攻破GRE閱讀的研究式學習方法

　　新gre閱讀考試更加注重考生的實際運用語言的能力、分析性演繹性和思想性的考察，我們?nèi)绾蝹淇糶re閱讀考試部分，增強邏輯推理能力呢?

　　如果一個人認為閱讀對取得GRE高分不重要，可以放棄，如在機考時有人主張的那樣，那么他不必讀這篇文章。人不必讀那些與他的意圖完全相違的文字。而如果有人不只是認為閱讀就是硬讀后碰運氣，而認為閱讀有可教可學的地方，那么我希望下面的內(nèi)容有益于加強他的這種認識. 有形形色色的閱讀理論，聲稱能夠達到GRE的目的。評價這些閱讀理論的標準，首先應該來自GRE閱讀考試的要求。

　　這要求簡單不過，要求15分鐘左右讀完答完一長一短兩篇文章的內(nèi)容和題目。在這個要求下，精讀顯然不行，雖然如果時間足夠長，可以保證做對細節(jié)題。

　　泛讀如何?泛讀就是大致看看，但GRE題目有時考到段落或文章整體結構，這哪里是隨便瀏覽就可以掌握的?人們也總結很多閱讀技巧。它們固然可以幫助讀者有效的縮小閱讀量，甚至鼓勵人完全忽視掉那些專業(yè)的細節(jié)，但這些技巧存在有共同的問題：只對講解員所講到的有限的文章適用。 改進的辦法是發(fā)明不同的技巧去對應所有文章。理論上可行，但在實踐上給考生留下問題：他們不容易知道何時該使用哪些技巧。技巧越多，就越具特殊性，雜多技巧的組合，讓人感到混亂。

　　另一方面，做題的技巧倒是非常實用，不過，運用做題技巧的基本條件是知道題目考察的是文章的哪個位置;位置的確定也許不能只靠單純閱讀技巧來碰運氣。 GRE文章是論證性文字，不是說明性文字，如電視機的說明書和校園簡介，也不是敘述性文字，如長篇小說和短篇小說。GRE題目也總是以考論證結構為主。例如，考主題和態(tài)度;考特殊論證內(nèi)容，如讓步、對比;考句子在段落中的作用;考有哪些論據(jù);考論據(jù)中的特殊形式。

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