《我在法國(guó)讀博士》讀后感
昨夜看蘇旭寫(xiě)的《我在法國(guó)讀博士》，查了下此書(shū)的借閱記錄，很多人借過(guò)這本書(shū)。蘇是北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的，公派到法國(guó)留學(xué)。借此書(shū)主要看他寫(xiě)用三年讀了碩博，相當(dāng)艱苦的生活。但比起其它自費(fèi)留學(xué)生，他的學(xué)習(xí)生活還是較幸福的。逸，你在法國(guó)還好嗎?
中國(guó)人是沒(méi)自信還是學(xué)術(shù)水平不如別人。北大與清華據(jù)說(shuō)是“美國(guó)最肥沃的留學(xué)生培養(yǎng)基地”�，F(xiàn)在留學(xué)生一但到國(guó)外就沒(méi)有回報(bào)祖國(guó)養(yǎng)育之恩的心情。我也曾有過(guò)念頭去國(guó)外，但發(fā)現(xiàn)知識(shí)分子如果不為國(guó)做點(diǎn)事，其實(shí)是無(wú)根的。蘇旭是八十年代的留學(xué)生，文章內(nèi)還有很多體制內(nèi)人寫(xiě)東西的習(xí)氣，并且感覺(jué)思想價(jià)值不高。但他的勤奮與堅(jiān)毅不撥的精神很值得學(xué)習(xí)。另外寫(xiě)論文、查資料與導(dǎo)師溝通整個(gè)過(guò)程還是有參考價(jià)值。
太過(guò)聰明的'人未必能到彼岸，傻傻呆呆的反而可以。相較而言，中國(guó)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境已大為寬松，但人文氣息不夠濃郁，目前國(guó)人活著也過(guò)于功利，整個(gè)價(jià)值導(dǎo)向都出偏差。
張友漁說(shuō)，讀書(shū)靠自己，重思考，不重記憶。是思維方式的問(wèn)題，我每本重要的書(shū)以思維導(dǎo)圖形式做筆記，這樣全面而且線索清楚，不像以前都是線性筆記。效率提高很多。思維有無(wú)限之空間，人利用的很少，有百分之九十是沉睡狀態(tài)。工欲善其事，必先利其器。方法可以不停改進(jìn)，學(xué)習(xí)、思考、寫(xiě)作，循環(huán)往復(fù)，互相促進(jìn)，每一循環(huán)，就必然會(huì)向更深更廣的領(lǐng)域發(fā)展。閱讀速度決定了閱讀量，而思維工具決定了閱讀的成果，寫(xiě)作可以提煉成果。我有點(diǎn)貪多嚼不爛，十年中繞的彎路也太多，現(xiàn)在有工作以及有學(xué)習(xí)的空間，我無(wú)太多要求，自己一再減少生活里的種種娛樂(lè)，將所有的精力投入在工作和學(xué)習(xí)之中，也是希望自己學(xué)有所成，不想一生碌碌無(wú)為。是亡父一直在天上看我，欲玩樂(lè)之時(shí)，感覺(jué)他的眼睛盯著我，如針芒在背。自父親去世后，我一改昔日之懶散而努力進(jìn)取，但卻做的不是很好。還糾纏在一些瑣事當(dāng)中，我是吳越后代，感覺(jué)很愧對(duì)父親。兒時(shí)他對(duì)我期望過(guò)高嚴(yán)厲體罰我，我已不再苛求，有人鞭策是好事，活者自惜。廣州是我的第二故鄉(xiāng)，孤身一人在廣州求學(xué)工作的幾年，昨天走在街上，照例去圖書(shū)館看書(shū)，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)廣州有了很深的感情，這是我?jiàn)^斗過(guò)的地方，留下了斑斑汗水與血淚的城市。積極樂(lè)觀向上，不嫉恨不苦澀�！拔抑豢次宜械模豢次宜鶝](méi)有的”。
十年中我寫(xiě)了幾百萬(wàn)字，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，死后將一字不存，我也曾問(wèn)我自己為何要寫(xiě)，是肉體閹后的自我將精力全部放在創(chuàng)作上?創(chuàng)作無(wú)疑是窒息者躍出水面一刻的絕望過(guò)后的呼吸，是心意沉沉黑暗中的汽笛，拉回生命線后的求生。死有多強(qiáng)大，生就有多強(qiáng)大。如司馬遷，是了，因?yàn)槿怏w毫無(wú)出路且不抱任何幻想。我們的精神掙扎而扭曲。知識(shí)分子以獨(dú)立之精神，自由之思想為基本目標(biāo)要求自己。失去后只是行尸走肉罷。
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