(fēng)格。
3.地域區(qū)別。音樂表演者在形成表演風(fēng)格的過程中，除了受到自身主觀因素以及時代民族的影響以外，還會受到外部地域因素的影響。不同地區(qū)的不同自然環(huán)境和生活環(huán)境會對當(dāng)?shù)氐囊魳繁硌菡弋a(chǎn)生不同的影響，進(jìn)而音樂表演者所呈現(xiàn)出的藝術(shù)風(fēng)格也是各不相同的。例如，我國音樂南北地域就有著明顯的風(fēng)格區(qū)分，南方俊秀靈巧，北方粗獷豪放。
三、結(jié)語
每個成功的音樂家都有著自身獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，觀眾在欣賞其作品的過程中能夠充分體驗(yàn)音樂家的情感表達(dá)以及生活體會。音樂表演者想要真正走向成熟，必須創(chuàng)造出獨(dú)屬于自己的音樂風(fēng)格，將自身的情感體驗(yàn)以及作品的精神內(nèi)涵更好地傳遞給觀眾。
[參考文獻(xiàn)]
[1]牛欣雨.音樂表演的藝術(shù)風(fēng)格及其魅力探究[J].課程教育研究(新教師教學(xué)),2015,15.
[2]劉韡頔.試析音樂表演的藝術(shù)風(fēng)格和藝術(shù)表現(xiàn)[J].北方音樂,2015,12.
[3]王曉書.淺談音樂表演的藝術(shù)風(fēng)格[J].音樂時空,2013,03.
【音樂表演藝術(shù)風(fēng)格】相關(guān)文章：
音樂表演畢業(yè)論文提綱12-03
淺析音樂論文寫作對音樂表演的意義12-11
最新的音樂表演畢業(yè)論文提綱12-07
舞蹈音樂結(jié)構(gòu)和舞蹈表演關(guān)系研究11-25
試論朱自清散文中獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格03-16
美學(xué)視角下電影藝術(shù)風(fēng)格探究論文01-06
論張養(yǎng)浩散曲創(chuàng)作的藝術(shù)風(fēng)格11-29
音樂表演存在的心理問題與解決策略論文03-13
- 相關(guān)推薦