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大學(xué)英語三級考試內(nèi)容及復(fù)習(xí)技巧
下面是小編整理的關(guān)于大學(xué)英語三級的復(fù)習(xí)技巧和方法，希望對大家有幫助。
英語三級 只要多練聽力，把大綱單詞掌握就行了。簡單的辦法，把歷屆10套題全做了，握好，保證單詞全認(rèn)識，聽力全聽的懂，再背上幾個連接用的句子寫作用，三級很簡單，及格沒問題；
考試內(nèi)容包括五個部分：分別是閱讀理解、詞語用法與語法結(jié)構(gòu)、挑錯、完形填空和英漢互譯。全部題目按順序統(tǒng)一編號，共85題。
第一部分：閱讀理解(Part I Reading Comprehension)，共15題，考試時間40分鐘。
要求考生閱讀三篇短文，總閱讀量不超過900個詞。每篇文章后有五個問題，考生應(yīng)根據(jù)文章內(nèi)容從每題四個選擇項中選出一個最佳答案。短文選材的原則是：
1、題材廣泛。包括人物傳記、社會、文化、日常知識、熱門話題及科普常識等。但所涉及的背景知識應(yīng)能為學(xué)生所理解
2、體裁多樣。包括敘述文、說明文、議論文等。
3、文章的語言為中等難度。無法猜測而又影響理解的關(guān)鍵詞，如超出全日制文理科教學(xué)大綱中詞匯表一至三級的范圍，則用漢語注明詞義。
閱讀理解部分主要測試考生的下述能力：
1、掌握所讀材料的主旨和大意;
2、了解說明主旨和大意的事實和細(xì)節(jié);
3、既理解字面的意思，又能根據(jù)所讀材料進(jìn)行一定的判斷和推論;
4、既理解個別句子的意義，又能在一定程度上理解上下文的邏輯關(guān)系。
閱讀理解部分主要考核學(xué)生通過閱讀獲取信息的能力，既要求準(zhǔn)確，也要求有一定的速度。
第二部分：詞語用法和語法結(jié)構(gòu)(Part II Vocabulary and Structure)，共30題，考試時間25分鐘。題目中50%為詞和短語的用法，50%為語法結(jié)構(gòu)。要求考生從每題四個選項中選出一個最佳答案。
詞語用法和語法結(jié)構(gòu)部分主要考核學(xué)生運用詞匯、短語及語法結(jié)構(gòu)的能力。考試范圍包括全日制文理科本科教學(xué)大綱中詞匯表及語法結(jié)構(gòu)表一至三級的主要內(nèi)容。
第三部分：挑錯(Part III Identification)，共10題，考試時間10分鐘。挑錯題由10個單句組成。每個句子含有標(biāo)著A、B、C、D的四個劃線部分，其中有一處是錯誤的，要求考生從四個劃線部分中挑出其錯誤的部分。
挑錯部分是詞語用法和語法結(jié)構(gòu)部分的延伸，目的是測試學(xué)生掌握詞匯、短語及語法結(jié)構(gòu)的熟練程度，其重點是固定搭配和句型�？荚嚪秶c第二部分相同。
第四部分：完形填空(Part IV Cloze)，共20題，考試時間15分鐘。完形填空題是在一篇題材熟悉、難度適中的短文(約200詞)中留有20個空白。每個空白為一題，每題有四個選項。要求考生在全面理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上選出一個最佳答案，使短文的結(jié)構(gòu)和意思恢復(fù)完整。填空的選項包括結(jié)構(gòu)詞和實義詞，有些選項會涉及到一些重要的語法內(nèi)容。完形填空部分主要考核學(xué)生綜合運用語言的能力。
第五部分：翻譯(Part V Translation)，共10題，考試時間30分鐘。翻譯試題由兩部分組成。第一部分為英譯漢，要求考生把前面閱讀理解文章中劃線的五個句子譯成中文。第二部分為漢譯英，要求考生把五個難度適中的中文句子譯成英文。英譯漢和漢譯英的句子難度均低于課文的英語文章。評分標(biāo)準(zhǔn)要求譯文達(dá)意，無重大語言錯誤。
翻譯部分主要考核學(xué)生詞匯、語法、句型等方面綜合運用語言的能力。
大學(xué)英語三級考試復(fù)習(xí)要點
大學(xué)英語三級綱指出:閱讀理解部分考試時間為35分鐘，共20題.要求考生閱讀若干篇短文，總詞匯量800詞左右。
一、分析文章的結(jié)構(gòu)規(guī)律
一般來說，我們閱讀文章的目的是為了獲取信息，大學(xué)英語三級考試閱讀理解。文章體裁不同，其結(jié)構(gòu)特點就會各異。因此，我們獲取信息的最有效方法之一就是去學(xué)習(xí)和了解文章的結(jié)構(gòu)，以便更加準(zhǔn)確、快速地定位我們要找的信息。大學(xué)英語四級考試中的閱讀理解文章的體裁主要有三類：敘述文、說明文和議論文。
1、敘述文
敘述文一般以講述個人生活經(jīng)歷為主，對于經(jīng)歷的陳述通常由一定的時間概念貫穿其中，或順序或倒序。但是四級考試中一般不出現(xiàn)單純的敘述文，因為單純的敘述文比較簡單、易懂。所以三級多是夾敘夾議的文章。這類文章的基本結(jié)構(gòu)模式是：
1) 用一段概括性的話引入要敘述的經(jīng)歷(話題)
2) 敘述先前的經(jīng)歷(舉例1)及其感悟或發(fā)現(xiàn)
3) 敘述接下來的經(jīng)歷(舉例2)及其感悟或發(fā)現(xiàn)
4) 做出總結(jié)或結(jié)論
2、說明文（描述文）
說明文的一般結(jié)構(gòu)模式和敘述文的結(jié)構(gòu)模式有相通之處即：提出問題（或以一個事例引出問題）---- （專家）發(fā)現(xiàn)直接原因----- 分析深層原因-----得出結(jié)論或找到出路。 知道了類似的文章結(jié)構(gòu)特點，就可以據(jù)此來進(jìn)行考題預(yù)測。比如，我們看出了該篇文章屬于這種結(jié)構(gòu)類型，就能判斷出幾個問題中肯定有一個要問原因，還有可能要出現(xiàn)推斷題。
3、議論文
我們大家最容易辨認(rèn)出來的議論文模式是主張---反主張模式。在這一模式中，作者首先提出一種普遍認(rèn)可的觀點或某些人認(rèn)可的主張或觀點，然后進(jìn)行澄清，說明自己的主張或觀點，或者說提出反主張或真實情況。 議論文的這種結(jié)構(gòu)特點決定了它的主要題型是作者觀點態(tài)度題，文章主旨題以及推理判斷題。只要發(fā)現(xiàn)了這種結(jié)構(gòu)特點，解答問題的主要任務(wù)就變成了到段落內(nèi)找答案， 基本上不存在任何困難。
通過研究以上的文章結(jié)構(gòu)特點，我們不難發(fā)現(xiàn)，在三級考試閱讀理解中無論任何體裁的文章都遵循著這樣一個共同的模式：提出話題（觀點或事例）---- 用事例分析原因(或批駁觀點)------得出結(jié)論。 對文章結(jié)構(gòu)特點的把握有助于讀者更加自覺地關(guān)注文章的開始和結(jié)尾，分清觀點和事例，從而在四級考試的閱讀理解中準(zhǔn)確定位，快速答題，英語方法《大學(xué)英語三級考試閱讀理解》。
二、 巧妙繞開生詞
我們這里所說的巧妙繞開生詞的方法和上面分析文章結(jié)構(gòu)特點的思路是統(tǒng)一的，也就是說，只要我們從總體上把握了文章，不用認(rèn)睹懇桓齙ゴ室材苷昭理解整篇文章?
1、英語文章中不是所有的詞的功能都是同等的，有些詞擔(dān)負(fù)著傳達(dá)主要信息的功能，而有些詞主要起語法作用或者它所傳達(dá)的信息和下文的其他信息沒有聯(lián)系。這類詞有：表示人名，地名，機構(gòu)名等專有名詞。遇到這些詞，只要我們能辨認(rèn)出它是專有名詞，就能理解文章而不必知道它的意思。比如在下面的句子中：'in fact'， says david dinges， a sleep specialist at the university of pennsylvania school of medicine，'there’s even a prohibition against admitting we need sleep.' 兩個引號之間的部分就不必去管它。類似的還有： ' we have to totally change our attitude toward napping，' says dr. william dement of stanford university，the godfather of sleep research.
2、我們不用弄清上面某些部分的原因是，它們的后面往往有一個同位語來解釋說明它們的意思。這就引起了我們不用弄懂所有單詞意思的第二個理由。也就是說如果我們對文章中的某一個單詞不熟悉，我們還可以根據(jù)統(tǒng)一篇文章中的其他信息來幫助判斷。這類信息有：同位語、下定義、解釋、舉例、同義詞、反義詞、上下義詞以及標(biāo)點符號（如破折號、冒號都表示解釋和說明）等。
三、 抓住句子的主干
我們要實現(xiàn)快速準(zhǔn)確理解文章除了要抓住關(guān)鍵句子外，還要抓住句子當(dāng)中的關(guān)鍵成分。主要是句子的主干，如主語、謂語和賓語，因為它們是傳達(dá)信息的主要載體，其他成分，不論它有多么長，多么復(fù)雜它都是輔助成分。比如在下面的句子中：another element in the emergence of prodigies(神童)，i found ， is a society that values excellence in a certain field and is able nurture talent. 只要我們抓住了element is society.就可以得知社會是神童出現(xiàn)的一個因素。
我們在今天這一講中要說明的核心問題是，我們閱讀英語文章時，一定要有一個全局觀念，從宏觀上來把握文章，做到了這一點，我們面對各類文章的各類題型都能夠從容應(yīng)對。
四、 抓住 '第三詞匯'
語法中的功能詞對理解句子十分重要，同樣文章中那些起組織作用的實義詞對理解文章也是非常重要的，因為掌握了它們就可以大大增強閱讀理解中的預(yù)知下文的能力。我們把這些詞稱做 '第三詞匯'（區(qū)別于僅起語法作用的功能詞和一般實義詞）。抓住了它們，就抓住了文章的核心意思。這類詞有很多，其中最常見的有：
achieve， addition， attribute， cause， change， consequence， deny， effect， explanation， fact， form， grounds， instance， kind， manner， matter， mathod， opposite， point， problem， reason， respect， result， same， situation， thing， way.
另外，有人認(rèn)為'第三詞匯'主要是一些'照應(yīng)名詞'，其中包括：
abstraction， approach， belief， classification， doctrine， dogma， evaluation， evidence， insight， investigation， illusion， notion， opinion， position， supposition， thery， viewpoint等等。
還有人針對某一文章類型總結(jié)出一些 '第三詞匯'。比如：在'問題---解決 ' 文章模式中，這些 '第三詞匯'就更加固定和明確。它們有：
問題：concern， difficulty， dilemma， drawback， hamper， hinder(hindrance)， obstacle， problem， snag等。
反應(yīng)：change， combat(v)， come up with， develop， find， measure， respond， response等
解決或結(jié)果：answer， consequence， effect， outcome， result， solution， (re)solve等。
評價：（in）effect， manage， overcome， succeed， (un)successful， viable， work(v.)
聚集于 '主張---反主張'文章結(jié)構(gòu)模式中的該類詞匯有：claim， state， truth， false， in fact， in reality， believe等等。
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