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幼兒園藝術(shù)教案請你認(rèn)識我
1. 學(xué)生用各種藝術(shù)活動介紹自己，體驗(yàn)其中的藝術(shù)要素，相互認(rèn)識交流。
2.讓每一位學(xué)生參與進(jìn)來，了解你、我、他的關(guān)系。
3.利用各種游戲，學(xué)生自由組合，主動認(rèn)識朋友。
組織教學(xué)：
1、引導(dǎo)： 介紹“我”自己(用鏡子)：外貌、喜好、家庭、特長等
(師)老師很想認(rèn)識你們大家，你也來介紹一下自己吧
2、交流： 可以介紹自己，也可介紹認(rèn)識的同學(xué)或同桌
(注意聆聽他人的講話，養(yǎng)成尊重他人的良好習(xí)慣。)
討論“我們用什么辦法表現(xiàn)自己和新伙伴?要有創(chuàng)造性地表現(xiàn)“自我”。
3、復(fù)習(xí)： 歌曲：《你、我、他》：我們來到這個(gè)世界，就有你我他的關(guān)系，每個(gè)人不
能心中只要自己，而沒有別人。說一句有“你我他”的話。
4、說唱： 用書上的節(jié)奏介紹自己的名字，用自己創(chuàng)作的節(jié)奏介紹自己的相貌特征。
5、游戲：
1/填字游戲：一( )果樹;一( )花;一( )水果;一( )樓房。
2/全班一起選擇一個(gè)內(nèi)容：如：一棵果樹，大家一起來打扮這棵果樹。
3/交流與想象：怎樣才能讓大樹變得美麗起來?
4/裝飾：A：引導(dǎo)學(xué)生欣賞凡高的自畫像以及學(xué)生的作品，表達(dá)想法;
B：用一張白紙畫一畫自己的自畫像;
C：學(xué)生可用彩紙撕成各種果實(shí)和葉子的樣子，貼上自己的畫像，
寫上自己的名字，分組貼到大樹上，讓大樹變得果實(shí)累累。
(也可選擇其他內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作)
6、小結(jié) ：
我們要主動與其他同學(xué)交往，因?yàn)榘嗉壥俏覀兊募w，讓大家成為好朋友。
課題：我有十個(gè)好朋友
1.鍛煉手指的靈活性
2.通過多種藝術(shù)形式，認(rèn)識手在藝術(shù)活動中的作用
3.在用手表演的各種游戲活動中，充分發(fā)揮想象
組織教學(xué) ：
1、試試： (老師準(zhǔn)備幾件日常用品)請你用各種方法把這些東西拿起來，你是用什
么方法?你說說手還能干什么?
2、欣賞： 歌曲《巧巧手》，復(fù)習(xí)幼兒園做過的手指游戲，知道手還能做游戲。(表揚(yáng))
3、錄象： 大衛(wèi).科伯菲爾的魔術(shù)，手真是好生神奇，討論。
4、游戲： 請大家來表演，一位同學(xué)做手勢，其他小朋友猜猜是什么意思?
5、猜猜： 老師在投影儀下做手的動物燈影游戲，小朋友猜猜是什么動物，請小朋友 模仿這動物的叫聲或有特點(diǎn)的動作。
6、做做：模仿書本手影做一做，也可自己創(chuàng)作。
7、畫畫： 把我們可愛的小手描畫下來：
1/把小手放在紙上，注意設(shè)計(jì)各種手勢，用鉛筆或黑色水彩筆沿手的輪廓描下來;
2/根據(jù)輪廓進(jìn)行想象、封口;
3/進(jìn)行添畫;
4/加上細(xì)節(jié);
5/添加背景。
8、評價(jià)： 把自己創(chuàng)作的作品與同學(xué)交流
課題：找呀找，找朋友
1.制作一個(gè)藝術(shù)檔案夾
2.了解檔案夾的作用
3.發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造和想象力，引導(dǎo)學(xué)生妥善保存自己的作品
組織教學(xué)：
1、聽： 《找朋友》，做拍手或即興的身體律動，感受音樂的情緒與節(jié)奏。
2.跳： 復(fù)習(xí)舞蹈《我的朋友在哪里》，感受舞蹈的樂趣，認(rèn)真地跳舞，進(jìn)行自編動作的表演。
3、畫： 我們有那么多朋友，可以把他們畫下來嗎?
欣賞書本范畫，說說這些作品用什么手法創(chuàng)作出來的?
討論你準(zhǔn)備用什么工具材料、什么形式來畫出你和朋友關(guān)系?
將自己的想法畫下來，注意畫得大，畫得滿。交流作品。
4、論： 我們的藝術(shù)課，小朋友會創(chuàng)作很多作品，這些作品如果不好好保存，會很可惜，
因?yàn)檫@些作品記錄了我們的藝術(shù)成長過程，如果我們能制作一個(gè)能
存放我們的作品的袋子就好了，請小朋友設(shè)計(jì)一下，討論。
5、做： 制作一個(gè)檔案夾：
1/每一位學(xué)生發(fā)一個(gè)檔案袋;
2/將自己準(zhǔn)備的照片貼在合適的位子;
3/裝飾照片，可畫、可用剪紙、可用貼紙等材料和手段;
4/寫上自己的名字和班級，并進(jìn)行裝飾;
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