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《桃花心木》讀后感

時間:2021-03-05 19:38:11 桃花心木讀后感 我要投稿

《桃花心木》讀后感(集合15篇)

  讀完一本經(jīng)典名著后,相信你心中會有不少感想,現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,以下是小編精心整理的《桃花心木》讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《桃花心木》讀后感(集合15篇)

《桃花心木》讀后感1

  我們不再做溫室里的花朵,做一個桃花心木那樣的百年大樹,勇敢的迎接狂風(fēng)暴雨的挑戰(zhàn),經(jīng)歷無數(shù)次的困難與挫折,桃花心木讀后感。只要靠自己努力奮斗,你就會成為生活中的讀了《桃花心木》這篇文章后,我深有所感。我知道了樹苗要長成百年大樹,不僅要靠別人給它澆水,更重要是靠自己找水源,拼命扎根,才不會在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹苗養(yǎng)成了依賴性,即使長成大樹,但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨,就會連根拔起。所以,我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力,自己的事情自己做。比如:當(dāng)你遇到一道難解的應(yīng)用題,便去抄襲別人的答案。這樣做只會害了自己,失去一次鍛煉自己思維的機(jī)會,使自己養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣。其實(shí)人和樹木一樣,在不確定中生活的人,經(jīng)常會遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會退縮,向困難低頭;意志堅強(qiáng)的人不會被困難嚇倒,而是向困難招手,向困難挑戰(zhàn)!

  身殘志堅的張海迪阿姨雖然雙腿癱瘓了,坐著輪椅,不能"行走",但她依然頑強(qiáng)奮斗,熱愛生活,堅持不懈地寫作,寫出了一篇又一篇優(yōu)秀的文章。"在不確定中生活的人,能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,在不確定中生活的人,就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量。"當(dāng)讀到這里時,我眼前浮現(xiàn)出一位14歲的德國女孩烏塔獨(dú)自游歷了整個歐洲的情景。她是個做事有計劃、果斷、膽大而心細(xì)的女孩。我從心底欽佩她,要向她學(xué)習(xí)獨(dú)立自主的精神。從她身上我明白到了:了解社會,必須親身去體驗(yàn),才能感受到生活的美好,世界的精彩。讀完課文,掩卷沉思:我們雖然生活在和平的環(huán)境里,但今天的社會是充滿競爭的社會,因此擁有獨(dú)立自主的精神對我們來說是多么重要!

《桃花心木》讀后感2

  如果有兩個選擇,你是想做溫室中的花朵,還是一棵風(fēng)吹日曬的小草呢?雖然花朵有迷人的外表,令人羨慕的花香,但是我,肯定會選擇做一棵風(fēng)吹日曬的小草。明明知道那種選擇會有許多的磨難在等著我,但我一定會從重重磨難中蛻變,重生出一個全新的自己!

  讀《桃花心木》這篇文章時,我發(fā)現(xiàn)這里面的種樹人并不像普通的種樹人那樣,天天都給樹澆水,無微不至地除草、培土。他采用了異乎常人的植樹方法——模仿老天下雨。他每次澆水不定時、不定量,且沒有花太多的精力照顧它們,樹便學(xué)會了扎根自己并向土地深處尋找水源。因此,我從中聯(lián)想到我們?nèi)艘彩侨绱,只有在艱苦的環(huán)境中經(jīng)受住了生活的考驗(yàn),將來才能在社會上找到自己立足的一席之地。

  大家應(yīng)該都聽過“窮人家的孩子早當(dāng)家”這句話吧?這是為什么呢?因?yàn)槟切└F人家的孩子從小就過著獨(dú)立的生活,根本沒有依賴父母的心,他們就像桃花心木樹苗一樣,靠自己的的努力,才能生存下去。如果我們每天都只知道衣來伸手、飯來張口,在學(xué)校里學(xué)習(xí)心也不放在學(xué)習(xí)上,成天只想著玩,那么我們就什么生活的本領(lǐng)都不會,變得過于依賴父母,最后只會日漸消沉、墮落。

  曾經(jīng),我也想做一朵溫室中的花朵,永遠(yuǎn)都不想經(jīng)歷風(fēng)雨。但如果有一天,沒有了溫室,沒有了園丁的精心呵護(hù),那么后果就不可想象。

  我不愿做溫室中的花朵,而是愿意默默地在世間做一棵風(fēng)吹日曬的小草;ǘ涫墙鹩衿渫獾模〔莸谋举|(zhì)是平凡而頑強(qiáng),我希望能通過磨煉,讓自己得到提升,這樣,我才能在成長的路上不斷進(jìn)步!

《桃花心木》讀后感3

  下課鈴“叮鈴鈴”響了,一趟短暫而快樂的語文課結(jié)束了,老師走出教室,同學(xué)們歡快的玩耍。我卻獨(dú)自留在座位上,陷入了沉思。

  “獨(dú)立自主”這個詞浮現(xiàn)在腦海中。這個詞多熟悉啊,媽媽從小就對我說,然而我并不怎樣在意,現(xiàn)在長大了學(xué)了這篇課文以后,我深深地意識到了獨(dú)立自主是多么的重要。

  獨(dú)立自主所包含的內(nèi)容相當(dāng)?shù)亩啵苷疹櫤米约,能自己學(xué)習(xí),能自己約束自己。這都是它所包括的。能做到獨(dú)立自主,也就意味著長大了。獨(dú)立自主是一種習(xí)慣是一種態(tài)度,只有養(yǎng)成這種態(tài)度,才能勇敢面對生活。以前,我總是用“不愿意長大”來搪塞媽媽,但是這是不可能的,沒有人會不長大,沒有人能永遠(yuǎn)當(dāng)小孩子,總有一天,我要自己面對生活,如果一個人一無所長,什么都不會,她怎么能在世界上生活得更好那?

  康熙朝有一個十三阿哥,他從小因?yàn)樯赶侣洳幻鳎瑳]人照顧,受兄弟的欺負(fù),所以特別堅強(qiáng),特別能干,當(dāng)雍正即位后,他更是雍正的左膀右臂,當(dāng)他一干起來,發(fā)揮出自己的本領(lǐng),恐怕別的阿哥也都比不上他,康熙說他是“拼命十三郎”。然而太子二阿哥,卻因?yàn)榭滴鯊男∽屑?xì)照顧,非常懦弱,又想爭風(fēng)頭,自己又沒有本領(lǐng),長大后,康熙對他簡直是忍無可忍,兩立兩廢,最終將他終身囚禁。

  母鷹把小鷹推下山崖,這動作看似十分殘忍,然而這卻包含了母鷹對小鷹深深的愛,這是母鷹的智慧,只有這樣小鷹才能得到鍛煉,成為藍(lán)天的霸主。人也是一樣,只有從現(xiàn)在努力鍛煉自己,才能養(yǎng)成獨(dú)立自主的態(tài)度,不等不靠,掌握真正的本領(lǐng)!

  我要把握自己的人生!

《桃花心木》讀后感4

  《桃花心木》,是林清玄先生的一篇散文,也是小學(xué)六年級的第三課。

  我記得,從開始教這篇課文,每次的早讀和課前讀,班長全在領(lǐng)讀《桃花心木》!叭艘彩且粯印N樹的人不再來了,桃花心木也不會枯萎了。”大部份的內(nèi)容,我也記不清了。一次次地讀,漸漸成了背,老師雖只要求背最后兩段,但前面部分,也在不知不覺中能接上這么一兩句。

  記得幾個老師說過,林清玄的散文適合現(xiàn)在讀了寫作文。我不以為然,那時閱歷少,不知真正優(yōu)秀的考場作文是怎樣,一直認(rèn)為“作文是千變?nèi)f化的,哪能有共同點(diǎn)“。

  有時無事,想著這篇文章,竟也梳理出番理理來:先是一大段事情,結(jié)尾一大堆感想,不知怎的,那時上課并沒有記住老師是否說過,只是無比自豪,自己也能總結(jié)出來!可那時作文尚未開竅,從來沒用過這樣的寫法。

  上了初中,讀了一本《林清玄散文集》。讀了十多篇文章,猛然發(fā)覺,每篇的大體結(jié)構(gòu)都是這樣!語言雖樸實(shí)無華,但總有細(xì)膩的描寫,結(jié)尾的幾段永遠(yuǎn)是點(diǎn)晴之筆!

  頓時領(lǐng)悟出好作文的思路,讓我大感驚訝。我知道一定有人早早知道,但自己發(fā)現(xiàn)的總是不禁讓人滿足的。

  后來,語文老師上了一節(jié)作文課,講的正是讓我百思終得其解的”立意“,先是事物的道理引發(fā)出人的,然后是人生的。驗(yàn)證了我的一個”偉大“的”發(fā)現(xiàn)“,我并不覺得挫敗,反而更加高興,仿佛冥冥之中有人告訴了我一般。

  沉思著,忽而又憶起《桃花心木》中的一句話:”人也是一樣“。

  是啊,人也是一樣。我不正是苦苦思考了許久,才得出道理的嗎?”努力扎根,汲取水分的桃花心木樹苗,終于能在暴風(fēng)雨中好好活了。而我這自己思考出來的道理,定能久久佇立在我心中。

  那么,這《桃花心木》好像不僅讓我悟出一個小道理,還讓我懂得了一個大道理:要獲得大成就,定是要先付出辛寬邊的。

  我突然想見見這株桃花心木,已長成一棵頂天立地的大樹了吧?

《桃花心木》讀后感5

  讀了《桃花心木》一文,使我感觸很深,心中久久不能平靜。這篇文章主要寫一個種樹人讓樹木學(xué)會在土地里找水源的育苗方法和道理,說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn),克服依賴性,對人成長的重要意義。

  以前,我只知道桃花心木是一種長得很直,很高的樹,我總以為每天要定時定量的澆水,它才會長成百年大樹。但是,讀完這篇文章以后,我才知道我錯了,因?yàn)榉N樹不能像種菜或稻子那樣精心澆灌,之后經(jīng)過幾個星期就可以生存:要學(xué)會自己在土里找水源,人們澆水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不準(zhǔn)的,小樹苗就必須在這種不確定中學(xué)會生存,如果它無法在土里找到水源,拼命扎根,樹苗很自然就會枯萎了。但是,只要在這種不確定的環(huán)境中頑強(qiáng)生長的樹苗,就可以長大,長高乃至長成百年大樹。

  讀了這篇文章,我明白了一個道理:不只是樹,人也一樣,在不確定中生活的人,經(jīng)歷過挫折,磨難,才能經(jīng)得起生活的考驗(yàn),鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。

  因?yàn)樵诓淮_定中深化了對環(huán)境的感受與情感的感知,就會學(xué)會把很少的養(yǎng)分化為巨大的能量,努力生長。

  我是一個獨(dú)生女,平時在家過慣了衣來伸手,飯來張口的日子,總是嬌生慣養(yǎng)。我從未想過以后的人生道路上會有怎樣的風(fēng)風(fēng)雨雨在等待著我。就像桃花心木所要面對無盡不確定的風(fēng)雨,要學(xué)習(xí)找到充足的水源,要學(xué)會在陽光中呼吸一樣。

  生活就像文章中所說的老天下雨一樣,不可能永遠(yuǎn)是和風(fēng)細(xì)雨,你一不留神,就會烏云密布,大雨瓢潑我們只能時刻做好面對挫折的準(zhǔn)備,用平和的心態(tài),面對一次次成功與失敗。我們不能做溫室里的花朵,要做像桃花心木那樣的參天大樹,勇敢地迎接生活的挑戰(zhàn),經(jīng)歷種種困難和挫折,使我們意志更加堅強(qiáng),做一個獨(dú)立自主的人(朱鑫穎)

《桃花心木》讀后感6

  在我最富幻想的年齡,讀了《桃花心木》這一篇課文,懂得了獨(dú)立無處不在。從此,我覺得天空中的小鳥,大地上的一草一木,無一不是獨(dú)立的化影。那小鳥不是為生計而奔波么?那戈壁上的樹木不也是為生存在獨(dú)立生長么?

  可是,什么是獨(dú)立?是天氣變化讓我們?nèi)ミm應(yīng),還是不確定的生活讓我們?nèi)コ惺埽?/p>

  我坐在草地上,望著那一棵挺秀的楊樹,心想:在人煙稀少的地方,白楊依然能努力生長,這難道就是獨(dú)立?帶著疑問,我被時間推動著一點(diǎn)一點(diǎn)朝前走著。這一次,我終于明白了獨(dú)立是什么。

  這天是爸爸和媽媽去旅游的日子,他們走后,家里就剩下我和爺爺了,爺爺他不會做飯,那可怎么辦啊!看來,為了這周不餓肚皮,就必須我做飯了。時間一分一分地移向中午的十一點(diǎn),我下定決心走進(jìn)了廚房,拿起了一把掛面,放在操作臺上,可是望著那胳膊粗的一包掛面,我卻泛起愁來:下多少呢?從里面取多少才夠倆人吃呢?算了,我干脆抽了一大把,水開了后,就把面條扔了進(jìn)去,開水飛濺到我的臉上,把我嚇得驚叫起來,心里暗暗想著:這東西,可真不好對付呀!我得一慢點(diǎn)。我站在離鍋半米的地方,伸長了筷子把面慢慢地攪了攪,過了一會,面條熟了,感覺分量還差不多,正在我準(zhǔn)備慶幸時,又一個難題擺在了我的面前:“該怎么調(diào)味呢?算了,管他三七二十一,先喂飽肚子再說!蔽也挥煞终f,拿起什么調(diào)料就往里面到。做好了,端出去,我和爺爺大口大口地吃起來。呀,怎么還有甜味,我不會把糖……

  第一次獨(dú)立做飯,就在我的胡蒙亂做中完成了。盡管做的口味很怪,但我長了記性,知道做飯也需要技巧,需要思考,要根據(jù)食材有步驟地去做。

  在以后的日子里,我漸漸學(xué)會獨(dú)立,學(xué)會獨(dú)自去料理生活中的'一些事情,不為別的,只為自己能在不確定中生活。

《桃花心木》讀后感7

  開學(xué)第一周,我學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文。我感觸良多,忍不住多讀了幾遍。它主要寫作者老家屋旁的空地租給人家中桃花心木,種樹人澆水無規(guī)律令作者感到奇怪,于是去問他,他的解釋是作者悟出哲理,而桃花心木也茁壯成長,無需澆水了。

  “不只是樹,人也一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心!弊髡吒挥姓芾淼脑挘屛宜季w萬千。如果鳥不會飛,魚不會游,獵豹不會奔跑,就失去了生存的機(jī)會。但新世紀(jì)的中國孩子們,又真的都學(xué)會了生存的技能嗎?我看不是的。

  首先,在中國,許多孩子在家都是“小皇帝”、“小公主”,養(yǎng)尊處優(yōu),依賴父母,很少做家務(wù),有的甚至連自己的事都做不好;其次,很多父母什么都幫著干,孩子沒有機(jī)會,便沒學(xué)會;再次,有的孩子本想做些力所能及的事,家長心疼,不同意,孩子的熱情逐漸消退,久而久之,就養(yǎng)成了懶惰的惡習(xí)……中國一千一萬種情況,造成了一個結(jié)果——極少數(shù)的中國現(xiàn)代兒童能把自己打理好,還作父母的得力助手。

  拿我自己來說吧,小的時候,我會幫爸媽洗米、做菜、拖地等,但我不喜歡那種不被需要、可有可無的感覺,慢慢懶了下來。弟弟出生,許多活要我做,我卻總是不想做。學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文,我認(rèn)識到,自己要改變了。否則,就不能在不確定中“把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長”,穩(wěn)穩(wěn)扎根。

  學(xué)習(xí)《桃花心木》,我深思許久,終于領(lǐng)悟——我將來要獨(dú)自面對生活,要孤身立足社會,因此現(xiàn)在得鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,才能經(jīng)得了“風(fēng)”,受的了“雪”。

《桃花心木》讀后感8

  寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!}記

  現(xiàn)在還有多少個家長能不溺愛孩子呢?

  現(xiàn)在還有多少個孩子已會獨(dú)立自主呢?

  現(xiàn)在還有多少個孩子能克服依賴性呢?

  是啊!就這樣,我便看到了一篇耐人尋味的文章——《桃花心木》。

  《桃花心木》描寫了一位種樹的老人給桃花心木澆水沒有規(guī)律,最終成為百年基業(yè)的事,體會到了人生的哲理。

  難 道我們不可以在逆境中成長嗎?種樹人澆水沒有規(guī)律,是想讓它們會找資源;種樹人模仿老天下雨,是想讓它們拼命扎根;種樹人隔三差五的來,是想讓它們長成蒼 天大樹。樹木能在不確定的生活中把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,我們也可以在逆境中成長。其實(shí),讓桃花心木會找水源,就是人們在生活中的考驗(yàn);讓桃花心木 拼命扎根,就是鍛煉人們的自主能力;讓桃花心木長成參天大樹,就是讓人們努力成長。

  是!看完這篇文章,使我想起了14歲的烏塔,獨(dú)自一個游歐洲的事,她獨(dú)自一人用了三年的時間準(zhǔn)備這次的旅行。她有著一棵獨(dú)立自主的心,卻不像中國孩子有著一顆依賴的心,我非常佩服她的獨(dú)立自主,因?yàn)樗莫?dú)立自主感染了我。是!不經(jīng)風(fēng)雨,長不成大樹;不受百煉,難以成鋼。

  是!懦弱的人只會退縮,只會向困難低頭。是啊!不獨(dú)立的人,是不會有大成就的。是!只有意志堅強(qiáng)的人才會經(jīng)得起生活的考驗(yàn),干一番大成就!因?yàn)樗麄兪堑巫约旱暮梗宰约旱娘,自己的事情自己干,不靠人不靠天也不靠祖宗,算的是好漢!

  在不確定中生活的人,只有經(jīng)得起生活的考驗(yàn),才能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。

  人,誰都想依靠強(qiáng)者,但真正可以依靠的只有自己。 ——尾記

《桃花心木》讀后感9

  這學(xué)期,我剛拿到新課本時,隨便翻了一下,突然一篇題目為《桃花心木》的文章吸引了我的注意力。

  課文主要講了一個人種了一大片桃花心木苗,但卻隨心所欲地澆水。他想什么時候來就什么時候來,澆水的量也不一定!拔摇辈幻靼追N樹人的這種種樹方式。問了之后,才知道這個道理:在不確定中生活的人,才能經(jīng)得起生活的考驗(yàn),才能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,樹木也一樣,只有這樣,才能長成一棵參天大樹。

  讀完后,我有很多感想:是!人和樹一樣,只有生活在艱苦環(huán)境中,才能更經(jīng)得起生活的考驗(yàn),從而學(xué)會獨(dú)立和發(fā)展自己的能力。我們每個同學(xué)都要經(jīng)得起生活的磨難,努力長成“參天大樹”,成為國家的棟梁之材。

  可是,生活中有許多孩子像溫室里的花草一樣,經(jīng)不起任何的風(fēng)吹雨打,比如:有些大學(xué)生不會洗衣服,竟然把臟衣服用飛機(jī)空運(yùn)了回家。還有的初中生到食堂打飯,竟然不知道雞蛋還有殼,原來在家中父母都是把雞蛋剝掉殼,才放到他的碗里的......我們聽起來也許認(rèn)為不可思議,但這種現(xiàn)象確確實(shí)實(shí)地存在著。

  社會中也有很多與之恰恰相反的人,他們是一些敢于與命運(yùn)拼搏抗?fàn)幍娜恕U^“上帝在為你關(guān)上一扇門的同時,也會給你打開另一扇窗!蔽易x過這樣一個故事:兩個年輕人是朋友,一個想當(dāng)畫家,一個想當(dāng)鋼琴家?墒翘煊胁粶y風(fēng)云,想當(dāng)畫家的人,在一次事故中盲了;而另一個聾了。他們苦惱不已,悲觀喪氣,一個老人對他們說“你們的夢想可以交換一下呀!”他們恍然大悟,刻苦學(xué)習(xí),最終都有所成就。

  只要我們學(xué)會獨(dú)立,敢于面對生活中的困難和挫折,就能到達(dá)成功的盡頭!

《桃花心木》讀后感10

  《桃花心木》是一篇教人要學(xué)會獨(dú)立自主的好文章,樹,也是一樣。

  我最喜歡里面的一句話了:“不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長!

  這句話可能讓一些不能獨(dú)立,還在依賴父母的人自信吧!

  這是一篇非常好的文章,從作者的疑問再到得出感悟,都是一句句教人獨(dú)立的好詞。

  我相信,這位種樹的老人一定很有學(xué)問吧,又不然怎么能知道的那么多呢!

  我不僅見識了種樹人獨(dú)特的培植方法,更重要的是從中體會到了人生的哲理。我真希望我們的每一個人都能有一顆獨(dú)立自主的心,克服對他人的依賴,揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,駛向成功的彼岸。

  還是那句話,“不只是書,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)的起生活的考驗(yàn),會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長!

  作者林清玄家門前有一片空地,有一個個字很高的人在那里種桃花心木。不過,他種樹的方法十分奇怪。他把樹苗種下以后,不僅他沒有經(jīng)常來澆水,而且澆水的時間和水量也不一定。這讓作者感到十分奇怪,于是他便去問種樹人。種樹人說:如果我每天都來澆水的話,樹就會有依賴的心,根就會浮在地面上,風(fēng)一吹就倒。

  種樹人的這一番話不僅使作者非常感動,而且也讓我懂得了很多的道理,種樹人的這一句話讓我想起了中國的一句俗語:窮人的孩子早當(dāng)家。那些窮人就像這些小樹苗一樣,在不確定中生活,小時候并沒有足夠的“養(yǎng)分”,就要自己不斷的努力“生長”。在這樣的環(huán)境中生長的孩子一般更經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。

  雖然我不是在那種環(huán)境中長大的孩子,但是我也要努力長大,不要被生活中的考驗(yàn)打敗。

《桃花心木》讀后感11

  這篇文章主要寫了作者看到了了一個栽種桃花心木苗的人。奇怪的是:這個人澆水的時間很不規(guī)律,而且每次澆水的量都不同。那個人告訴了作者,他是模仿老天下雨,因?yàn)槔咸焓遣欢〞r不定量的夏雨。如果有規(guī)律的夏雨,那樹苗就會產(chǎn)生依賴的心理,不會自己尋找水源,而獨(dú)立成長。

  讀了這篇課文,我深受感觸,人在不確定的生活里,不能依賴別人,要養(yǎng)成獨(dú)自生活的心。要經(jīng)得起考驗(yàn),不要受到一點(diǎn)障礙而自悲。

  在生活里,我曾經(jīng)有個小毛病,遇到困難,首先找父母,不管是生活上的困難還是學(xué)習(xí)上的難題,我都依賴父母。我的父母都經(jīng)常說:“小孩子要自己主動動腦筋,不能老問別人。”我聽了就很委屈的說:“是你們大人都經(jīng)常說遇到不懂的問題就要問的嘛!”自從學(xué)了這篇課文,我懂了不能老是依賴別人,自己經(jīng)常不動腦。我今年就要考初中了,到時候遇到不會的那可問不了別人了,所以我要獨(dú)立思考問題,不能依賴別人,實(shí)在不懂再問。

  我們不再做溫室里的花朵,做一個桃花心木那樣的百年大樹,勇敢的迎接狂風(fēng)暴雨的挑戰(zhàn),經(jīng)歷無數(shù)次的困難與挫折。只要靠自己努力奮斗,你就會成為生活中的讀了《桃花心木》這篇文章后,我深有所感。我知道了樹苗要長成百年大樹,不僅要靠別人給它澆水,更重要是靠自己找水源,拼命扎根,才不會在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹苗養(yǎng)成了依賴性,即使長成大樹,但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨,就會連根拔起。所以,我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力,自己的事情自己做。比如:當(dāng)你遇到一道難解的應(yīng)用題,便去抄襲別人的答案。這樣做只會害了自己,失去一次鍛煉自己思維的機(jī)會,使自己養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣。

  我懂得了無論做什么,我們都應(yīng)該學(xué)會獨(dú)立自主。

《桃花心木》讀后感12

  種樹人語重心長地說:“如果我每天都來澆水,每天定時澆一定的量,樹苗就會養(yǎng)成依賴的心,根就會浮在地表上,無法深入地下,一旦我停止?jié)菜,樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗,遇到狂風(fēng)暴雨,也會一吹就倒!边@段話大家應(yīng)該很熟悉吧!沒錯,這就是我們學(xué)習(xí)的《桃花心木》這篇課文中的一段話。

  桃花心木樹皮淡紅色,樹干挺拔,木材色澤,能抗蟲蝕,為世界名貴木材之一。桃花心木樹樹干挺拔,樹高可達(dá)50米。這樣一個世界名貴藥材,它的成長又是怎樣的呢?

  種樹的人笑了,他說:“種樹不是種菜或種稻子,種樹是百年的基業(yè),不像青菜幾個星期就可以收成。所以,樹木自己要學(xué)會在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不準(zhǔn)的,它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無法在這種不確定中汲水生長,樹苗自然就枯萎了。但是,在不確定中找到水源、拼命扎根,長成百年的大樹就不成問題了!蹦敲锤叩奶一ㄐ哪,它要想遇到風(fēng)雨不被吹倒,就要學(xué)會自己在土地里找水源。這樣,遇到狂風(fēng)暴雨時,它的根已經(jīng)深入地下了,風(fēng)雨是吹不倒的。但如果,桃花心木它不去土地里找水源,只等著老天下雨或等人們給它澆水,根就會浮在地表上,無法深入地下。與到狂風(fēng)暴雨,一吹,就倒了!

  人也是一樣,永遠(yuǎn)只會依賴親人的人,一遇到困難,他就會退縮,一遇到困難,就會被壓倒。但是,獨(dú)立自主的人,遇到困難,他就會迎面而上,不會向困難屈服。因?yàn)樗呀?jīng)有這方面的經(jīng)驗(yàn)了!就不會退縮。

  我們也要學(xué)會獨(dú)立,如果一直依賴別人,就永遠(yuǎn)不會獨(dú)立。只有不依賴別人了,你才會做到真正的獨(dú)立。讓我們一起去學(xué)會獨(dú)立吧!

《桃花心木》讀后感13

  鄉(xiāng)下老家屋前,有一些桃花心木,它們是用特殊方法培育出來的,能經(jīng)得起風(fēng)雨干旱的考驗(yàn),所以都長得很苗壯,旺盛。樹苗種下以后,種苗人總是隔一段時間才澆一次水……

  這是《桃花心木》的作者講的一個故事。起初我一直不理解種苗人為什么這么懶?可他又怎么會知道桃花心木死了,并帶幾棵苗去補(bǔ)呢?當(dāng)我看完整篇文章時,這才知道:原來這個種苗人是個地道的種樹人。他是在模仿老天下雨,正所謂“天有不測風(fēng)云”,所以只要一“下雨”,樹木就能找到充分的水源,反之找不到的也就自然枯死。

  其實(shí)人和樹木是一樣的!如果一個人依懶心理很強(qiáng),突然走向社會,那么一定會被“風(fēng)”連根拔起的。曾聽說有的大學(xué)生連生活都不能自理,也就不奇怪了。其實(shí)在我小時候也是個依懶心很強(qiáng)的人,因此,小時候的我十分膽小:

  做摜了家里的小太陽,一次,爸爸媽媽都去上班了,把我一個人留在家里。做在床上,只聽風(fēng)“嘩嘩”的拍打著窗戶!笆枪韥砹藛?”我嚇得哆嗦了一下,把被子蓋在頭上,萎縮成一團(tuán)?杀M管如此,還是不能克制心里的恐懼。我拿起電話飛快的撥打了媽媽的手記號碼,“喂,是媽媽嗎?我好怕!嗚嗚──”我不停得抖著。就當(dāng)我剛安定下心里的恐懼時,風(fēng)聲又一次的響起了,出于無奈的我只得再一次撥通媽媽的手記。后來的幾分鐘,我不停地向媽媽求救,最終,媽媽只能請假回來陪我。

  在這里許多家長成了不合格的“種苗人”,他們把孩子放在溫室里培育,整日忙碌著澆水,施肥。在他們?yōu)楹⒆痈冻龅耐瑫r,手中的“苗”也成了隨時面臨淘汰,難經(jīng)風(fēng)雨的“弱苗”!

  “不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹?”我們終究要長大的,遲早要學(xué)會獨(dú)立處理問題,當(dāng)面臨紛繁復(fù)雜的問題,真能順利的解決嗎?溫室里培育的樹苗,即使長成“大樹”,若有大風(fēng)雨,就會連跟跋起。我們要自覺去接受生活的考驗(yàn),鍛煉出自主生長的根!

《桃花心木》讀后感14

  今天我學(xué)習(xí)了《桃花心木》這一篇課文,這篇課文用簡單的小故事給我們講述了一個大道理,使我有了深刻的感受。

  《桃花心木》是一篇散文,這篇散文主要講述了作者與老農(nóng),與桃花心木之間發(fā)生的事。在這個故事里,老農(nóng)不定時澆水,每次澆的水量也不一樣,來觀察的時間也沒有規(guī)律,但是卻每次都知道桃花心木的枯萎?dāng)?shù)量因而補(bǔ)種,這些舉動令作者疑惑不解,但作者的疑惑得到了老農(nóng)滿意的解答。

  在《桃花心木》這篇課文中,作者用借物喻人的手法生動而形象的告訴了我們一個含義深刻的道理,作者詢問而老農(nóng)講述的種植桃花心木的道理也正是我們應(yīng)該做的,老農(nóng)如果每天定時定量的澆水,樹木就會養(yǎng)成依賴的心,根就會浮在地表上,因?yàn)檫@樣有助于吸收老農(nóng)澆的水,一旦老農(nóng)有幾天忘記澆水,樹苗就會枯死,而幸運(yùn)存活下的樹苗,一遇到狂風(fēng)暴雨,也會由于扎根不牢而被連根拔起;而老農(nóng)的這種方法是想讓樹根拼命生長,在地底深處生長,在地下尋找地下水,這樣,澆水問題和根基問題也就都解決了。所以,只有老農(nóng)的這種方法才能孕育出百年大樹,人也是一樣的。

  如果人從小就對父母進(jìn)行過分依賴的話,在長大之后就要吃虧了,因?yàn)楦改覆豢赡茏屇阋揽恳惠呑,等到了社會上,一遇到事情時就不知所措的時候就后悔莫及了;恰恰相反,如果我們在小的時候就學(xué)會了獨(dú)立,學(xué)會了生存,那是很好的,雖說小時候會吃一點(diǎn)苦,但到了將來就會在社會上生存。

  同學(xué)們,獨(dú)立的空間很重要,過分的依賴請扔掉,我們終究要一天會長大,會有自己處理事情的時候,讓我們從現(xiàn)在開始,學(xué)會獨(dú)立!

《桃花心木》讀后感15

  在這學(xué)期學(xué)過的課文中,我最喜歡讀《桃花心木》了。這片課文不僅語言生動,內(nèi)容新穎,還蘊(yùn)藏了深刻的道理。

  《桃花心木》主要敘述了一個種樹人在作者老家旁種下了一種名叫“桃花心木”的樹,但讓作者深感奇怪的是:種樹人來給樹苗澆水的時間并沒有規(guī)律。作者曾做過種種猜測,可都被事實(shí)否認(rèn)了。后來,種樹人解釋:“我這種做法只不過是想讓桃花心木在不確定的生活環(huán)境中找到水源,拼命扎根,不讓樹苗養(yǎng)成依賴的心。這樣,讓它們長成百年大樹就不成問題了。”作者聯(lián)想到:人也是一樣,在不確定中生活的人,能經(jīng)起生活的考驗(yàn),能獨(dú)立自主,努力成長。

  讀了這篇課文,我很受感觸。作者由種樹人的一番話,想到了人。實(shí)際又何嘗不是這樣的呢?

  設(shè)想一下,如果一個人在他人的百般呵護(hù)下,順利的走著人生旅途的一程又一程。假使位這個人鋪“路”的人們不在他身邊了。那么他會適應(yīng)這種艱難困苦的新環(huán)境嗎?當(dāng)然不能!因?yàn),在他人的呵護(hù)下,這個人已養(yǎng)成了依賴的心。表面看,他的一切都很順利;實(shí)質(zhì)上,他走過的“路程”沒有經(jīng)過挑戰(zhàn)的人走得扎實(shí)、穩(wěn)當(dāng)。當(dāng)呵護(hù)這個人的人們離開了他時,這個人就會像魚兒離開了水,對一切都無能為力了。

  反過來講,如果這個人什么事情都嘗試著自己做,努力克服困難,深化對環(huán)境的感受與情感的感知,就會一步比一步走得踏實(shí),一次比一次順利,不是嗎?

  所以說,我們從小就應(yīng)該知道:“自己的事情自己做”。并試著解決問題,適應(yīng)各種環(huán)境,還要學(xué)會把極少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量。這樣,才能像課文中寫的桃花心木一樣,“優(yōu)雅自在,顯出勃勃生機(jī),再也不會枯萎了”!

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