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取長(zhǎng)補(bǔ)短主題班會(huì)
班會(huì)是學(xué)校集體活動(dòng)中最主要的組織活動(dòng)之一。在班主任領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下或者是同學(xué)自發(fā)的，以班級(jí)為單位，圍繞一個(gè)或幾個(gè)主題組織的對(duì)全班同學(xué)開展教育的活動(dòng)。下面是小編整理的取長(zhǎng)補(bǔ)短主題班會(huì)，一起來看看吧。
取長(zhǎng)補(bǔ)短主題班會(huì) 篇1
一、教育目的：
現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女占多數(shù)，家長(zhǎng)望子成龍心切，孩子只看到自己的好處，對(duì)自己的長(zhǎng)處無限夸大，對(duì)自己的弱點(diǎn)視而不見。通過這次活動(dòng)，從小樹立起遠(yuǎn)大理想并為之而奮斗。
二、活動(dòng)過程：
1、先請(qǐng)大家聽《長(zhǎng)頸鹿和小羊》的童話故事。
你們心里一定會(huì)有不同的感受。
�。ㄍ烙懻摵蠹娂姲l(fā)言）
聽了故事，我懂得了“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理。
我們既不能因?yàn)樽约涸谀撤矫娉^了別人而沾沾自喜，也不要因?yàn)樽约耗撤矫娌蝗缢硕械阶员啊?/p>
2、請(qǐng)聽故事《夸夸他們》。
把班里講文明、有禮貌、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、關(guān)心集體、助人為樂、誠(chéng)實(shí)勇敢、興趣廣泛、艱苦樸素、積極鍛煉身體等方面表現(xiàn)突出的、學(xué)生編入故事。）故事：今天我要給大家講講我們班的新人新事《是誰干的好事》。
表?yè)P(yáng)皮大王……沒想到，這位專給我們添亂的“皮大王”，居然也學(xué)著悄悄為班級(jí)做好事了！
聽了這個(gè)故事我們小朋友你想說什么？
3、故事《取長(zhǎng)補(bǔ)短》。
某班的C、D是鄰居，互相競(jìng)爭(zhēng)，碰到一起各夸各的長(zhǎng)處。結(jié)果誰也說服不了誰。在一次偶然事件中，C、D終于明白了人各有所長(zhǎng)，各有所短，應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能進(jìn)步得更快的道理。后來C和D互相找各自的不足，對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，互相提高。
聽了小品《取長(zhǎng)補(bǔ)短》你有何感想？有何打算？
學(xué)生討論：
老師小結(jié)：每個(gè)人身上都有或多或少的.優(yōu)點(diǎn)，那是金子。只要是金子，無論埋在哪里，都會(huì)閃閃發(fā)光的。每個(gè)人身上的缺點(diǎn)，就像一條蛀蟲，慢慢侵蝕著我們的肌體和靈魂。我們每個(gè)少先隊(duì)員都應(yīng)該有勇氣正視缺點(diǎn)，并努力改正它。蜜蜂采百花之精華，釀出最甜的蜜；少先隊(duì)員取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能健康全面地發(fā)展。
取長(zhǎng)補(bǔ)短主題班會(huì) 篇2
教育目的
現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女占多數(shù)，家長(zhǎng)望子成龍心切，但家長(zhǎng)只盯著孩子的成績(jī)，考試成績(jī)好就一俊遮百丑。孩子只看到自己的好處，對(duì)自己的長(zhǎng)處無限夸大，對(duì)自己的弱點(diǎn)視而不見。通過這次活動(dòng)使學(xué)生懂得“山外有山，天外有天”的道理，從而樹立起遠(yuǎn)大理想并為之而奮斗。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、電腦圖片。
2、編排好快板等節(jié)目。
3、請(qǐng)幾位學(xué)生家長(zhǎng)一起參加班會(huì)。
活動(dòng)過程（提要）
主持人甲、乙：“取長(zhǎng)補(bǔ)短”主題班會(huì)開始。
主持人甲：先請(qǐng)大家聽《長(zhǎng)頸鹿和小羊》的童話故事。
（放映活動(dòng)幻燈片或電腦圖片，主持人伴隨著畫面繪聲繪色地講解。內(nèi)容略）
主持人乙：聽了剛才的故事，你們心里一定會(huì)有不同的感受。
�。ㄍ烙懻摵蠹娂姲l(fā)言）
學(xué)生A：聽了這個(gè)童話故事，我進(jìn)一步懂得了“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理。
學(xué)生B：我們既不能因?yàn)樽约涸谀撤矫娉^了別人而沾沾自喜，也不要因?yàn)樽约耗撤矫娌蝗缢硕械阶员啊?/p>
主持人乙：是呀！每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)，值得別人學(xué)習(xí)，請(qǐng)聽快板《夸夸他們》。
�。�10人登臺(tái)表演，把班里講文明、有禮貌、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、關(guān)心集體、助人為樂、誠(chéng)實(shí)勇敢、興趣廣泛、艱苦樸素、積極鍛煉身體等方面表現(xiàn)突出的、學(xué)生編入快板。）
主持人甲：瞧！那邊．我班的故事大王也來了。她給我們帶來了什么新鮮事兒？
故事大王：今天我要給大家講講我們班的新人新事。題目是《是誰干的好事》。
�。ü适麓笠猓喊宓什恢l修好了，新教鞭不知哪里來，木制粉筆盒不知誰送來……怪事一串串；偵察多次后才知原來是皮大王……
主持人合：嘿！真沒想到，這位專給我們添亂的“皮大王”，居然也學(xué)著悄悄為班級(jí)做好事了！讓我們對(duì)他的行動(dòng)用熱烈的掌聲表示鼓勵(lì)吧！
主持人甲：聽了這個(gè)故事讓我深感慚愧。
主持人乙：嘿！稀奇，稀奇，真稀奇！你是班上品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，每次考試成績(jī)穩(wěn)拿前三名。每次學(xué)�；虬嗬镩_展活動(dòng)你都是活躍分子，上次給“希望工程”捐款你又是全班最多的一個(gè)，還會(huì)有什么事會(huì)使你慚愧？
主持人甲：其實(shí)，你們只了解半個(gè)我。我呀——（低頭，臉紅了）在老師和同學(xué)們面前表現(xiàn)是非常積極的，凡是都搶著干，無論哪項(xiàng)競(jìng)賽都想爭(zhēng)第一。我為自己想得多，為別人想得少，怎樣使同學(xué)一起進(jìn)步想都沒想過。還比不上“皮大王”呢！
主持人乙：今天你當(dāng)著老師、同學(xué)的面承認(rèn)了缺點(diǎn)，你是個(gè)誠(chéng)實(shí)勇敢的好學(xué)生。同學(xué)們，他是個(gè)大家公認(rèn)的好同學(xué)，但是他覺得自己做得很不夠，他這種取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短的精神多值得我們學(xué)習(xí)啊！ 主持人甲：請(qǐng)看小品《取長(zhǎng)補(bǔ)短》。
�。ü适麓笠猓耗嘲嗟腃、D是鄰居，互相競(jìng)爭(zhēng)，碰到一起各夸各的長(zhǎng)處。結(jié)果誰也說服不了誰。在一次偶然事件中，C、D終于明白了人各有所長(zhǎng)，各有所短，應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能進(jìn)步得更快的道理。后來C和D互相找各自的不足，對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，互相幫助，共同提高。
主持人合：看了小品《取長(zhǎng)補(bǔ)短》你有何感想？有何打算？
（學(xué)生以小組為單位談體會(huì)表決心。略）
主持人甲：孩子的成長(zhǎng)離不開家庭的教育，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境。
主持人乙：對(duì)，家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，下面讓我們來聽聽家長(zhǎng)的心聲。
家長(zhǎng)A：這次班會(huì)活動(dòng)不但教育了孩子，也教育了我。我的孩子天真活潑，吹、拉、彈、唱、學(xué)習(xí)成績(jī)樣
樣出色，老師說她是全面發(fā)展的好學(xué)生，同學(xué)說她是學(xué)習(xí)的榜樣。她是在一片贊揚(yáng)聲中成長(zhǎng)的。正因?yàn)樗性S許多多的優(yōu)點(diǎn)，我們當(dāng)家長(zhǎng)的也非常寵愛她，爺爺、奶奶更是把她當(dāng)掌上明珠，可她一回家，就像變了一個(gè)人，既“驕”又“嬌”。對(duì)這些缺點(diǎn)，我們家長(zhǎng)往往視而不見，姑息遷就。從今以后，我們當(dāng)父母的要配合老師教育孩子“學(xué)做人”，讓她知道“山外有山，天外有天’”的道理，幫助她不斷改掉自身缺點(diǎn)，使她樹立遠(yuǎn)大理想，并為之而奮斗。
家長(zhǎng)B：我的孩子在班里個(gè)頭比較大，力氣也較大，他不太愿意在學(xué)習(xí)上花時(shí)間，學(xué)習(xí)成績(jī)只是中等，但他特別愛管閑事。在家看到我在擦洗自行車，馬上放下手中作業(yè)本來幫一手，看到鄰居老大爺、老大娘有什么難事，也總愛湊過去幫個(gè)忙……
主持人甲：每個(gè)人身上都有或多或少的優(yōu)點(diǎn)，那是金子。只要是金子，無論埋在那里，都會(huì)閃閃發(fā)光的。當(dāng)然我們不能拿放大鏡看自己的優(yōu)點(diǎn)。
主持人乙：每個(gè)人身上的缺點(diǎn)，就像一條蛀蟲，慢慢侵蝕著我們的肌體和靈魂。我們每個(gè)少先隊(duì)員都應(yīng)該有勇氣正視缺點(diǎn)，并努力改正它。
主持人合：大海不拒百川之水，才變得浩蕩；泰山不拒細(xì)小沙石，才變得高大；蜜蜂采百花之精華，釀出最甜的蜜；少先隊(duì)員取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能健康全面地發(fā)展。
�。ㄐ蓟顒�(dòng)結(jié)束）
長(zhǎng)頸鹿和山羊的故事
在茫茫的大草原上，居住著許多動(dòng)物，長(zhǎng)頸鹿和山羊也不例外。
一天，它們這兩個(gè)驕傲的家伙正巧碰到了一起，長(zhǎng)頸鹿看見山羊是一個(gè)矮個(gè)子，便譏笑說：“哎，矮個(gè)子你看我長(zhǎng)得又高又大，多好��！”“高？有什么好？”山羊輕蔑的說。他們便各自尋找著長(zhǎng)的高和長(zhǎng)的矮的好處。
一天，長(zhǎng)頸鹿和山羊都想過同一條河，河不深，但對(duì)山羊來說呢？他不得不求助于長(zhǎng)頸鹿。長(zhǎng)頸鹿帶著山羊渡過河后，神氣的說：“長(zhǎng)得高好吧！”山羊很不服氣，便繼續(xù)尋找著長(zhǎng)的矮的好處。
正好有一天，長(zhǎng)頸鹿和山羊都想吃到牧場(chǎng)里的草，可是長(zhǎng)頸鹿因?yàn)殚L(zhǎng)得太高而進(jìn)不去入口�？匆娚窖虺圆莸臉幼�，長(zhǎng)頸鹿心里癢癢了。忍不住問了一句：“好吃么？”“當(dāng)然好吃了！”山羊得意的說。接著，山羊又說了一句：“長(zhǎng)的矮好吧！”
牧場(chǎng)的主人是一個(gè)聰明人，他聽到了他們的`談話，說：“長(zhǎng)得高和長(zhǎng)得矮都有著各自的好處，何必爭(zhēng)來爭(zhēng)去呢？”長(zhǎng)頸鹿和山羊聽了，都羞愧的低下了頭。
同樣，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，不要嘲笑別人的短處，一定要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處來彌補(bǔ)自己的短處��！
夸夸我的好班級(jí)，團(tuán)結(jié)友愛互幫助。
老師無私授知識(shí)，同學(xué)個(gè)個(gè)認(rèn)真聽。
拾金不昧好樣的，以大欺小無顏面。
謙虛進(jìn)步驕傲退，生活個(gè)個(gè)要面對(duì)。
遇到困難勇前進(jìn)，后退是個(gè)大狗熊。
在咱們班，有個(gè)叫金多多的同學(xué)。他的個(gè)子比較矮，如果要排名的話，他肯定能排第一名——不過是倒數(shù)第一名。他剪著一副西瓜太郎的發(fā)型，瓜子臉上，那雙精靈古怪的眼睛經(jīng)�！暗瘟铩⒌瘟铩钡剞D(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一看就知道是個(gè)很聰明的人；他笑的時(shí)候會(huì)露出一副大門牙，就像一只合不攏嘴的兔子，搞笑極了。但是這幾天，一聽到“金多多”這三個(gè)字，我心里又是好笑，又覺得很生氣。知道這是為什么嗎？馬上就告訴你。
No. 1 超級(jí)搞笑的XXX
在一次學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單方程的數(shù)學(xué)課上，李老師問我們一個(gè)問題：“一只青蛙一張嘴、兩只眼睛四條腿；兩只青蛙兩張嘴、四只眼睛八條腿；那么X只青蛙幾張嘴、幾只眼睛幾條腿？”我們大家還在沉思的時(shí)候，突然看見XXX那只手高高地舉了起來，咦？他這么快就想出來了？他可真聰明呀！李老師請(qǐng)他來回答問題，XXX好似彈簧一樣，一彈就起來了，可沒想到他的回答卻是：“X只青蛙X張嘴、X只眼睛X條腿�！鳖D時(shí)，教室里鴉雀無聲，幾秒鐘過后，教室里爆發(fā)出一陣哄堂大笑，原來XXX的青蛙是一只眼睛、一條腿的青蛙呀！我想大概是XXX太急了，口誤吧！
No. 2 不識(shí)好人心的XXX
有一次在我回到教室的時(shí)候，一陣誘人的橘子味兒飄進(jìn)了我的鼻子，順著香氣飄來的方向看去，哈哈，原來是XXX在剝橘子，走進(jìn)他的位子一看，這一看讓我大吃一驚，真是“不看不知道，一看嚇一跳！”他的書大大小小交錯(cuò)地堆在一起，像一個(gè)雜貨鋪一樣，我好心提醒他說：“嘿！收拾一下你的桌子吧！太亂了！”他卻抬起頭來，白了我一眼，滿不在乎地說：“你，太平洋的警察－－管得寬！”聽了這話，我心里真不是個(gè)味兒，真是“狗咬呂洞賓，不識(shí)好人心！”
No.3 樂于助人的XXX
在一次放學(xué)的路上，我看見一個(gè)特別特別好玩的小玩具，要賣一塊錢，我摸了摸褲包，結(jié)果只摸出來一包紙，真倒霉，今天沒有帶錢！我不好意思地問XXX：“XX，能借我一塊錢嗎？”他毫不猶豫地一邊說一邊掏錢給我：“行，拿去吧！不用還了！”雖然，這只是小小的一塊錢，但是讓我很感動(dòng)，就好像是“千里送鵝毛，禮輕人意重” ��！
XXX就是這樣一個(gè)人，雖然有時(shí)會(huì)淘氣，但是很幽默、很搞笑，而且還非常大方，我想悄悄告訴他：“如果改掉壞毛病，人自然就會(huì)討人喜歡了。”這可是我的親身體會(huì)哦
取長(zhǎng)補(bǔ)短主題班會(huì) 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．懂得每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，無論是對(duì)自己或?qū)e人都要既看到優(yōu)點(diǎn)又看到缺點(diǎn)。
2．善于發(fā)現(xiàn)他人長(zhǎng)處，樂于取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
主持人：我們先一起來看一個(gè)寓言故事
出示駱駝和羊的寓言故事動(dòng)畫
主持人：這個(gè)寓言故事告訴我們什么道理呢？誰來說說？
生：不能只看到自己的長(zhǎng)處，也要看到別人的長(zhǎng)處。（不能只看到自己 的長(zhǎng)處，也要看到自己的短處）
主持人：沒錯(cuò)，我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也有自己的短處，發(fā)現(xiàn)別 人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處，會(huì)讓我們成長(zhǎng)得更快。今天這節(jié)課，我們就來取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
出示課題：取人之長(zhǎng) 補(bǔ)己之短
二、說長(zhǎng)道短，學(xué)會(huì)欣賞
主持人：說到取長(zhǎng)補(bǔ)短，那什么是長(zhǎng)處，什么又是短處呢？誰來說說？ 學(xué)生說：比別人厲害的地方，就是長(zhǎng)處，比別人差的地方，就是短處。 主持人：沒錯(cuò)，我們要想取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，首先就要發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)處 和短處，也找到別人的長(zhǎng)處。接下來請(qǐng)同學(xué)們完成表格1，并且和身邊的同
學(xué)交流一下，自己長(zhǎng)處和短處是什么，你發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長(zhǎng)處是什么？ 學(xué)生完成表格1
我有很多長(zhǎng)處，比如__________________
我也有一些不足，比如_____________________
我發(fā)現(xiàn)_________同學(xué)的長(zhǎng)處是_____________________，我很欣賞他(她)。
學(xué)生填寫，并交流。
主持人：誰愿意來勇敢地說出自己的長(zhǎng)處和短處？說出你欣賞的同學(xué)？ 學(xué)生說。
�。ㄎ矣泻芏嚅L(zhǎng)處，比如我會(huì)跳舞，會(huì)畫畫，我也有一些不足，比如我上 課不專心聽講，寫字馬虎，我發(fā)現(xiàn)xx同學(xué)的長(zhǎng)處是英語學(xué)得好，我很欣賞她）
主持人：xx同學(xué)，你看到同學(xué)欣賞你，你有什么感覺？
Xx同學(xué)：我感覺很高興，很自豪。
主持人：那你欣賞x同學(xué)嗎？欣賞她哪兒呢？
Xx同學(xué)：我欣賞她??(有一顆欣賞別人的心)
主持人：看來我們?cè)谛蕾p別人的同時(shí)，別人也在欣賞我們，被人欣賞是 幸福的，欣賞別人也是愉快的，而想讓自己被別人欣賞，首先得學(xué)會(huì)欣賞別人。
師：有沒有同學(xué)沒人欣賞你的？
學(xué)生：有
師：你有欣賞的人嗎？你欣賞誰？
學(xué)生說。
師：xx同學(xué)，她欣賞你，你欣賞她嗎？
生：欣賞
師：看，你欣賞了她，她不就也欣賞你了嘛！
三、尋找榜樣，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
主持人：我們找到自己的長(zhǎng)處和短處了，也找到別人的長(zhǎng)處，我們?cè)撊?何取長(zhǎng)補(bǔ)短呢？誰來說說。
生：向別人學(xué)習(xí)。
主持人：沒錯(cuò)，古人說：三人行，必有我?guī)�。找一個(gè)榜樣來學(xué)習(xí)，是一 個(gè)很不錯(cuò)的辦法。那接下來，我們就針對(duì)自己的不足，來找一找自己學(xué)習(xí)的榜樣。
首先，請(qǐng)同學(xué)們完成致榜樣的一封信，然后把這封信送到你的榜樣的手 中。
致榜樣的一封信
________同學(xué)：
你好！你是一個(gè)____________________的同學(xué)，我選擇你做我的榜樣！
此致
敬禮
_________同學(xué)
20xx年9月21日
學(xué)生完成。
主持人：同學(xué)們都找到自己的榜樣了嗎？我來采訪采訪。
主持人：xx同學(xué)，你找到自己的榜樣了嗎？是誰呢？
生：找到了，是xxx。
主持人：能給大家說說你寫給你榜樣的信嗎？
學(xué)生念
主持人：看來你針對(duì)自己的不足找到了一位好榜樣。你自己也收到了很 多信，說明你在找榜樣的同時(shí)，很多人也在找你做榜樣。為什么呢？ 生：因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都有自己的短處，也有自己的長(zhǎng)處。
主持人：沒錯(cuò)。用一句話來說，就是尺有所短，寸有所長(zhǎng)。每個(gè)人都有 自己短處，也有自己的長(zhǎng)處。有沒有沒收到信的同學(xué)。
生：有
主持人：看來沒人找你做榜樣啊，不對(duì)啊，剛才我們不是說了，尺有所 短，寸有所長(zhǎng)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)的長(zhǎng)處嗎？誰愿意選她做自己的榜樣？ 如果有學(xué)生最好，沒有的話，師：看來同學(xué)們還不怎么了解你，你能自己給自己找一個(gè)長(zhǎng)處嗎？
學(xué)生說。
主持人：看，這不就是你的長(zhǎng)處嘛，我相信很多人了解你后，一定會(huì)找你做榜樣的。
主持人：我們要取長(zhǎng)補(bǔ)短，除了尋找榜樣，向他們學(xué)習(xí)外，還有許多的 方法來改掉我們的不足，而這個(gè)關(guān)鍵就在于我們有沒有改掉不足的決心�，F(xiàn)在呢，就請(qǐng)同學(xué)們做一件事，把你找到的所有不足都寫在一張紙上，然后將它撕碎扔進(jìn)垃圾桶里，保證自己在以后的'生活和學(xué)習(xí)中徹底改掉這些不足
學(xué)生寫不足和撕紙。
采訪幾個(gè)學(xué)生：什么感覺？
生：感覺不足被改掉了。
四、談收獲
師：同學(xué)們，尺有所短，寸有所長(zhǎng)，我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處， 如何面對(duì)自己的長(zhǎng)處和短處需要智慧的。接下來我們來看一個(gè)欣賞水罐的故事。
《欣賞水罐》的故事
印度有一個(gè)運(yùn)水人,他有兩個(gè)大水罐,分別吊在他的扁擔(dān)的兩頭。其中一 個(gè)水罐有一道裂縫,要走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的一段路,因此當(dāng)那只完美的水罐一滴不漏地把水從小溪旁送到主人家的時(shí)候,帶裂縫的水罐總是只剩下一半的水了。那只完美的水罐為自己的成績(jī)感到驕傲,那只可憐的帶裂縫的水罐為自己的缺點(diǎn)感到羞愧,它的內(nèi)心感到很痛苦。當(dāng)那只帶裂縫的水罐向送水人表示歉意的時(shí)候,送水人特意帶它爬上小山,觀看路邊的野花,送水人對(duì)它說:
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