大學生心理健康教育新模式構(gòu)建
關注大學生的職業(yè)生涯以及綜合素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展，重視大學生的心理需求，是大學生心理健康教育的基本要求。關注大學生的心理健康教育，是一項長期而艱巨的任務。
摘要:在當前科學技術(shù)水平發(fā)展背景下，互聯(lián)網(wǎng)早已滲透到我們的學習、工作以及日常生活的點點滴滴當中。大學生在日常生活中已經(jīng)對網(wǎng)絡產(chǎn)生了極大的依賴性。文章立足于大學生心理健康教育現(xiàn)狀，主要分析了網(wǎng)絡環(huán)境下大學生心理健康教育新模式構(gòu)建策略。
關鍵詞:大學生;心理健康教育;教學模式;教學策略
在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，大學生可以獲知信息，與他人溝通交流，搜索問題的答案。因此，關注在當前的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的大學生心理健康教育則顯得尤為必要。網(wǎng)絡是一把雙刃劍，在互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境中，大學生可以學習到知識，但是，互聯(lián)網(wǎng)也具有不穩(wěn)定性，缺乏自制力的大學生將會受到它的負面影響。
一、網(wǎng)絡環(huán)境下的心理健康教育，提高教師隊伍建設
提高高等院校心理教師隊伍建設，是構(gòu)建網(wǎng)絡環(huán)境下大學生心理健康教育新模式的基本要求與重要保障。在當前的高等院校教育與教學活動中，存在一個普遍現(xiàn)象，就是教師為了完成教學任務而教學，學生為了得到足夠的學分順利畢業(yè)而聽課，既忽略了高校教育的真正意義所在，也忽略了對大學生心理健康教育的關注。種種現(xiàn)象直接導致了心理教師稀缺。因此，提高高校心理教師隊伍建設，構(gòu)建網(wǎng)絡環(huán)境下大學生心理健康教育新模式顯得尤為必要。
例如，學�？梢越M織教師定期舉辦學術(shù)交流會，教師不斷學習，在交流會上與其他教師進行溝通，總結(jié)在對學生進行心理健康教育時得出的經(jīng)驗教訓，通過交流學習，教師的教學水平會得到很大提高。學校針對教師的教學工作可以建立相應的評價體系，評價內(nèi)容一部分由同科目教師進行評價，另一部分由學生進行評價，評價內(nèi)容包括教師講授的課堂內(nèi)容，語言風格，衣著打扮等各項內(nèi)容，通過完善的.教學評價體系可以提高教師團隊的教學水平。
二、網(wǎng)絡環(huán)境下的心理健康教育，關注學生可持續(xù)發(fā)展
互聯(lián)網(wǎng)給人們的生活帶來了很大的改變，大學生可以接觸到最先進的科技，網(wǎng)絡對于他們來說很熟悉，大學生活相對于高中生活輕松很多，學生有很多自由時間可由自己支配。網(wǎng)絡對于學生來說是一把雙刃劍，運用好了，可以開闊學生的視野，提高學生各方面的能力，運用不好會成為傷害學生的一把利器。
在網(wǎng)絡環(huán)境下應該更加關注學生的心理健康，學生通過網(wǎng)絡可以了解到很多先進的知識，提升自身的素養(yǎng)，這對于學生的可持續(xù)發(fā)展有好處，相反，如果學生沉迷網(wǎng)絡，玩物喪志會令他們誤入歧途，甚至危害社會，所以大學階段關注學生的心理健康十分重要。例如，學校機房是學生運用網(wǎng)絡查詢資料、學習知識的場所，機房的管理員發(fā)現(xiàn)有幾個同學利用學校提供的便利在機房玩游戲，而且屢禁不止。
這時管理員應該對這幾名學生進行教育，給他們講解沉迷網(wǎng)絡游戲的危害，并且告訴他們學校機房是提供給學生學習的地方，你們在這里玩游戲會影響到其他同學的學習，這種行為是不道德的。同時教師還要時刻關注這幾名學生的日常學習生活，觀察他們是不是逃課，發(fā)現(xiàn)問題應該及時與學生溝通，幫助學生重塑價值觀，讓學生認識到自己的錯誤，從而更加專心地學習，對學生走出學校，步入社會起到很好的引導作用。
三、網(wǎng)絡環(huán)境下的心理健康教育，重視學生內(nèi)心需求
重視大學生的內(nèi)心真實需求，是構(gòu)建網(wǎng)絡環(huán)境下大學生心理健康教育新模式的關鍵所在。學生在步入大學階段后，大部分都已經(jīng)年滿十八周歲，是成年人了。但是，年齡的成長，不代表著大學生心理的成熟。在大學生真正步入職業(yè)生涯走進社會前的最后學校生涯，仍然需要學校與老師積極正確的指引。網(wǎng)絡環(huán)境中的誘惑很多，大學生應當學會辨別，增強自制力，樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀。
在高校教育中，學校應當有意識地開展相應活動，避免大學生誤入歧途，悔恨一生。例如，很多學生剛剛步入大學生活，擺脫了高中緊張的學習環(huán)境，身體、心理都放松下來，有些學生自制力較差，開始放縱自己，不認真學習。教師發(fā)現(xiàn)這種問題應該及時對學生進行心理輔導，將他們拉回正軌，如果這個階段學生沒有得到正確的引導，那么他們會在錯誤的道路上越走越遠，甚至鑄成大錯，所以關注學生的內(nèi)心需求十分重要。
四、結(jié)語
構(gòu)建網(wǎng)絡環(huán)境下大學生的心理健康教育新模式具有重要的現(xiàn)實意義。針對當前的復雜網(wǎng)絡環(huán)境對大學生心理健康帶來的負面影響，各大高等院校積極應對，靈活采取多種措施，以求構(gòu)建網(wǎng)絡環(huán)境下的大學生心理健康教育新模式。教師隊伍的建設，是大學生心理健康教育的保障。關注大學生的職業(yè)生涯以及綜合素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展，重視大學生的心理需求，是大學生心理健康教育的基本要求。關注大學生的心理健康教育，是一項長期而艱巨的任務。
參考文獻:
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