跳高運動的技術指導

時間：2024-05-15 20:28:48 秀雯競技健身我要投稿

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跳高運動的技術指導

　　跳高，是奧運會田賽比賽項目。跳高起源于古代人類在生活和勞動中越過垂直障礙的活動。大家知道跳高運動有什么技術要領嗎?下面小編為您收集整理了跳高運動的技術指導，希望對您有幫助！

跳高運動的技術指導

　　跳高運動的技術指導 1

　　一、助跑的技術要素

　　(一)技術特點背越式跳高助跑的主要特點是弧線助跑，助跑線一般為“J”其優(yōu)點是：

　　1.助跑的預備段是一條直線或曲率很小的線曲，因此全球便于加速和發(fā)揮速度。

　　2.向弧線過渡時比較平緩自然，可以避免停頓或減速。

　　3.弧線曲率由大變小，使身體逐步加大內頻。

　　4.最后一步與橫桿約成20度至30度角，以保證人體在騰空后，有一個適宜的相對于橫桿的垂直位移距離。

　　(二)助跑技術助跑的任務是獲得必要的水平速度，并為提高起跳效果和順利地越過橫桿創(chuàng)造條件。背越式跳高一般采用8至12步助跑，分直線助跑段與弧線助跑段。

　　1.直線助跑技術：近似于短路途中跑技術，跑進時身體重心高而平穩(wěn)上體適當前傾，后蹬充分有力，前擺積極抬腿，兩臂協(xié)調配合大幅度擺動；

　　2.弧線助跑技術：身體逐步內傾，加大外側腿臂的擺動幅度，保持頭、軀干成一直線向內傾。助跑的整個過程應有明顯的加速性和較強的節(jié)奏感，尤其是最后幾步逐漸加快，到最后一步最快。

　　二、背越式跳高助跑教學中易出現的問題

　　(一)助跑弧線的曲率不當：在學習弧線助跑中，經常會出現助跑弧線不正確的問題，主要會出現以下幾種錯誤：錯誤1：在助跑中，身體內傾不是逐漸加大，而是一開始進入弧線時，身體內傾最大，跑至最后兩步時身體反而直立起來，表現在助跑路線上有跑直線的不合理現象。錯誤2：在助跑中，身體內傾沒有變化，表現在助跑路線上有跑圓弧的不合理現象。錯誤3：在助跑中，身體內傾由不變大，表現在助跑上有繞彎的不合理現象。產生上述錯誤的原因：學生未能掌握好弧線助跑的技術，形成正確的弧線并并依靠本體感覺來控制身體內傾的變化。檢查錯誤的方法：檢查學生的助跑步點及路線是否正確，可以按照弧線助跑的技術要求，對每一步進行檢查，通常每一步跑進方向的轉折(一般稱轉折角)應逐漸加大。主要教學手段：

　　1、運用各種半徑弧線跑練習。

　　(1)直道和上、下彎道的加速跑。

　　(2)半徑為6-8米的圓圈跑、螺旋跑和“8”字跑；

　　(3)直線接弧線或直線切入圓圈跑。

　　2、借助器械練習教師利用長的繩子連接教師和學生(學生用內側手抓繩子的一端)�；【€助跑時，教師用力牽拉繩子以加大向心力，迫使學生軀干保持適當內傾，加強肌肉的本體感覺。

　　3、利用標志物進行弧線助跑練習教師利用標志線或在地面上畫出前進路線，要求學生沿標志或路線反復練習，加強正確弧線助跑感覺。途中的大小塊可以用小木塊或海綿塊，可以放在弧線的一邊或兩邊都放，只放單側可以避免直線助跑，放兩側可以避免圓弧助跑和繞大彎助跑。

　　(二)助跑最后一步的方向不正確在背越式跳高助跑教學中，最后一步出現的問題通常比較嚴重，主要會產生外八字的跑法，最后起跳時的正確位置應仍然沿弧線方向跑進；而錯誤技術往往造成錯誤的起跳位置，致使最后一步的路線偏離了弧線的自然延伸，從而使下肢產生兩個不同方向的分離，導致力的分解，縣最后一步支撐中助跑速度方向偏離支撐點，以致無法產生正確的起跳，上體會過早倒向橫桿。產生原因：起跑前有躲桿意識或急于做背向橫桿動作，起跳腿下意識地偏離起跳點。主要教學手段：

　　1.反復進行上1-3起跳練習，強調最后一步上步時起跳腿的擺動方向。

　　2.在起跳點放置標志物，以控制最后一步的跑進方向；

　　3.在起跳點放置適當大小的綜墊或彈性跳板，反復進行起跳練習，練習中強調跳上起跳點起跳；

　　4.標出起跳點，反復練習。

　　(三)起跳時腳位不正背越式跳高最后一步放腳尖的方向與起跳同等重要，腳位不正確，同樣會對起造成極大的影響。通常初學者在起跳時腳尖會自然地產生外展，形成外八字的放腳動作，這種放腳技術，一會造成起跳時橫向水平速度過大，產生沖桿現象；二易造成踝關節(jié)的損傷。教學手段：

　　1.上一步放腳模仿技術練習，練習中要求放腳方向要正；

　　2.行進間沿直線做上1-3步起跳練習，注意強調沿直線放腳起跳；

　　3.在起跳點沿跑進方向放一小墊子，要求在墊上起跳；

　　4.短程助跑彈性跳板起跳練習，在起跳點上放置有彈性的跳板，方向與助跑方向一致，要求踏板起跳。背越式跳高的訓練有身體訓練、技術訓練、心理訓練及恢復訓練四方面。身體訓練是訓練的重要內容之一。身體訓練水平的發(fā)展是掌握和提高運動技術的基礎，是大負荷訓練的物質保證，是不斷提高運動成績的先決條件。

　　身體訓練有以下內容：速度訓練有一般速度和專項速度。一般速度30—6m反復跑、100—150m，反復跑、30—60m追逐跑；專項速度有弧線跑30m計時，全程助跑計時，后四步助跑計時，下坡跑接弧線跑20m，下坡跑度弧線跑20m,，快速擺臂擺腿的模仿練習，快速起跳練習。彈跳力訓練有自然彈跳力和專項彈跳力兩種。前者的`方法有各種行進間跳躍!跨步跳、單足跳20—30m，計時、四步助跑五級跳"；后者有帶助跑4—5步的跳躍，計時30—60m,跳躍及各種跳深、跳欄架、跳臺階、綜合跳等。力量訓練有一般力量素質訓練和專項力量素質訓練兩種。前者的訓練方法有助木舉腿、高抬腿走、實心球練習等；后者的訓練方法有負重弓箭走、負重蹬臺階4cm，負重半蹲起、及利用其他器械練后群肌、小肌群力量。協(xié)調性訓練有各種體操技巧練習，各種繞欄、跨欄跑，各種球類運動等均能提高運動員的靈敏和協(xié)調能力。技術訓練跳高技術是影響運動成績的最重要因素。只有掌握合理的技術，才能充分發(fā)揮運動員身體素質的潛力，取得好成績。技術訓練在教學和訓練中反復進行，技術訓練中應包括學習掌握跳高的基本技術和一些主要環(huán)節(jié)的動作，但應側重于進一步改進技術細節(jié)，不斷完善整個技術的節(jié)秦，提高技術水平。

　　在訓練中應采用簡化的練習和專門輔助手段，各個技術環(huán)節(jié)分別練習，逐一改進，并進行大量的完整技術練習，進一步增強肌肉感覺和體會技術動作。只有不斷地在突破某些技術環(huán)節(jié)的基礎上，再進行完整的技術訓練才能提高運動成績。在技術訓練時，更強調根據運動員個人特點在技術細節(jié)上有所創(chuàng)新，如：對彈跳力好的運動員要求多練跳躍，發(fā)揮自己的長處；對有一定基礎的運動員強調大強度，時間短而有效的訓練方法。心理訓練在激烈的比賽中，運動員的心理狀態(tài)直接影響比賽成績。只有良好的心理素質才能保持最佳競技狀態(tài)。心理訓練有感知覺訓練、表象訓練、集中注意力訓練、意志訓練、自信心培養(yǎng)五種。在訓練中不僅要與身體訓練、技術訓練有機結合起來，還必須因人而異地運用不同的方法，循序漸進地提高心理訓練水平，逐漸培養(yǎng)和形成良好的個性心理品質。恢復訓練隨著運動員水平的不斷提高，優(yōu)秀運動員的負荷越來越大，故恢復過程也顯得十分重要。主要的恢復訓練方法有：教育學手段與方法，醫(yī)學生物學恢復手段，心理恢復的手段和方法，同時應對恢復訓練的水平進行必要的測定。