- 相關(guān)推薦
大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 為何路難走？
隨著國內(nèi)的不斷擴招，大學(xué)生的形勢也越來越嚴峻。據(jù)教育部門統(tǒng)計，2005年全國的高校畢業(yè)生預(yù)計達到340萬人。許多將眼光瞄向了創(chuàng)業(yè)。但記者了解到，在島城，今年春節(jié)過后雖然有不少大學(xué)畢業(yè)生到工商部門咨詢，但真正注冊的卻少之又少。優(yōu)惠政策鼓勵畢業(yè)生
據(jù)了解，為了鼓勵，市政府辦公廳在2004年2月3日印發(fā)的《關(guān)于進一步做好普通大中專學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的意見》中規(guī)定：對從事個體經(jīng)營的畢業(yè)生，除國家限制的行業(yè)外，自工商部門批準(zhǔn)其經(jīng)營之日起2年內(nèi)免交工商、衛(wèi)生、環(huán)保等部門和街道辦事處的登記類及管理類的各項行政事業(yè)性收費。創(chuàng)辦屬高新技術(shù)領(lǐng)域公司的畢業(yè)生，可向市科技主管部門和工商管理部門提出申請，經(jīng)有關(guān)部門確認后，其以工業(yè)產(chǎn)權(quán)和非專利技術(shù)出資的比例最高可占注冊資本總額的35％。對自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生，除參加社會養(yǎng)老、醫(yī)療和失業(yè)保險等所有費用由個人繳納外，其檔案由本人自愿存放在人事或勞動保障部門的，管理費減半收齲對自謀職業(yè)、自主和合伙經(jīng)營的，其自籌資金不足部分，可以按規(guī)定申請失業(yè)人員小額擔(dān)保貸款。對畢業(yè)之日起2年內(nèi)不愿繼續(xù)經(jīng)營而重新找到單位就業(yè)的畢業(yè)生，可由市畢業(yè)生就業(yè)主管部門給予重新辦理就業(yè)派遣手續(xù)。
眾多難題擋住路
一方面是就業(yè)的白熱化競爭，一方面是國家和地方鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，為什么選擇的還是那么少呢？市畢業(yè)生就業(yè)處的工作人員告訴記者，面臨著很多的困難。
困難一：切入口難找
據(jù)了解，目前，很多應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生都有自主的想法，但苦于找不到適合自己的項目，很多畢業(yè)生不知如何將自己的所學(xué)和經(jīng)濟效益聯(lián)系在一起，如何在社會上找到自己的一塊新的“自留地”來證明自己的能力，并創(chuàng)造出經(jīng)濟價值。
困難二：資金不足
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，資金也是困擾他們的一大難題，多數(shù)大學(xué)生上學(xué)時的經(jīng)濟來源是父母，可大多數(shù)家庭的經(jīng)濟條件也只是能供孩子上學(xué)，真正能給孩子提供資金的卻少之又少。雖然政府有政策，大學(xué)生自籌資金不足部分，可以按規(guī)定申請失業(yè)人員小額擔(dān)保貸款，但一些認為優(yōu)惠政策中的貸款金額太少，辦理手續(xù)太繁瑣。
困難三：社會經(jīng)驗少目前大學(xué)生社會經(jīng)驗貧乏已經(jīng)成了通玻如果畢業(yè)后選擇自主，必須要求有豐富的社會經(jīng)驗，對自己的創(chuàng)業(yè)條件進行分析，制定自己的計劃，看自己是否具備未來的老板氣質(zhì)和素質(zhì)，比如承擔(dān)風(fēng)險的能力、創(chuàng)新的能力、決策的能力和領(lǐng)導(dǎo)能力；還要做好市場調(diào)查和分析，準(zhǔn)確掌握市場信息；做好市場預(yù)測，建立經(jīng)營思路，設(shè)計市場進入策略；要學(xué)會理財；要撰寫計劃書等等。這對于一個剛剛走出“象牙塔”的來說，也是個考驗。
高校適當(dāng)開展教育
從擇業(yè)到創(chuàng)業(yè)，這是就業(yè)觀念上的一個重大轉(zhuǎn)變。走自我創(chuàng)業(yè)之路，從長遠看這也是將來大學(xué)畢業(yè)生的一種重要選擇。在一些經(jīng)濟發(fā)達的西方資本主義國家，很多大學(xué)畢業(yè)生從學(xué)校畢業(yè)后就直接走上****創(chuàng)業(yè)之路。例如美國有“硅谷之父”之稱的威廉·休萊特，在他母校斯坦福大學(xué)工學(xué)院的恩師特曼教授的鼓勵下，一畢業(yè)就向銀行貸款1000美元成立了惠普公司。世界首富的“微軟公司”總裁比爾·蓋茨，大學(xué)沒讀完就出來自己創(chuàng)業(yè)�！把呕ⅰ钡臈钪逻h與費羅，讀博士期間就在一輛學(xué)校的拖車里成立了自己的工作室，畢業(yè)后租了一套寫字樓正式成立了自己的公司。諸如此類的例子還有很多，這說明并非每個人都非得先在別人的公司里打上十年八年的工，然后才能出來。尤其是在當(dāng)今的知識經(jīng)濟時代和市場經(jīng)濟時代，直接將“智本”轉(zhuǎn)化為“資本”的可能性更是大大增加。
對于剛剛走出校門的來說，創(chuàng)業(yè)畢竟不是說干就能干的事，必須具備一定的條件。一方面，敢于****創(chuàng)業(yè)的人，應(yīng)該說綜合素質(zhì)都比較高，這就要求他們在校期間學(xué)會過硬的本領(lǐng)。另一方面，高校應(yīng)該增加創(chuàng)業(yè)教育的課程，把創(chuàng)業(yè)教育當(dāng)作一個重要的教研課題來對待。作為一門特殊的課程，讓不是理論課那種“紙上談兵”，而需要高校真正提供實踐機會讓學(xué)生“真刀真槍”地去干，使學(xué)生本來要到社會上去磨煉積累經(jīng)驗的過程，濃縮到內(nèi)來完成，讓更多的學(xué)生畢業(yè)后走上的道路。
【大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 為何路難走？】相關(guān)文章：
創(chuàng)業(yè)路：克服創(chuàng)業(yè)難要有強烈的成功欲03-01
創(chuàng)業(yè)關(guān)注：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難在何處03-12
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難在何處?02-23