“大學生村官”這樣一個帶有明顯時代印記的稱謂，在進入二十一世紀的中國農(nóng)村出現(xiàn)了，而且迅速被人們所領(lǐng)會、接受，并在實踐中廣泛推行。這樣一項新事物，不僅給廣闊的農(nóng)村天地帶來許多新的氣象，也給成千上萬的大學畢業(yè)生帶來新的人生選擇，給黨在農(nóng)村的基層工作注入新的活力，輸送了新的有生力量，更給我們黨的事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了大批干部后備人才。

　　知識青年到基層，到生產(chǎn)的第一線，到火熱的實踐生活中，去接受鍛煉，增長才干，并為社會主義建設(shè)事業(yè)貢獻自己的智慧和力量，這是我們黨長期倡導的方向，也是廣大知識青年成長和發(fā)展的正確途徑。早在革命戰(zhàn)爭年代，我們黨就號召參加革命事業(yè)的知識青年到部隊、到農(nóng)村、到基層去接受鍛煉。新中國建立以后，更是有一批又一批，成千上萬的知識青年分赴工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防建設(shè)等各領(lǐng)域的第一線，他們?yōu)樯鐣�主義建設(shè)事業(yè)作出了巨大的貢獻，同時，也實現(xiàn)了自己的人生價值，從而培養(yǎng)出大批分布于各個領(lǐng)域的優(yōu)秀專業(yè)人才和黨政領(lǐng)導干部。

　　然而，每個時代都會有每個時代的社會發(fā)展特征和社會發(fā)展要求，進入二十一世紀，在發(fā)展市場經(jīng)濟和實行改革開放的新的歷史條件下，由于社會的組織形式、人們的活動方式、就業(yè)形式等方面都發(fā)生了巨大變化，所以，同樣是知識青年到基層去參加鍛煉和貢獻力量，過去的一些具體方式就不再能夠完全適應了。需要根據(jù)新的社會條件去創(chuàng)新和探索，找到新的更好的方式。“大學生村官”就是在這樣一種情形下所形成、推廣并在實踐中得到反復驗證的非常好的方式。

　　首先，“大學生村官”為知識青年的鍛煉成長提供了更好的途徑和平臺。大學生到農(nóng)村，處于一種完全不同于學校的新的環(huán)境之中，他們要直接參與各種創(chuàng)造社會財富的勞動，要經(jīng)歷各種在學校從來不可能遇到的勞動和生活的困難和艱辛，他們把實現(xiàn)人生價值的理想和憧憬落實在和廣大農(nóng)民一起進行新農(nóng)村建設(shè)的實踐活動之中，就是在這種過程之中，他們了解了中國的農(nóng)村，認識了中國的農(nóng)民，培養(yǎng)了和社會基層老百姓的真實感情。他們真正成為社會所需要的人才，成為中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)的骨干和棟梁。

　　其次，“大學生村官”為社會主義新農(nóng)村建設(shè)注入了新的活力。中國的現(xiàn)代化建設(shè)，難點在農(nóng)村，而農(nóng)村的現(xiàn)代化建設(shè)，關(guān)鍵是人才。這些村官，把新的知識、理念、方法、技術(shù)帶到了農(nóng)村，同時也把獲得新知識、新理念、新方法、新技術(shù)的渠道延伸到了農(nóng)村。因為他們，農(nóng)村有了更多的生氣，更多的活力，更好的發(fā)展前景。

　　再次，“大學生村官”為加強黨在農(nóng)村的基層工作輸送了新的力量。這些人到了農(nóng)村，很快就成為黨在農(nóng)村的重要骨干力量，現(xiàn)實中，他們中許多人經(jīng)過兩三年鍛煉，就被選為村黨支部書記、村委會主任或各種農(nóng)村專業(yè)合作組織的領(lǐng)導者。而他們在農(nóng)村所做的宣傳工作、組織工作、協(xié)調(diào)社會關(guān)系解決社會矛盾的工作、帶領(lǐng)群眾致富實現(xiàn)群眾利益的工作、豐富群眾精神文化生活的工作等等，都擴大了黨在農(nóng)村的影響力，增強了黨在農(nóng)民中的凝聚力，為加強黨在農(nóng)村的基層工作作出了貢獻。

　　最后，“大學生村官”為黨政領(lǐng)導干部的選拔使用培養(yǎng)了大量后備人才。干部的培養(yǎng)，特別是黨政領(lǐng)導干部的培養(yǎng)，是關(guān)系到黨和國家前途命運的百年大計。而干部的培養(yǎng)，一個必不可少的重要途徑，就是到實踐中去磨練，到群眾中去體驗。我們黨一貫強調(diào)干部的基層實際鍛煉。“大學生村官”制度的實行，在這方面開辟了一條很好的途徑。而且，通過這些年的推廣和實踐，各地已經(jīng)有一些大學生村官開始加入公務(wù)員隊伍和走上領(lǐng)導崗位。相信通過這項制度的長期堅持和不斷完善，必定會為黨政干部的選拔使用培養(yǎng)更多的優(yōu)秀后備人才。