高職思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育的融合論文
摘要：現(xiàn)在的高職教育，不再是只以培養(yǎng)學生職業(yè)技能作為教育的第一目標，對于學生的綜合素養(yǎng)的養(yǎng)成也尤為重視，不斷強化職業(yè)素養(yǎng)與思想政治兩學科在高職教學中的位置。尤其是現(xiàn)在市場對于人才需求量不斷加大，為了保證畢業(yè)生符合社會需求，將思想政治教育和職業(yè)素養(yǎng)教育有效地結(jié)合在一起是十分有必要的。
關(guān)鍵詞：道德品質(zhì)；職業(yè)素質(zhì)；市場；需求；教學資源
現(xiàn)在各高職院校雖然都已經(jīng)認識到兩者結(jié)合教學的重要作用，但是一直沒有找到行之有效的方法，導致現(xiàn)在的教學中還是存在一定的問題，如何將兩者有效地融合在一起，就是本文將要深入探討的課題。
一、將兩者融合的重要意義
將思想政治教學和職業(yè)素養(yǎng)教學相結(jié)合，是高職全面推廣素質(zhì)教育與德育教育的重要表現(xiàn)，強化學生這方面的能力能夠有效幫助其提高自身的道德品質(zhì)，為其將來在工作中得到更好地發(fā)展奠定基礎(chǔ)，因此說將兩種教學相互融合具有十分重要的意義，具體表現(xiàn)在幾個方面，下面將詳細介紹一下：教學要以學生為中心，想要讓學生得到全方位的培養(yǎng)，就需要堅持以學生為中心進行教學。要在教學時根據(jù)學生的實際情況開展知識和能力以及素質(zhì)方面的培養(yǎng)，使其能力得到全面的提升。高職在對學生進行培養(yǎng)時，兩種教學的結(jié)合，不僅會加強對學生專業(yè)知識與職業(yè)技術(shù)方面的教學，同時還會將學生的思想政治素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)方面的教學列為教學重點，達到社會與企業(yè)的要求。要將理論和實踐相結(jié)合，既要有想要內(nèi)容的教學課程，同時還要開展相關(guān)的實踐活動，讓學生得到鍛煉。通過這樣的方式實現(xiàn)兩種教學的相互結(jié)合，可以幫助高職實現(xiàn)德育和專業(yè)教學相融合的目的，能夠促使所有教學資源利用率的最大化。
二、將兩者融合的應(yīng)用對策
1.將兩者的理論知識結(jié)合起來。思想政治的理論基礎(chǔ)知識內(nèi)容較多，呈現(xiàn)多元化，因此想要將其與職業(yè)素養(yǎng)教學相結(jié)合，就要在教學時選擇兩者相通之處，像熱愛祖國和愛崗敬業(yè)以及集體價值等等，這樣就能幫助學生在學習的過程中思想受到教育，進而提高自身的職業(yè)素質(zhì)水平。與此同時，要在職業(yè)素養(yǎng)的教學時堅持將社會主義核心價值觀作為教學主線，要將其時時穿插在日常的教學之中。理論知識的相互結(jié)合會讓教學擁有屬于自身的特色，且具有可操作性和實用性，能夠幫助學生養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)。
2.引進行業(yè)文化，促進兩者結(jié)合。因為高職學生在畢業(yè)之后是要面向社會進行工作的，所以高職的主要教學主線還是以此為主的。在對學生進行思想方面的教育時也要堅持這一思想，可以將行業(yè)的最新文化元素加入到日常的教學之中，這也是將思想政治與職業(yè)素養(yǎng)教學有效結(jié)合的途徑之一。引進行業(yè)文化不僅可以拓展思想政治的教學內(nèi)容，同時還能以此為依據(jù)對學生進行素質(zhì)方面的教育。除此之外，還能讓學生熟悉行業(yè)文化，讓其能夠深入感悟行業(yè)文化對其的幫助�，F(xiàn)在的高職學校都在打造擁有自身特色的校園文化，在此時再引進行業(yè)文化，就會在校園中營造良好的德育和素質(zhì)教學的文化環(huán)境，會讓學生在這種氛圍之下增強對其所學專業(yè)的喜愛程度，從而幫助其提升自身的思想道德和素質(zhì)水平。
3.加強老師的教學水平。教師是實現(xiàn)兩者結(jié)合教學的關(guān)鍵因素，因此要對本校的師資隊伍進行準確的評估，讓老師能夠及時認識到自己的不足之處。同時還要安排相關(guān)培訓與教學，讓老師能夠真正認識到此項工作的重要性，積極提高自身的教學能力。使其在實際教學時，不僅能夠幫助學生養(yǎng)成良好的價值理念，時刻以社會主義核心價值觀為思想準繩，同時還能根據(jù)學生所學專業(yè)的不同，對其進行不同的素質(zhì)教學，使其能夠滿足行業(yè)的實際需要，為其日后的`工作提供一定的助益。
4.完善評價體系，落實相關(guān)考核機制。真正實現(xiàn)高職教學中思想政治與職業(yè)素養(yǎng)教學的有效融合，除了要制定相關(guān)的教學內(nèi)容之外，還要對學生進行相關(guān)的評價考核，以了解學生道德和素養(yǎng)的水平。在制定評價考核制度時，一定要結(jié)合本校的實際教學情況，以學生對自身專業(yè)的掌握程度與職業(yè)素養(yǎng)方面的學習水平為依據(jù)，本著公平公正的原則對學生進行準確的點評，并對考核成績合格者頒發(fā)專業(yè)素質(zhì)證書來表示對其的肯定。而且現(xiàn)在很多的用人單位除了重視員工的技術(shù)能力之外，對于其綜合素養(yǎng)的重視程度也在逐漸加強，因此在實施職業(yè)素養(yǎng)證書之后，用人單位會更傾向于以此為依據(jù)對員工進行錄取選擇，因此這也成為了學生學習的良好動力。綜上所述，實現(xiàn)思想政治和職業(yè)素養(yǎng)教學的完美結(jié)合，可以有效幫助高職院校培養(yǎng)出高素質(zhì)、高技術(shù)的綜合能力人才，會使其更加符合市場標準，為學生將來提供良好的發(fā)展前景。所以各高職院校都應(yīng)推廣這種教學方式，積極思考對其進行不斷的調(diào)整與改善，為社會提供高素質(zhì)人才做出自己的貢獻。
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