桃花心木讀后感

時(shí)間：2023-07-15 10:31:58 桃花心木讀后感我要投稿

(精選)桃花心木讀后感

　　當(dāng)品味完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，何不靜下心來寫寫讀后感呢？可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編整理的桃花心木讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

(精選)桃花心木讀后感

桃花心木讀后感1

　　學(xué)習(xí)了《桃花心木》，我覺得我有很多地方需要改進(jìn)。

　　比如說，我在做題時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難題，那么我就會(huì)去問同學(xué)，問爸爸媽媽，而不去動(dòng)腦思考。爸爸有時(shí)就會(huì)批評(píng)我：“自己要?jiǎng)觿?dòng)腦，不然，長(zhǎng)大了怎么獨(dú)立生活！”我覺得爸爸說得很對(duì)，可總是改不過來。

　　還有，當(dāng)考試之后，發(fā)現(xiàn)成績(jī)下降時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)，而不應(yīng)該被動(dòng)。偏偏我不是這樣。也許只有老師一聲令下，我才會(huì)那樣做吧！

　　我們?cè)賮砜纯刺一ㄐ哪尽?/p>

　　他們?cè)诓淮_定中生長(zhǎng)，在不確定中找到自己所需要的水源，在不確定中拼命扎根。正是因?yàn)檫@種不確定，他們才會(huì)長(zhǎng)成百年大樹。

　　我所欠缺的就是這種不確定�，F(xiàn)在我覺得我很需要它。

　　正如作者所想：“不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的`心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)�！�

　　我要學(xué)會(huì)在不確定中生活，這樣就可以鍛煉我自己。

　　我還要感謝桃花心木呢！

桃花心木讀后感2

　　這是一篇借種樹喻人的文章。名叫《桃花心木》。

　　這篇文章從一連串的疑問開始，到最后疑問被解開，把這篇文章表現(xiàn)得扣人心弦，淋漓盡致。我最喜歡其中的兩段。一段是“我”的.一層層的設(shè)問，一段就是“我”的疑問被種樹人解答。這兩段使我的心里非常受啟發(fā)。我從種樹人幾句簡(jiǎn)短的話語里，聽出了深?yuàn)W的哲理。如：當(dāng)作者問道：如果你每天都在澆水，桃花心木該不會(huì)枯萎吧?種樹人回答道：如果我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定量的水，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜�，樹苗�?huì)枯萎得更多，幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒。

　　的確，正如他所說的，只有在這種不確定中生長(zhǎng)，才能長(zhǎng)成參天大樹。我們現(xiàn)在事事都離不開家長(zhǎng)的呵護(hù)，事事都要家長(zhǎng)幫忙，就會(huì)養(yǎng)成一顆依賴的心，如果一旦失去家長(zhǎng)的幫助，就會(huì)經(jīng)不起生活的考驗(yàn)，只有在不確定中汲取生活的養(yǎng)分，才能茁壯成長(zhǎng)!

桃花心木讀后感3

　　花盆里種不出滿園桃花，溫室里長(zhǎng)不出參天大樹，生活一帆風(fēng)順的人無法擁有一顆獨(dú)立自主的心……

　　桃花心木，在“不確定”的生活中，學(xué)會(huì)自己尋找水源，“維持生命”。人也是一樣，在不確定中生活的人，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。

　　生活中有一些不可預(yù)料的事情�？部馈⒛ルy、生病、失業(yè)…都是“不確定”的例子。

　　幼兒園·我要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人

　　幼兒園，最討厭的就是放學(xué)時(shí)刻。由于家里人都很忙，所以我一般都是最后一個(gè)被接走的`。天一黑，我就開始哇哇大哭。因?yàn)樾睦锟倳?huì)想一些幼稚的，亂七八糟的東西。“媽媽不要我了”，“沒人來接我了”……越想我就哭得越厲害，直到家人來接我了，我才停止哭泣，一路抽噎著，家人安慰著，這才安心……

　　久而久之，我對(duì)自己也有些反感。可是經(jīng)�！敖铀瓦t到”讓我缺乏一種安全感，情不自禁的就哭了出來。在以后的日子里我學(xué)著大人的口氣對(duì)自己說：我要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。在這之后，我沒有再向類似的這種事情哇哇大哭過。

桃花心木讀后感4

　　這一星期，我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文，和作者林清玄一同感受了他遇到的一件事，并悟出了人生的道理。

　　作者的老家屋旁，有一塊空地，租給別人種桃花心木，作者經(jīng)常在那里散步，發(fā)現(xiàn)一位個(gè)子很高的種樹人，沒有規(guī)律的來給樹苗澆水，作者便問他原因。種樹人說他如果每天都來澆水樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上無法深入地下，作者從中悟出了道理。

　　這篇文章使我想起了一件事，一天我拿著爸爸給我的四元錢吃著早餐，發(fā)現(xiàn)一位中年婦女正在喂一個(gè)三四年級(jí)的小男孩吃飯，我偷偷看了看他的.手和腳都沒有殘疾。天啊，我從二年級(jí)就開始自己拿錢出來吃飯，這個(gè)家長(zhǎng)也太寵愛他了吧，這個(gè)小男兒是桃花心木苗，中年婦女是種樹人，如果中年婦女再這樣下去結(jié)果會(huì)怎樣。我明白了：我們現(xiàn)在快成大人了，不應(yīng)該繼續(xù)做家里的“皇帝、公主”了。應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立，因?yàn)榈任覀冮L(zhǎng)大了，就要靠自己掙錢來養(yǎng)活自己。文中種樹人的做法讓作者感到驚訝，現(xiàn)在桃花心木卻長(zhǎng)成了參天大樹，這是因?yàn)榉N樹人是鍛煉桃花心木的獨(dú)立生存能力。做“小皇帝、小公主”的孩子們你們一定要記住：

　　父母不可能養(yǎng)你一輩子!

桃花心木讀后感5

　　桃花心木是什么？大家應(yīng)該都知道吧。它是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，桃花心木要靠自己長(zhǎng)成大樹，這就是它與別樹的不同之處。

　　文章講的'是一位種樹人，為了是桃花心木長(zhǎng)成百年大樹，運(yùn)用了科學(xué)的辦法但作者一開始不明白，當(dāng)種樹人說了“謎底”的時(shí)候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理。

　　讀了這篇文章，我在很多地方含有感觸：我對(duì)種樹人的一番話有所感觸：“如果我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜�，樹苗�?huì)枯萎的更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒。”他這一席話，充分體現(xiàn)了他的觀察細(xì)致，因此就了解了一些經(jīng)驗(yàn)，使他種樹種的更好。生活中也一樣，一個(gè)人一件事干多了，就會(huì)產(chǎn)生許多經(jīng)驗(yàn)，從而這件事就干得更好。

桃花心木讀后感6

　　桃花心木是一種樹木，長(zhǎng)到房頂上，而桃花樹木苗卻長(zhǎng)到膝蓋前。

　　“現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一樣高了，是那樣的優(yōu)雅自在······”伴隨著朗朗的讀書聲，我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇文章。

　　林清玄正是這篇文章的作者，他——當(dāng)代著名作家、散文家、詩(shī)人、學(xué)者······

　　風(fēng)吹不倒、雨淋不死的桃花心木，用生命見證了一段傳奇——曾經(jīng)有一段夢(mèng)想，你們想托起片片綠葉，讓它飛向遠(yuǎn)方，飛上高高的九天，承載了你們成長(zhǎng)的希望。今天，種樹人用他的“漫不經(jīng)心”，用他比其他務(wù)林人更多的`睿智；今天，種樹人用他“不定時(shí)間不定量的雨季”，換來了此刻你們的根深葉茂。

　　種樹人模范老天下雨，有時(shí)三天澆一次水，有時(shí)五天澆一次水，有時(shí)甚至十幾天才澆一次水，他這樣做只是為了讓桃花心木自己尋找水源，養(yǎng)成自力更生的能力，經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。

桃花心木讀后感7

　　讀了《桃花心木》這篇課文，我明白到人應(yīng)像桃花心木樹一樣，要在沒有確定的條件下生活，就容易經(jīng)受得住艱苦、困難條件生活的考驗(yàn)，就會(huì)鍛煉出自主、獨(dú)立的能力。因此，人不能追求很完美的生活條件，不能依賴各種優(yōu)越的環(huán)境生活，要靠個(gè)人的艱苦奮斗，適應(yīng)各種生活條件，接受生活的鍛煉，只有這樣才能造就出一個(gè)真正的堅(jiān)強(qiáng)的人。

　　在我們的實(shí)際生活中，的確有不少人存在過分追求完美的生活環(huán)境，在確定中生活，沒有艱苦精神，因此，適應(yīng)生活能力較弱，就像溫室里的花朵�，F(xiàn)在有一些大學(xué)生，雖然以優(yōu)異的成績(jī)考上大學(xué)，但是他們平時(shí)沒有注意培養(yǎng)自己自主獨(dú)立的能力，過分依賴家人，所以不適應(yīng)大學(xué)的.獨(dú)立生活，最后被迫退學(xué)，這時(shí)一件多么可悲的事情啊。

　　所以，希望每一個(gè)人都不要做溫室里的花朵，而要做堅(jiān)韌的小草，在生活中多點(diǎn)磨煉自己，把自己鍛煉成一個(gè)獨(dú)立自主、生命力強(qiáng)的人。這就是《桃花心木》給我的一點(diǎn)啟示。

桃花心木讀后感8

　　《桃花心木》主要內(nèi)容是寫：鄉(xiāng)下老家屋旁的空地上種著許多桃花心木苗，種樹人給樹澆水不是定時(shí)定量的，而是模仿老天下雨，讓桃花心木在不確定中長(zhǎng)成百年大樹。

　　文章最后提到人和樹一樣，也要在你不確定中生活，在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感覺與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的.養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。

　　以前，我有一個(gè)毛病，就是在學(xué)習(xí)中一遇到難一點(diǎn)的題，就馬上問爸爸，爸爸老說我不愛動(dòng)腦，依賴別人。我聽了總是嘟著嘴說：“不懂就問嘛！”但自從我讀了這篇文章后，我深有感觸。對(duì)啊！我平時(shí)老依賴爸爸，養(yǎng)成了依賴心理，要是考試時(shí)碰上了一道難題，那我怎么辦？所以我決心改了這個(gè)毛病�，F(xiàn)在，遇到難題，我總是自己想辦法解決，實(shí)在不會(huì)了，再問爸爸，爸爸說我變了，懂得獨(dú)立思考了！

　　我們就如同小鳥，鳥巢是我們溫暖的家，我們這些小鳥總不能整天待在巢里，筍父母捕食回來就吃吧！假如有一天，父母去了很遠(yuǎn)的地方，留下我們，那我們這些小鳥該怎么辦？又不會(huì)獨(dú)立生活，只有等白白餓死了！

　　無論在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。

桃花心木讀后感9

　　今天，我又讀了一篇文章，就是這篇《桃花心木》。雖然這是是第二遍，但是它仍然深深地吸引著我。

　　《桃花心木》主要寫的是一個(gè)種樹人對(duì)桃花心木澆水沒有規(guī)律，這個(gè)種樹人為的是讓樹木學(xué)會(huì)自己找水源，學(xué)會(huì)生存的事。告訴我們一個(gè)育人的道理：人必須到艱苦的環(huán)境中去磨煉才會(huì)鍛煉出獨(dú)立生存的本領(lǐng)。

　　“不只是樹，人也是一樣。在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”說得多么好呀！這句話是說樹木在惡劣的環(huán)境下，會(huì)努力求生存，把根扎深扎牢，把很小的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成巨大的能量。人也如樹一樣，只有經(jīng)過艱苦生活的.磨煉，才有可能具備獨(dú)立生存的本領(lǐng)。這句話表明了一個(gè)深刻的育人道理：人只有在艱苦的環(huán)境中去磨練，才能鍛煉成才。

　　我收回深思的翅膀，在心底大喊：“我也要和桃花心木一樣，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人！”

桃花心木讀后感10

　　同學(xué)們必須都讀過《桃花心木》吧，那個(gè)種樹人的話，你是否又留在了心里？

　　文中有一句話令我十分感動(dòng)：“不止是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)的起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心�！笔堑模覀儾槐仨毝寄芙�(jīng)的起生活的考驗(yàn)與各種各樣的挫折，可是應(yīng)對(duì)挫折，我們不能退卻，我們要挺身上前，去消滅這個(gè)“攔路虎”。

　　愛迪生有一句話說的`好：“我在任何時(shí)候，任何情景下，都不允許自我灰心喪氣。”這句話告訴了我們：在失敗和挫折面前，只要我們不灰心，不氣餒，把失敗作為前進(jìn)的階梯，就會(huì)一步步走向成功。

　　讀了這篇課文，我懂得了：我們不能從小養(yǎng)成一個(gè)有依靠心的壞習(xí)慣，如果有了這個(gè)壞習(xí)慣，就會(huì)像文中說的那樣，“風(fēng)一吹就倒”。我們應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、不軟弱、能獨(dú)立自主的好作風(fēng)，僅有這樣，我們才能遇到困難而不退卻，遇到挫折奮勇向前！

桃花心木讀后感11

　　當(dāng)我再一次讀完《桃花心木》這篇文章后，我想了很多。種樹人的一番話，不僅僅使作者感動(dòng)，也使我的心久久不能平靜。也許作者說得是對(duì)的：在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。生活就如一個(gè)萬花筒，豐富多彩，有成功，更有失�。挥袆倮�，更有挫折。它能讓人們嘗試喜悅和痛苦。

　　其實(shí)，人的`一生并不是一帆風(fēng)順的，它就像一條路，有彎有直，有高有低，還會(huì)有坑坑洼洼的地方，每個(gè)人偶爾也會(huì)摔一跤，可是這一跤是你走完這條路的“必需品”，我們僅有再爬起來，振作起來，努力走完這條路。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎樣見彩虹。

　　在五年級(jí)時(shí)，我有過很多次失敗，考試沒有一次不出錯(cuò)。學(xué)習(xí)粗心，不踏實(shí)的毛病使我在考試中頻頻失利，苦惱常常纏繞著我，一次次思考之后，我忽然醒悟道，我應(yīng)當(dāng)做個(gè)善敗者。進(jìn)入六年級(jí)，我命令自我必須要細(xì)心，有問題就問。忘了以前的成績(jī)，記住以前的毛病，此刻是一個(gè)良好的開端，每位同學(xué)都在同一條起跑線上，就像是逆水行舟，不進(jìn)則退。我僅有努力再努力，才能有所收獲。

　　同學(xué)們，要做一個(gè)生活的強(qiáng)者，就必須要學(xué)會(huì)迎難而上，做生活的主人。

桃花心木讀后感12

　　前幾天，我們學(xué)了第六課。桃花心木是一種樹，生長(zhǎng)在我國(guó)的南部。樹要在土里自己找水分，吸收營(yíng)養(yǎng)，才能成為百年大樹。

　　這一課給了我一個(gè)很大的啟發(fā)，人是要經(jīng)過許多的困難才能成才。歷史上有許許多多這樣的例子，比如：諾貝爾，海倫，愛迪生，張海迪，司馬遷等等，都是在不確定的環(huán)境中經(jīng)受考驗(yàn)。愛迪生之所以被稱為“發(fā)明大王”，是因?yàn)樗l(fā)明的東西超過一千件。有一次他在火車上做實(shí)驗(yàn)，被司機(jī)發(fā)現(xiàn)了，打聾了他的一只耳朵，但是他還是堅(jiān)持下去。他最有名的是發(fā)明了電燈，他來回找燈絲，看看哪種燈絲最好，付出了很多的汗水才成功的。

　　我要像桃花心木一樣，在不確定的環(huán)境中經(jīng)受考驗(yàn)，才能成才。我不能像很多小朋友那樣，什么事情都要父母來做，父母把我們養(yǎng)到現(xiàn)在這么大，也很不容易，我們應(yīng)該自己能做的事情自己做，報(bào)答父母。有些父母疼愛自己的孩子，怕孩子受苦，什么家務(wù)活都不讓孩子插手，不讓孩子做，不給他們一個(gè)鍛煉自主的機(jī)會(huì)。這樣最終會(huì)害了孩子，使孩子養(yǎng)成凡事依賴的心，最終他們只會(huì)成為衣來伸手，飯來張口的`人。

　　我要養(yǎng)成獨(dú)立的自主的心，要像桃花心木一樣，自主獨(dú)立，在不確定的環(huán)境中經(jīng)受考驗(yàn)，長(zhǎng)大了成能在這個(gè)社會(huì)上立足。

桃花心木讀后感13

　　第一次讀《桃花心木》這篇課文時(shí)，不理解什么意思，進(jìn)過這幾天認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)這篇課文，反反復(fù)復(fù)去想，才悟出了不少道理。

　　這篇課文最讓我費(fèi)解是種樹人說的一番話，同時(shí)也是最讓我感動(dòng)的地方，從中，我明白了——禁得起“不確定”的考驗(yàn)的人才能有所作為，只有經(jīng)得起風(fēng)雨，才能見彩虹。

　　有誰的.一生是一帆風(fēng)順的？應(yīng)該不可能吧。誰不會(huì)遇到不確定的磨難呢？所以，總是依賴別人的人就如無法自己找水源的桃花心木，只要一停止?jié)菜�，便�?huì)枯萎。依賴，是阻止你前進(jìn)的腳步，是令你枯萎的原因。我們都需要克服依賴性。因此，我們要適應(yīng)這種“不確定”的艱苦環(huán)境，鍛煉自己，克服依賴的性格，鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。只有這樣，才經(jīng)得起不確定的風(fēng)風(fēng)雨雨，長(zhǎng)成百年大樹！

　　風(fēng)風(fēng)雨雨是鍛煉我們的考驗(yàn)，同時(shí)，有了這不確定的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們的生活才有趣，才會(huì)變得色彩斑斕！記住——經(jīng)得起風(fēng)風(fēng)雨雨，才能見彩虹！

桃花心木讀后感14

　　“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？”遇到挫折，咬牙度過；碰上磨難，思考解決方案；遇上坎坷，勇敢的面對(duì)。今天，我有幸讀了《桃花心木》這篇文章，深受啟迪。

　　這篇文章主要記敘了：種樹人給桃花心木澆水沒有規(guī)律的事，說明了人在艱苦環(huán)境中，一定要自立自強(qiáng)，克服依賴心理，學(xué)會(huì)生存的道理。

　　從種樹人意義深刻的話中，我深深地明白了：人和樹都是一樣的，在“不確定”中生存，會(huì)讓樹木茁壯成長(zhǎng)，而人也會(huì)經(jīng)得起生活的磨練，從而變得獨(dú)立自主。樹木要在“不確定”中學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分，轉(zhuǎn)化成巨大能量，才能長(zhǎng)成參天大樹。人也一樣，生活在艱苦環(huán)境中的人才能經(jīng)的起生活的.考驗(yàn)，克服依賴心理，從而學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)！

　　我們要知道種樹和種菜，種稻子，完全不同，種樹要為樹成材而從長(zhǎng)考慮，為樹的成長(zhǎng)著像，讓樹自己尋找水源，種樹人沒有規(guī)律的澆水，是在模仿老天下雨，他要通過為樹苗創(chuàng)設(shè)一種自然環(huán)境來交給他在不確定中尋找水源的本領(lǐng)。

　　從他的舉動(dòng)，我知道了：做人也應(yīng)該長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，不能只看眼前利益，應(yīng)該從長(zhǎng)計(jì)議才對(duì)，這樣才能夠成為人上人。

　　在后來的生活中，我銘記：經(jīng)歷風(fēng)雨樹成材，獨(dú)立自主人成才。我一定要“天行健，君子以自強(qiáng)不息！”

桃花心木讀后感15

　　《桃花心木》這篇文章主要講述了：種樹人每天不按規(guī)律的給新種的的桃花心木澆水，和種樹人告訴我他這樣做的原因，以及“我”從中得到的感悟。讀了《桃花心木》這篇文章，使我想到：我們現(xiàn)在有些青年人，也想成長(zhǎng)，也想為祖國(guó)做出大的貢獻(xiàn)，然而當(dāng)他們遇到挫折的時(shí)候，便知難而退，認(rèn)為這不是他們應(yīng)該做的'，便去尋找別的道路。就這樣，他們朝三暮四，讓青春的年華付之東流，只落得一事無成。

　　有些人小有挫折，便一蹶不振，終日惶惶。這是為什么呢?我們?yōu)槭裁匆妥约哼^不去呢?任何人的生活道路都不是平坦的，都不是一帆風(fēng)順的，江姐能夠在敵人的屠刀下從容自若，而浦志高卻可恥地走上了與人民為敵的道路;同樣是身殘，張海迪能夠在逆境中奮起，而有些人卻沉淪了，銷聲匿跡。是什么原因首長(zhǎng)這些大相徑庭的結(jié)局呢?關(guān)鍵在于有沒有信念，一個(gè)崇高的為祖國(guó)人民的信念。有了它，焦裕祿就能與肝癌作斗爭(zhēng);有了它，中國(guó)女排就能五連冠……須知;一些困難和挫折都是暫時(shí)的，都是能克服的，不要為一時(shí)的困難和挫折嚇倒。正確掌握人生的航向，勝利的彼岸就會(huì)向你招手。

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