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全國舞蹈編導(dǎo)大學(xué)排名
舞蹈編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)戲劇、戲曲、影視、舞蹈、音樂等方面表演藝術(shù)基本知識、基本理論和基本技能，受到有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等系統(tǒng)教育和從事專業(yè)工作所需業(yè)務(wù)能力的基本訓(xùn)練。
具體榜單，供大家參考：
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1 |
西安音樂學(xué)院 |
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北京舞蹈學(xué)院 |
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內(nèi)蒙古大學(xué) |
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4 |
西南民族大學(xué) |
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5 |
山東大學(xué) |
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6 |
山西大學(xué) |
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齊齊哈爾大學(xué) |
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8 |
廣東海洋大學(xué) |
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9 |
湖南文理學(xué)院 |
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10 |
浙江傳媒學(xué)院 |
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11 |
黃河科技學(xué)院 |
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12 |
深圳大學(xué) |
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13 |
河南大學(xué) |
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14 |
忻州師范學(xué)院 |
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15 |
廣州大學(xué) |
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16 |
江南大學(xué) |
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新疆藝術(shù)學(xué)院 |
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18 |
南京藝術(shù)學(xué)院 |
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19 |
天津音樂學(xué)院 |
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20 |
山西工商學(xué)院 |
優(yōu)秀舞蹈編導(dǎo)需要具備哪些能力?
1.全面文化藝術(shù)素養(yǎng)及舞蹈專業(yè)知識
作為舞蹈編導(dǎo)應(yīng)能夠熟練地運用舞蹈專業(yè)技術(shù)、技巧，全面掌握多元化舞蹈表現(xiàn)形式，可自如地表達(dá)各種不同類別、不同風(fēng)格、不同形式的舞蹈語匯，并能有機(jī)的利用專業(yè)創(chuàng)作手段使自己的所想、所感用舞蹈的表現(xiàn)形式傳達(dá)出來，這是一名專業(yè)舞蹈編導(dǎo)的必要基礎(chǔ)。
2.想象力及創(chuàng)造力
舞蹈編導(dǎo)是以舞蹈的形象進(jìn)行思維的，因此舞蹈編導(dǎo)應(yīng)學(xué)會用眼睛在現(xiàn)實社會中去發(fā)現(xiàn)別人看見了但沒有感覺及人人都看見但并沒發(fā)現(xiàn)出美的事物
3.觀察力及理解力
舞蹈創(chuàng)作是否能在形式上和內(nèi)容上不斷創(chuàng)新和突破，這與編導(dǎo)是否能夠把自己的目光投向社會、投向自然、投向人與人之間、人與物之間的廣闊空間之中有著 直接的關(guān)聯(lián)，只有這樣才能不斷激蕩出新的激情、新的發(fā)現(xiàn)、新的情感視角，學(xué)會從現(xiàn)象中去挖掘和發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，才能從本質(zhì)中提煉出舞蹈創(chuàng)作中所需要的各類語言形象、主題結(jié)構(gòu)、內(nèi)在感覺等。
4.形象思維及模仿力
對于專業(yè)的舞蹈編導(dǎo)者來講，模仿是學(xué)習(xí)，更是一種專業(yè)職能，
5.表達(dá)情感能力
舞蹈語言具有其獨特的、鮮明的個性化特征及獨立性很強(qiáng)的語言表述方式，即高度利用人體的各關(guān)節(jié)部、肌肉、韌帶、氣息、力度、節(jié)律、幅度、表情等豐富的運動方式，形成舞蹈的外部語言表達(dá)特征，舞蹈編導(dǎo)就是要在自如地運用身體的各綜合要素，對客觀現(xiàn)實、人類情感等形成內(nèi)部語言環(huán)境，使其在創(chuàng)作中達(dá)到傳情達(dá)意，才能創(chuàng)作出好的舞蹈作品。
6.把握和控制舞臺時空能力
舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作是圍繞著時間性和空間性發(fā)生的，因為舞蹈的動態(tài)過程是在空間中流動產(chǎn)生，而時間性呈現(xiàn)的是舞蹈動態(tài)的全部過程，時間和空間在舞蹈創(chuàng)作過程中需要相互依賴、相互交叉、相互推動，才能使舞蹈作品的外部形態(tài)與內(nèi)部結(jié)構(gòu)形成完整的審美表達(dá)過程。
7.敏銳發(fā)現(xiàn)問題能力
形象思維是作為舞蹈編導(dǎo)非常重要的潛能，作為舞蹈編導(dǎo)要能在別人已經(jīng)習(xí)以為常的環(huán)境和事物中挖掘出藝術(shù)創(chuàng)作動因，這需要舞蹈編導(dǎo)具備在非典型性環(huán)境中發(fā)現(xiàn)典型性、在典型性事物中發(fā)現(xiàn)普遍性的基本能力，以此來塑造鮮明的舞蹈藝術(shù)形象及創(chuàng)造出能給人留下深刻印象的舞蹈角色及難忘的舞蹈劇目。
8.排練及組織演出能力
當(dāng)舞蹈作品創(chuàng)作意圖在舞蹈編導(dǎo)者的腦海里形成之時，編舞者便面臨著一個必須實施的工作步驟，這就是當(dāng)作品還在初創(chuàng)階段，如何把創(chuàng)作意圖迅速而準(zhǔn)確地反映到表演者身上;當(dāng)劇目形成之后又如何把表演者的表現(xiàn)力挖掘到最佳表演狀態(tài);當(dāng)作品成為保留劇目之后，如何有利的再現(xiàn)和提高作品本身的精彩度等，這就需要舞蹈編導(dǎo)應(yīng)具備較強(qiáng)的傳達(dá)作品意圖、提示舞蹈意境、挖掘肢體語言技術(shù)、表達(dá)情感要素等基本能力，通常情況下這是一個舞蹈編導(dǎo)與演員碰撞二度創(chuàng)作的重要發(fā)展過程，也是舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作的重要特征之一。
9.視覺和聽覺記憶能力
一位好的舞蹈編導(dǎo)的眼睛和耳朵要學(xué)會經(jīng)常處于半成品狀態(tài)，經(jīng)過不斷的吸納信息之后，使其逐步成為較全面的成品。
10.突破自我表達(dá)個性能力
創(chuàng)造性思維是一種獨創(chuàng)性思維，獨創(chuàng)性思維是一種突出個性化特征的思維。只有這樣才能實質(zhì)性的建立創(chuàng)造性想象、創(chuàng)新性想象及再造性想象，使自己的創(chuàng)作插上自如的翅膀，在更大的空間中翱翔。
11.合作能力
舞蹈是一個典型的綜合性表現(xiàn)藝術(shù)，因此在創(chuàng)作、排練及表演過程中都將涉及到與很多要素及人群進(jìn)行配合，如：編導(dǎo)與演員之間的合作、與服裝道具設(shè)計師的合作、與舞美燈光布景音效等各部門的合作、與作曲家的合作、與劇場及排練場管理人員的合作等，把以上這些要素看做是舞蹈編導(dǎo)的外部合作要素。
12.綜合藝術(shù)鑒賞能力
一直以來舞蹈編導(dǎo)這個職業(yè)都給人以一種神秘感，因為不懂得舞蹈專業(yè)的人經(jīng)常會認(rèn)為他們所看到的舞臺上的表演是表演者自己創(chuàng)作出來的。舞蹈編導(dǎo)需全面加強(qiáng)自身的藝術(shù)修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、舞臺修養(yǎng)、哲學(xué)修養(yǎng)、人文修養(yǎng)等，這就是藝術(shù)創(chuàng)造所帶來的不可抵擋的審美情趣。
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