一是堅持“一線”錘煉，培養(yǎng)真才實學。安排大學生村官分別到黨政辦、社保所、綜治辦等崗位鍛煉，提升其服務民眾的能力。

　　二是建立導師“幫帶”制度。指定一名班子成員、一名駐村干部以及一名村干部擔任全鎮(zhèn)7名大學生村官的工作導師，著力提升大學生村官的工作實踐能力。

　　三是搭建創(chuàng)業(yè)“平臺”，促進自主創(chuàng)業(yè)。通過對大學生村官實行“四個優(yōu)先”，即創(chuàng)業(yè)基地上優(yōu)先劃撥;政策上優(yōu)先扶持;資金上優(yōu)先貸款;優(yōu)先送出去請進來進行指導培訓，已激勵2名大學生村官創(chuàng)辦了經(jīng)濟實體，在服務群眾中創(chuàng)先爭優(yōu)。