大學生村官工作是黨中央作出的一項重大戰(zhàn)略決策。自2008年以來,各地按照中央部署,扎實有序推進大學生村官工作,在改善農村干部隊伍結構、增強農村基層組織生機活力、形成來自基層一線的黨政干部培養(yǎng)鏈等方面取得了明顯成效。廣大大學生村官發(fā)揮特長優(yōu)勢,甘于吃苦奉獻,主動干事創(chuàng)業(yè),在服務農民、發(fā)展農業(yè)、建設新農村中作出了積極貢獻,受到了農村基層干部群眾及社會各界的普遍好評。
然而,大學生村官工作也同樣遇到了很多棘手的問題,很多大學生村官來自城市,剛從高校步入基層,難以適應基層工作的需要。大學生村官既不是農村實職干部,也不是機關事業(yè)單位工作人員,很多大學生村官不能正視自己的身份,不能正確給自己定位,在加上社會上對大學生村官的各種誤解,大學生村官遭遇了沉不下基層、融不進機關的身份尷尬。
有些大學生村官都是將考取大學生村官當做緩解就業(yè)壓力、進入機關事業(yè)單位的跳板,對深入農村基層工作缺乏動力,消極對待工作,浪費了大好時光和鍛煉自己成才的機會,也在社會上造成了負面的影響,影響了基層干部群眾對大學生村官隊伍的評價! ∵b想當年下鄉(xiāng)插隊的知青,除了留在農村,當年他們幾乎看不到任何改變的希望,受文化水平和時代條件的限制,他們空懷理想卻有勁沒處使,無法為從根本上改變農村的落后面貌貢獻力量。但他們當中有很多人仍然珍視曾經在農村工作的經歷,曾在網上看到一個當年的知青在博客上說:“我在農村最重要的收獲有兩點:其一,我知道了什么是城鄉(xiāng)差別和經濟發(fā)展不平衡,這對我今天認識、理解中國的國情有莫大的好處;其二,我知道了農民真苦,我跟著吃了一些苦,對后來生活的苦和甜有了更深刻的感受。”
農村是一個可以鍛煉能力和增長見識的大課堂,有各種各樣的情況,不管大學生村官將來選擇怎樣的出路,但在大學生村官這個位置上,就應該真正沉下身子,深入基層,走進農家院,深入田間地頭,向農民“拜師學藝”, 結合農村工作實際,真正了解農民群眾生產生活中實際困難,詳細了解困難產生的原因,為群眾排憂解難,切實將農民群眾的實際困難當成自己的事來辦,只有這樣,大學生村官才能不負青春,才能真正鍛煉能力、增長知識,也才能真正發(fā)揮自己的作用,為社會主義新農村建設做出貢獻,也為將來的人生積累寶貴的經驗。
今天的大學生村官應該有當年知青的干勁,守得住清貧,耐得住寂寞,經得起考驗,不負組織和群眾的信任,不負短暫的青春年華!