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二年級(jí)《我愛(ài)我家》主題班會(huì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)家庭成員的個(gè)性及貢獻(xiàn)；
2.認(rèn)識(shí)家庭矛盾產(chǎn)生的原因，并初步學(xué)會(huì)解決一些家庭沖突；
3.向家庭成員表達(dá)自己的感激之情。
二、活動(dòng)過(guò)程
1.課前導(dǎo)入
我們每個(gè)人都有一個(gè)家，當(dāng)我們?cè)诩抑械玫叫腋：蜐M(mǎn)足的時(shí)候，家是樂(lè)園；當(dāng)我們與家人發(fā)生矛盾、沖突的時(shí)候，家又成了樊籠。無(wú)論怎樣，家都是我們一生都難以割舍的地方，我們應(yīng)該如何正確地面對(duì)家呢也許經(jīng)過(guò)今天這堂課的學(xué)習(xí)我們會(huì)找到答案。
第一部分我有一個(gè)家
2.讀一讀《家是什么》。
3.教師說(shuō)明：家是我們愛(ài)的中心地，我們心中最美好的愿望都環(huán)繞著這個(gè)中心地。可這個(gè)中心地并不是聚寶盆，可以供我們永遠(yuǎn)享用，而不用付出�，F(xiàn)在讓我們從了解家人開(kāi)始，逐步學(xué)會(huì)對(duì)家人表示感激。
4.學(xué)生認(rèn)真填寫(xiě)“家庭寫(xiě)真”的每一項(xiàng)。
5.結(jié)合“家庭寫(xiě)真”所填，用文字或卡通畫(huà)描述自己對(duì)家人的了解。
6.小組交流，選代表發(fā)言
第二部分家家有本難念的經(jīng)
7.教師說(shuō)明：雖然我們經(jīng)常在家中得到快樂(lè)，但有時(shí)我們也會(huì)與家人發(fā)生一些不愉快。那么通常這些不愉快是由什么原因引起的呢請(qǐng)大家將小記者采訪(fǎng)題《沖突》填好，準(zhǔn)備接受采訪(fǎng)。
8.小記者采訪(fǎng)交流
9.教師歸納沖突產(chǎn)生的一般原因：①父母過(guò)于嘮叨；②父母過(guò)于專(zhuān)橫，對(duì)孩子干涉太多；③孩子貪玩不學(xué)習(xí)；④放學(xué)后長(zhǎng)時(shí)間不回家；⑤長(zhǎng)時(shí)間與伙伴電話(huà)傾談；⑥考試成績(jī)不理想；⑦在學(xué)校不守紀(jì)律
10.教師說(shuō)明：我們慢慢長(zhǎng)大了，開(kāi)始有自己的主見(jiàn)了，所以我們與家人有了這樣那樣的矛盾，那么我們?cè)鯓尤ズ芎玫亟鉀Q呢請(qǐng)大家討論一下
11.小組討論，全班交流
12.歸納步驟：
n1.明白沖突是什么；
n2.明確沖突產(chǎn)生的原因；
n3.解決沖突可以有哪些方式；
n4.哪些是雙方是可以接受的；
n5.哪些是雙方是無(wú)法接受的；
n6.檢驗(yàn)選擇的解決方式是否有效。
13.教師說(shuō)明：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)六步法來(lái)解決幾個(gè)沖突，我們一起來(lái)體會(huì)體會(huì)。
14.學(xué)生發(fā)言，展示自己的沖突， 并嘗試用六步法來(lái)解決。
15.老師強(qiáng)調(diào)：六步法的確可以幫我們很大的忙，但千萬(wàn)不可生搬硬套。一般爸爸媽媽跟我們不會(huì)過(guò)分討價(jià)還價(jià)，如果我們能夠主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)或者忍他們一時(shí)之氣，等他們氣消了之后主動(dòng)找他們商量解決辦法也會(huì)很有效的。我們也可以將六步法介紹給爸爸媽媽?zhuān)部梢允箾_突有效地解決。
第三部分我愛(ài)我家
16.教師說(shuō)明：剛才我們學(xué)習(xí)了用六步法解決家庭矛盾，但我想我們從家中得到最多的還是幸福。放學(xué)回家有飯吃，衣服舊了有新的換，臟了有人洗，上學(xué)前要交學(xué)雜費(fèi)，生病了有人關(guān)心等等，為我們提供這一切的家人可是不容易的啊！
讀家長(zhǎng)寫(xiě)的文章，選取幾個(gè)片段
趕快，現(xiàn)在讓我們對(duì)家里人說(shuō)一聲“謝謝” ，把我們的感激寫(xiě)下來(lái)，畫(huà)出來(lái)。
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