淺談實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的研究與實(shí)踐論文

　　摘要：本文從實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)體系構(gòu)成、制度建設(shè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，過程檢查和考核總結(jié)等主要方面介紹了我校實(shí)習(xí)教學(xué)工作質(zhì)量監(jiān)控體系，井陳述了其建設(shè)成果。實(shí)習(xí)教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)，本文最后陳述了大學(xué)生實(shí)習(xí)工作中目前仍然存在的幾個(gè)突出問題，同時(shí)提出了相關(guān)的改進(jìn)建議。

　　關(guān)鍵詞：實(shí)習(xí)教學(xué) 質(zhì)量監(jiān)控 過程管理 改革

　　西安建筑科技大學(xué)是一所以土木、建筑及其相關(guān)學(xué)科為特色，以工程學(xué)科為主體，理工學(xué)科相互支撐，文理工管等學(xué)科有機(jī)融合的多科性大學(xué)，以“厚基礎(chǔ)、寬I徑、高素質(zhì)、強(qiáng)能力”為人才培養(yǎng)目標(biāo)。我校堅(jiān)持“強(qiáng)實(shí)踐重創(chuàng)新”的辦學(xué)傳統(tǒng)，實(shí)習(xí)教學(xué)也一直是我校教學(xué)工作的重點(diǎn)。在多年探索和實(shí)踐過程中我校已逐步形成了一個(gè)有效的實(shí)習(xí)教學(xué)工作質(zhì)量監(jiān)控體系，既體現(xiàn)了過程管理，又達(dá)到了目標(biāo)管理的要求，保證了我校實(shí)習(xí)工作有序高質(zhì)量的開展，具體流程參見圖l。

　　1我校實(shí)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控體系介紹

　　1．1實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)體系科學(xué)合理

　　我校實(shí)習(xí)由認(rèn)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)構(gòu)成。實(shí)訓(xùn)由工程訓(xùn)練、工程測量、計(jì)算機(jī)技能等構(gòu)成。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)分約占培養(yǎng)方案總學(xué)分的25％，實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)約占實(shí)踐教學(xué)總學(xué)時(shí)的一半以上，滿足了實(shí)踐教學(xué)和基本技能培訓(xùn)的需求，保障了學(xué)生實(shí)踐能力的訓(xùn)練。

　　1．2實(shí)習(xí)規(guī)章制度健全，教學(xué)文件規(guī)范

　　我校一貫重視實(shí)習(xí)工作的制度化、規(guī)范化管理，制定了《西安建筑科技大學(xué)學(xué)生實(shí)習(xí)工作管理辦法》、《西安建筑科技大學(xué)關(guān)于本科教學(xué)實(shí)習(xí)基地管理的若干意見(修訂)》等規(guī)章制度，為實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作確立了一個(gè)指導(dǎo)原則和規(guī)范，保證了實(shí)習(xí)工作的有序開展。針對我校部分專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)需求，學(xué)校在以集中實(shí)習(xí)為主體的情況下，允許部分專業(yè)根據(jù)情況采用分散實(shí)習(xí)方式。為了保證分散實(shí)習(xí)的教學(xué)效果，學(xué)校制定了《西安建筑科技大學(xué)關(guān)于學(xué)生分散實(shí)習(xí)的管理規(guī)定，對分散實(shí)習(xí)申請、指導(dǎo)、信息反饋以及考核等個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行了嚴(yán)格要求。

　　依照培養(yǎng)方案的要求，各專業(yè)針對不同性質(zhì)的實(shí)習(xí)均制定了實(shí)習(xí)大綱和實(shí)習(xí)任務(wù)書，明確了實(shí)習(xí)目的與任務(wù)、內(nèi)容與要求、方式與考核辦法等，并且經(jīng)過多次專家審核，保證了各專業(yè)實(shí)習(xí)具體工作有條不紊的開展。每年的實(shí)習(xí)計(jì)劃都在前一年度的十月份由院(系)進(jìn)行初步申報(bào)，經(jīng)過學(xué)校的全面協(xié)調(diào)和溝通，及時(shí)確立年度實(shí)習(xí)計(jì)劃，確保了實(shí)習(xí)工作有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行。

　　1．3實(shí)習(xí)基地建設(shè)保障實(shí)習(xí)工作順利開展

　　實(shí)習(xí)基地的建設(shè)是實(shí)習(xí)工作有效開展的基礎(chǔ)，也是我校一項(xiàng)長期堅(jiān)持的工作。依托與土建類研究院(所)、施工單位等的“產(chǎn)一學(xué)一研”合作關(guān)系，在全國各地建立了數(shù)十個(gè)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，滿足了我校土建類相關(guān)專業(yè)的實(shí)習(xí)教學(xué)需求。1998年以前，我校隸屬于原冶金工業(yè)部，依托該行業(yè)資源優(yōu)勢和中國鋼鐵協(xié)會(huì)的支持，我校與國內(nèi)各大鋼鐵企業(yè)一直保持著良好的校企合作關(guān)系，每年都有一定量的學(xué)生在寶鋼、武鋼等企業(yè)參加實(shí)習(xí)。同時(shí)我校還與陜西省消費(fèi)者協(xié)會(huì)、北京市中凱律師事務(wù)所、陜西富平陶藝村、陜西省體育科學(xué)研究所等積極建立了實(shí)習(xí)基地共建合作關(guān)系，為文、法、經(jīng)、藝術(shù)等專業(yè)的實(shí)習(xí)提供了保障。

　　學(xué)校利用校內(nèi)的科研和產(chǎn)業(yè)條件，建立了以工程訓(xùn)練中心、建筑設(shè)計(jì)院、城市規(guī)劃設(shè)計(jì)院等校辦企業(yè)為代表的校內(nèi)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，提高了學(xué)生基本技能、分析問題和解決問題的能力。我校還建設(shè)了一批具有情景模擬環(huán)境的實(shí)驗(yàn)室，如會(huì)計(jì)學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)室、電子商務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)室等，采用情景模擬的實(shí)踐教學(xué)模式，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐和業(yè)務(wù)能力。

　　1．4加強(qiáng)過程檢查，及時(shí)整改

　　依照《西安建筑科技大學(xué)學(xué)生實(shí)習(xí)工作管理辦法》的要求，學(xué)校、學(xué)院(系)兩級對教學(xué)文件的制定、實(shí)習(xí)計(jì)劃的申報(bào)、實(shí)習(xí)基地的建設(shè)、實(shí)習(xí)的實(shí)施效果、實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的使用、實(shí)習(xí)考核和資料歸檔等各環(huán)節(jié)都開展不定期、不同形式的檢查，在過程管理的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理的要求。在檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，各方面積極磋商，及時(shí)確立整改方案，保證我校實(shí)習(xí)工作高效率、高質(zhì)量的運(yùn)行。

　　1．5科學(xué)考核，認(rèn)真總結(jié)

　　我校實(shí)習(xí)成績由兩部分組成：平時(shí)實(shí)習(xí)成績、實(shí)習(xí)報(bào)告成績，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師評定總成績后，必須經(jīng)過院(系)審核方能錄入，保證成績的公正、客觀。

　　學(xué)生在實(shí)習(xí)后必須獨(dú)立完成實(shí)習(xí)報(bào)告，并填寫一定量的“實(shí)習(xí)學(xué)生評價(jià)表”；指導(dǎo)教師在實(shí)習(xí)結(jié)束后需填寫一份“實(shí)習(xí)匯報(bào)表”，將所指導(dǎo)實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和紀(jì)錄；實(shí)習(xí)單位在接待學(xué)生實(shí)習(xí)后要求填寫一份“實(shí)習(xí)單位反饋意見表”，這三個(gè)表格構(gòu)成了學(xué)校收集實(shí)習(xí)信息的一個(gè)重要渠道。學(xué)校在適當(dāng)時(shí)間舉行實(shí)習(xí)工作總結(jié)會(huì)議，就實(shí)習(xí)工作進(jìn)行及時(shí)交流、討論，并評選出年度優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。每年年底各院(系)將實(shí)習(xí)的相關(guān)資料按照要求進(jìn)行歸檔，以便查閱和總結(jié)，促進(jìn)實(shí)習(xí)工作質(zhì)量不斷提高。

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