人教版語文七年級上冊《散步》教學(xué)設(shè)計
同學(xué)們，散步這一平凡得不能再平凡的小事兒，在作者筆下卻是別樣的溫馨!生活中不缺乏美，只是缺乏一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。下面是小編整理的人教版語文七年級上冊《散步》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家參考。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、反復(fù)誦讀課文，了解課文內(nèi)容。
2、欣賞文章優(yōu)美的語言，領(lǐng)悟課文深長的意味。
3、體會文章中流淌著的濃濃的親情，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感。
【教學(xué)重點和難點】
教學(xué)重點：整體感知課文內(nèi)容，體會文章所表達的思想感情。
教學(xué)難點：理解文中具有象征意義的關(guān)鍵語句。
【課時安排】
一課時。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
播放《讓愛住我家》的歌曲，并在大屏幕上打出歌詞，讓學(xué)生談?wù)劯枨屓烁袆拥脑?親情)。由此導(dǎo)入課文。
(此設(shè)計意圖：因為激發(fā)學(xué)習(xí)者的動機、興趣和追求的意向，加強教育者及學(xué)習(xí)者的感情交流，是促進認(rèn)知發(fā)展的支柱和動力。所以感人的歌曲，能激發(fā)學(xué)生的興趣，感人的歌詞，使其感悟到親情的可貴，使學(xué)生在探討中與作者情感上產(chǎn)生溝通，從而更好地感悟課文。)
二、初讀課文，整體感知
教師范讀課文(放伴奏音樂，力求生動)。用橫線畫出不認(rèn)識的或讀不準(zhǔn)的字詞，查字典注音。
播放錄音，學(xué)生輕聲跟讀課文，盡量讀出感情，從而整體把握課文內(nèi)容。
1、檢查閱讀效果：
�、派⒉降娜擞心男�?
�、粕⒉降募竟�(jié)呢?
�、巧⒉降牡攸c?
�、壬⒉街邪l(fā)生了什么事情?
�、山Y(jié)果如何?
(問題宜簡單，學(xué)習(xí)起步階段要盡量讓每個學(xué)生感受到成功的愉悅。梳理內(nèi)容的目的是提醒學(xué)生初讀文章時應(yīng)該關(guān)注的要點有哪些，也是讓不同程度的學(xué)生拉近距離，為下一步的學(xué)習(xí)活動提供一個共同的平臺。)
2、交流感受，把握作者的感情。
出示問題：
讀了這篇文章，你從中感受到什么?
請幾位同學(xué)談?wù)剛�人的感受。
(請幾位同學(xué)談?wù)剛�人的感受。肯定個性化的發(fā)現(xiàn)。這問題比較寬泛，目的是希望學(xué)生能注童個體的體驗。)
進一步研究文本：作者表達的感情是什么?
(回到文本研究，文本本身始終是研究的主要對象，這一個環(huán)節(jié)也是探究本課語言特點的思維中國)
教師總結(jié)：散步是日常生活，既輕松又微不足道的一件事，在作者筆下變得那么重要。作者從中感受到責(zé)任的重大，領(lǐng)悟到家庭、社會乃至整個世界的內(nèi)涵。(總結(jié)可以請學(xué)生做。)
三、再讀課文，研討賞析
導(dǎo)入：《散步》這篇散文，淺中寓深，平中出巧，是一篇公認(rèn)的美文。今天我們學(xué)習(xí)這一課，要做到在理解的基礎(chǔ)之上對課文進行“美點尋蹤”。有人說，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。希望同學(xué)們能夠用自己的眼睛把它們找出來，用心靈去體會。
讓學(xué)生在初讀的基礎(chǔ)上找出最喜歡的語句和段落大聲自由朗讀，進一步感受文章的美。
(讓學(xué)生明確，所謂“美點尋蹤”，就是找出課文中自己認(rèn)為寫得最生動最形象的，能給人強烈的美感、給人有力的感染、給人最自然的思想教育的地方。)
教師先舉了一個例子：文章的開頭很美，美在開門見山，美在一開始就是“我們在田野上散步，我、我的母親、我的妻子和兒子”這個簡潔而富有詩意的鏡頭。
你們還能在文章中找到其他的“美點”嗎?
學(xué)生搜尋并大聲優(yōu)美語句，并且在書上圈圈點點，4人一組開始小組討論，然后進行全班交流。
學(xué)生的答案應(yīng)該集中在以下幾個方面：
美在對春景的生動描寫。
“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西生命�！�(這是“南方初春的田野”，作者精心選擇了“新綠”、“嫩芽”和“冒著水泡的冬水”這些能表現(xiàn)初春特色的江南景物來寫。作者還特地作了進一步的點染：“這一切使人想著一樣?xùn)|西──生命”。全家人就是在這樣的背景中出現(xiàn)了，這些景物為人物增添了色彩，增添了生機和活力。)
“那里有金色菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘�！�(優(yōu)美迷人的田園風(fēng)光，一家人在此散步，感情和諧、景色宜人，展現(xiàn)了全家福的.畫面。)
美在文章多處出現(xiàn)比較對稱的語言，讀起來給人以美感。
“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。”
“我蹲下來，背起了母親;妻子也蹲下來，背起了兒子。”
“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然很輕。”
這些語言簡潔、凝練、含蓄，組織得也很工整，使用了很多松散的對偶句，我們讀起來朗朗上口，有一種和諧的美感。
美在文章多處體現(xiàn)了親人間美好感情。
在走大路還是走小路的問題上，母親和兒子發(fā)生分歧，“我”經(jīng)過思考決定：“走大路”母親改變了主意：“還是走小路吧!”
“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣�！边@句話說明了“我”和母親關(guān)系和諧，表現(xiàn)了母子之間親昵的感情。
“我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從他強壯的兒子;我的兒子還小，還習(xí)慣聽從他高大的父親;妻子呢，在外面，她總是聽我的�！�
“每到一處，我蹲下來，背起母親;妻子也蹲下來，背起兒子……”
以上四處，體現(xiàn)了一家四口，祖孫三代之間幸福、溫馨的親情，關(guān)系十分融洽。
(本環(huán)節(jié)讓學(xué)生在課文中尋找美點，就是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尋找“美”的感覺、表達“美”的感受、增強“美”的判斷、注重“美”的咀嚼。這種學(xué)習(xí)活動訓(xùn)練進行得多了，就會使學(xué)生對“美”的感受成為一種閱讀習(xí)慣，拓寬學(xué)生觀察課文的角度與視點。
四、探究質(zhì)疑
這篇文章難道僅僅是寫散步嗎?文章的最后一句：我和妻子都慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很小心，好像我背上的同他背上的加起來就是整個世界。有什么深刻含義?
學(xué)生回答，教師小結(jié)：一邊是風(fēng)燭殘年的母親，一邊是未成年的孩子，他們都需要我們的照顧和關(guān)心。所以從表面上看，這表現(xiàn)了中年人肩負(fù)著既要扶老又要攜幼的人生責(zé)任;從深層的意思看，這里的“我和妻子”代表著中年人，“母親”代表著過去，“兒子”代表著未來，所以對于一個國家，一個民族而言則象征著中年人肩負(fù)承前啟后、繼往開來的歷史責(zé)任。文章的結(jié)尾，用象征的手法，使文章的思想進入了一個更高的境界，意蘊更深刻。
教師小結(jié)：《散步》這篇散文的美點就表現(xiàn)在語言美，人情美，意蘊美。
五、拓展延伸
1、想想看，在家庭生活中，你與父母有過分歧嗎?當(dāng)時你是怎么處理的?學(xué)了這篇文章后，你覺得以后遇到類似的情況，你該怎樣做?(引導(dǎo)學(xué)生充分表達自己的觀點。教師及時鼓勵、表揚。培養(yǎng)學(xué)生健康的情感。)
2、愛的表達方式有很多種，結(jié)合以下幾篇短文，談?wù)勎覀儜?yīng)如何來表達對父母、對親人的愛?
六、推薦短文
父愛永銘
一位父親
新年前三天，收到了兒子由中國人民大學(xué)寄來的賀卡。這是他第一次離家在外過新年，所以我和妻子的心里天天都揣著無盡的掛念�？上氩坏剑�記著給我們賀卡。懷著喜悅的心情，小心翼翼地打開，更令我驚奇的是，精致的賀卡里面，還有一塊紅色手帕，上面寫著：“父愛永銘!”捧在手里，我這個很少落淚的人眼圈濕潤了。養(yǎng)兒育女為什么?還有比這更快樂更滿足更舒心更自豪的事嗎?看著同事們羨慕的目光，我甚至有點情不自禁：“這不是一張賀卡，不是一塊手帕，而是兒子的一片孝心�！庇辛诉@四個字，20年的養(yǎng)育，20年的栽培，20年的努力，值了。
孝心無價(節(jié)選)
畢淑敏
趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是數(shù)以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……但“孝”的天平上，它們等值。
愛的表達方式
我在接受潛能培訓(xùn)時，主訓(xùn)師出了一個題目叫“愛的表達方式“。要求我們每人說一種，但不能重復(fù)。
答案五花八門，有的說可以用寬容來表達;有的說鮮花和語言來表達;有的說痛苦一個人承受，快樂兩個人分享，這就是愛的最好的表達方式……
輪到東北一個叫秦依的女孩時，她給我們講了一個故事──
有一對年輕夫婦，都是生物學(xué)家，很恩愛，經(jīng)常一起深入原始森林做考察。
有一天，他們像往常一樣鉆進了森林，可當(dāng)他們爬過那塊熟悉的山坡時，頓時僵住了，一只老虎正對著他們。他們沒帶槍，逃跑也是不可能了。
他們臉色蒼白，一動不動，老虎也站著，僵持了幾分鐘時間，朝他們走來，然后開始小跑，而且越來越快。就在這時，那個男的突然喊了一聲，然后自顧自地飛跑開了。奇怪的是，已快到了那女的面前的老虎也突然改變了方向，朝那男的追了過去。隨后那邊就傳來了慘叫聲，而那女的卻平安的逃了回來。
這時候，幾乎所有人都說了聲：“活該”。也就在這時候，秦依問我們知不知道那男的喊的是什么。我們幾十個學(xué)員，大致給出了兩種答案：一是：老婆，對不起啊!!二是：趕快逃，逃一個算一個!
秦依說，那個男的對他妻子喊的是：“照顧好依依，好好活下去!”秦依的臉上已經(jīng)掛滿了淚水。面對著大家的驚愕和不解，她接著說道：“那種情況下，老虎絕對只會攻擊逃跑的人，這是老虎的特性�！鼻匾雷詈笳f：“在最危險時刻，我爸爸一個人跑開了，但他卻用這種方式表達了對我媽媽最真摯的愛……”
教室沉寂一會兒，爆出掌聲。
(摘自《深圳青年》)
七、小結(jié)全文
同學(xué)們，散步這一平凡得不能再平凡的小事兒，在作者筆下卻是別樣的溫馨!生活中不缺乏美，只是缺乏一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛;讓我們做個有心人，用心感受生活，讓我們的生活更加溫馨!
八、作業(yè)
抓住你生活中的一點小事，寫一篇小文章，抒寫一下你與家人間的濃濃親情。
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