移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用與開發(fā)人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)與研究論文
本文結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢,根據(jù)企業(yè)對移動互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)人才的能力素質(zhì)要求,對移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用與開發(fā)的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了設(shè)計(jì)與研究。從核心體系建設(shè),到實(shí)踐項(xiàng)目和職業(yè)資格證書要求等方面,為各個(gè)高職院校的移動互聯(lián)應(yīng)用人才培養(yǎng)提供一個(gè)模型和參考。
1 引言
隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,對移動互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用開發(fā)人才的需求也不斷增長。盡快培養(yǎng)和信息產(chǎn)業(yè)所需要的高素質(zhì)移動互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)崗位的人才,已經(jīng)成為高職人才培養(yǎng)工作中的重中之重。
2 就業(yè)方向能力與素質(zhì)要求
通過到多個(gè)移動互聯(lián)就業(yè)單位調(diào)研,一起與企業(yè)負(fù)責(zé)人、人力資源部門經(jīng)理、技術(shù)部經(jīng)理和高級工程師等確定了移動互聯(lián)應(yīng)用方向可以從事的主要的就業(yè)方向和能力素質(zhì)要求。
2.1 移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用與開發(fā)方向
主要工作任務(wù)是能完成移動開發(fā)/嵌入式平臺的選型、移動應(yīng)用程序UI設(shè)計(jì)、開發(fā)、程序測試部署和工程文檔書寫。要求熟悉掌握相關(guān)移動開發(fā)語言和及工具、掌握移動應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的一般方法、流程、掌握故障診斷、分析、隔離、排除的一般方法、流程;有良好的文檔書寫能力,有較強(qiáng)的英文閱讀能力;具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)。
2.2 移動web開發(fā)方向
主要任務(wù)是根據(jù)系統(tǒng)功能需求,完成數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì);使用相應(yīng)的開發(fā)環(huán)境進(jìn)行Web應(yīng)用程序開發(fā);能進(jìn)行Web界面交互設(shè)計(jì);Web系統(tǒng)的測試、部署;熟練工程文檔的撰寫;要求熟練掌握Web開發(fā)語言以及開發(fā)環(huán)境的使用;熟練掌握相關(guān)數(shù)據(jù)庫技術(shù);熟練掌握至少一種開發(fā)框架及第三方開發(fā)工具;熟練進(jìn)行Web交互界面設(shè)計(jì);有較清晰的程序業(yè)務(wù)邏輯分析思路,能合理的編寫程序流程;具有良好的溝通能力和寫作能力[2]。
3 人才培養(yǎng)目標(biāo)
移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用與開發(fā)方向主要面向電子信息和商業(yè)服務(wù)等企事業(yè)單位的Web和移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)崗位,具有良好職業(yè)素質(zhì),掌握軟硬件開發(fā)基本知識,具有較強(qiáng)的專業(yè)、方法和社會能力,能從事移動及嵌入式設(shè)備的軟件設(shè)計(jì)開發(fā)、移動網(wǎng)站的搭建、移動Web應(yīng)用、移動智能設(shè)備的運(yùn)營與維護(hù)以及網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的開發(fā)、測試、維護(hù)、管理等工作的,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有較強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力的技術(shù)技能人才。
4 人才培養(yǎng)模式
專業(yè)結(jié)合CDIO理念以培養(yǎng)具備良好團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和較強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新能力作為移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)人才的培養(yǎng)目標(biāo),構(gòu)建一種適合高職學(xué)生的移動互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)模式,該模式以CDIO理念為基礎(chǔ),構(gòu)建面向就業(yè)的一體化課程體系,以項(xiàng)目為載體,在“做”項(xiàng)目過程中開展技能訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生單項(xiàng)、綜合和專業(yè)應(yīng)用技能,通過校內(nèi)工作室),校外(公司)實(shí)訓(xùn)基地工學(xué)結(jié)合方式實(shí)施學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)[3],從專業(yè)知識能、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力四個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)效果評價(jià)。
5核心課程
構(gòu)建面向職業(yè)崗位的課程體系,按照“核心+崗位”課程體系設(shè)置方法,以工學(xué)結(jié)合為平臺,實(shí)施四階段IT應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案,提出了面向就業(yè)崗位、培養(yǎng)IT高技能應(yīng)用型人才,形成了“基本技能+技術(shù)技能”,有“課程—技能—證書”相互依存的技能體系。
課程以Android移動開發(fā)為主要技術(shù)路線,這方向的課程主要包括:Java程序設(shè)計(jì)規(guī)范、Java 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì),Java web程序設(shè)計(jì),android移動應(yīng)用開發(fā)技術(shù)、移動嵌入式應(yīng)用開發(fā)、移動跨平臺開發(fā)實(shí)踐、移動應(yīng)用開發(fā)綜合實(shí)踐。課程以Java為主要技術(shù)路線,從移動開發(fā)基礎(chǔ),到服務(wù)器端編程,然后進(jìn)入移動開發(fā)實(shí)戰(zhàn)、還涉及跨平臺開發(fā)技術(shù)、此外還開設(shè)移動終端操縱硬件的移動嵌入式應(yīng)用開發(fā),為學(xué)生今后從事物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用領(lǐng)域打下基礎(chǔ)。
此外還開設(shè)專業(yè)所需要的數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與系統(tǒng)維護(hù)、軟件UI設(shè)計(jì),Web交互式設(shè)計(jì)開發(fā)等課程,學(xué)生將來畢業(yè)也可從事移動或Web的前端設(shè)計(jì),技術(shù)支持與維護(hù)等工作。
6 項(xiàng)目與考證
學(xué)生在大學(xué)三年,需要完成一定的項(xiàng)目設(shè)計(jì)開發(fā),要求從簡單到復(fù)雜,并考取一項(xiàng)職業(yè)資格證書才可以畢業(yè),項(xiàng)目與考證要求如下:
(1)Web應(yīng)用開發(fā)(初級、簡單);考核時(shí)間:第3學(xué)期;支撐課程:Web應(yīng)用程序設(shè)計(jì)。
(2)移動應(yīng)用開發(fā)(中級、綜合);考核時(shí)間:第4學(xué)期;支撐課程:移動應(yīng)用開發(fā)技術(shù)。
(3)移動互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)(高級、產(chǎn)品);考核時(shí)間:第6學(xué)期;支撐課程:移動應(yīng)用開發(fā)實(shí)戰(zhàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)。
(4)職業(yè)資格證書:計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)應(yīng)用工程師;考核時(shí)間:1-6學(xué)期。
計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格證書(初級);考核時(shí)間:2-6學(xué)期。
移動互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)工程師;考核時(shí)間:3-6學(xué)期。
7 結(jié)論
本文結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢,根據(jù)企業(yè)對移動互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)人才的能力素質(zhì)要求,對移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用與開發(fā)的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了設(shè)計(jì)與研究。此外,還需要實(shí)訓(xùn)環(huán)境的建設(shè),建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,創(chuàng)新地課堂教學(xué),才能培養(yǎng)更多的移動應(yīng)用開發(fā)人才。
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