高中英語整體性教學(xué)復(fù)述法的實踐和體會論文

　　為了使高中英語教學(xué)達(dá)到新大綱的要求，我在教學(xué)實踐中作了些嘗試，把課堂教學(xué)由注重語言知識的講授 課轉(zhuǎn)變成注重語言能力的訓(xùn)練課，把培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的語感、語言習(xí)慣當(dāng)作英語教學(xué)的中心任務(wù)。我在教學(xué)中 利用現(xiàn)行高中精讀課文，采用整體性教學(xué)復(fù)述法，努力把傳授新知識和訓(xùn)練運用語言能力結(jié)合起來，使課文教 學(xué)成為教師、教材、學(xué)生相互作用的積極過程，在培養(yǎng)學(xué)生語言能力方面收到了良好的效果。在此謹(jǐn)從實踐的 角度談?wù)勎业木唧w做法。

　　復(fù)述是口頭表達(dá)課文內(nèi)容的言語過程，是給學(xué)生提供施展運用語言能力的機(jī)會。這一訓(xùn)練不僅能提高學(xué)生 的聽力、語感、改進(jìn)語音語調(diào)，還能促進(jìn)學(xué)生的記憶、思維和自學(xué)能力。在實際教學(xué)中它已成為語言知識轉(zhuǎn)化 為言語能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力的重要途徑。為了獲得有效的復(fù)述效果，我始終遵循記憶規(guī)律，重視各 教學(xué)環(huán)節(jié)的密切配合，利用行之有效的方法，使學(xué)生積極參與到這個有綱可循，有詞可用，有話可說的四步教 學(xué)活動中來。

　　第一步：（不要求預(yù)習(xí)課文）由教師將課文復(fù)述一遍，在復(fù)述過程當(dāng)中出現(xiàn)部分生詞短語，并用簡明英語釋 義。（可用板書、幻燈、投影等伴隨教師復(fù)述。）

　　第二步：根據(jù)教師復(fù)述的內(nèi)容要求學(xué)生回答問題，目的在于檢查學(xué)生是否理解課文大概內(nèi)容。在提問題時 要簡略、清楚、易懂，注意調(diào)動所有學(xué)生的積極性，可多用些"yes"、"No"questions。

　　第三步：學(xué)生在閱讀課文后回答一些比第二步復(fù)雜些的問題。（在回答問題的過程當(dāng)中學(xué)生會自然地使用第 一步中所出現(xiàn)的生詞短語。）然后再引導(dǎo)他們將這些問題的答案串成復(fù)述內(nèi)容。

　　下面是高中英語第二冊《體育運動》一課復(fù)述法三步的具體設(shè)計。

　　Step1。Teacher Presentation

　　Retell the text with the following words and expressions onthe blackboard：

　　joyful and relaxing;have a game of;be of great value;popularform of relaxation;amusement;go all about;build our bodies。

　　Step2。Learner Presentation

　　According to what the teacher says answer the following：

　�。�1）Is it joyful and relaxing to have sports and games？

　�。�2）Do many people take part in different kinds of sports？

　�。�3）Some people seem to think that sports and games are unimportant things，don't they？

　�。�4）Do people have different ideas about sports and games？

　　Step3，Learner Presentation

　　Read the text again and try to pick out a topic sentence foreach paragraph。

　　Retell the text paragraph by paragraph。

　　The first paragraph：

　　Sports and games are perhaps the most popular forms of relaxation。We can learn that from。 Swimming in a river in summer Having a game of table tennis almost all can enjoy Watching a close game of … … …

　　The second paragraph：

　　They should not be treated only as amusements。（We can learnthatfrom the third and the fourth

　　paragraph。）

　　The third：

　　Sports and games build our bodies（We can learn that fromplaying table tennis）。

　　The fourth：

　　Sports and games are also very useful for character—training。（We can compare the lessons at school with activities on thesports fields。）

　　以上三步如下簡示：teacher retelling→students answering"yes"or"NO"

　　reading the passage questions→students answering further questions

　　retelling it paragraph by paragraph

　　它以遞進(jìn)的方式給學(xué)生提供了從內(nèi)容到語言材料理解和掌握的漸進(jìn)過程，為第四步復(fù)述全篇課文創(chuàng)造了條件。

　　第四步：復(fù)述全篇課文，這一環(huán)節(jié)是對前三步所做大量訓(xùn)練工作效果的檢測，也是對學(xué)生大面積進(jìn)行能力 訓(xùn)練的時機(jī)。利用板書、表格、表演以及主題畫來組織學(xué)生復(fù)述課文，周密組織好這一環(huán)節(jié)才能最后達(dá)到預(yù)期 教學(xué)目的。

　　我在《體育運動》一課在第四步的板書是這樣設(shè)計的：（以正中sports and games為中心，先由上至下， 再從左至右進(jìn)行復(fù)述）。

　　板書必須做到重點突出，具有概括性和條理性，并且簡明生動，這樣誘導(dǎo)學(xué)生復(fù)述全篇課文不僅能達(dá)到對 課文內(nèi)容及語言特點的理解，還能培養(yǎng)學(xué)生口頭造句和作文的能力。

　　復(fù)述法的實施過程也就是利用內(nèi)容設(shè)置情景引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交際的過程。針對不同的教材，不同的教學(xué)對象 和不同的時機(jī)靈活利用各種行之有效的方法，使復(fù)述發(fā)揮更大的效用，以提高實際運用語言的能力，這是我在 課程設(shè)計中的首要原則。

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