簡(jiǎn)述留學(xué)生如何學(xué)英語(yǔ)
英語(yǔ)，英語(yǔ)，對(duì)于來(lái)到加拿大的中國(guó)留學(xué)生來(lái)說(shuō)，這似乎總是他們的一個(gè)痛。
留學(xué)生生活就像一次大浪淘沙，對(duì)于這些年僅20歲左右便遠(yuǎn)離父母的留學(xué)生來(lái)說(shuō)，能否盡快有效地提高英文，可以說(shuō)是他們留學(xué)生活的第一大課題。如果能夠盡快邁過(guò)這個(gè)坎，他們的留學(xué)之路將會(huì)更順利﹔否則，“學(xué)業(yè)有成”將永遠(yuǎn)只是一個(gè)等待實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。
我們看到，即使那些在國(guó)內(nèi)英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)的留學(xué)生來(lái)到加拿大后，也會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們?cè)趪?guó)內(nèi)的英文好成績(jī)?nèi)匀蛔屗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)和生活中面臨不少交流上的尷尬和窘迫。
另外，還有一些學(xué)生是抱著“到了國(guó)外，我再好好學(xué)習(xí)英文”的思想，在國(guó)內(nèi)并沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備。結(jié)果，到了這邊，沒(méi)有家長(zhǎng)的督促，沒(méi)有學(xué)校的灌輸，再加上本身又缺乏自控力，在一個(gè)全新的環(huán)境里，有些不知所措，有的就干脆瞎混，語(yǔ)言學(xué)校讀了一個(gè)又一個(gè)，英文卻還是沒(méi)什么長(zhǎng)進(jìn)，即辜負(fù)了父母的含辛茹苦，又耽誤了自己的青春。那么，到底怎樣才能盡快提高英語(yǔ)水平呢？我們請(qǐng)來(lái)了幾位在這方面頗有心得的學(xué)生談?wù)勊麄兊捏w會(huì)，希望對(duì)已經(jīng)在加拿大讀書(shū)的留學(xué)生或打算留學(xué)的學(xué)生有些幫助。
黃華 來(lái)自西安，今年從Capilano College學(xué)校畢業(yè)。
2004年來(lái)加拿大的黃華，在國(guó)內(nèi)是通過(guò)留學(xué)中介申請(qǐng)到Capilano College這所語(yǔ)言學(xué)校。到了這邊才知道，這所聽(tīng)起來(lái)名氣不小的語(yǔ)言學(xué)校是卑詩(shī)省一公立大學(xué)的語(yǔ)言分校，有些像國(guó)內(nèi)一些大學(xué)的二級(jí)學(xué)院，只是掛著學(xué)校的牌子，校舍和教師都和該公立大學(xué)獨(dú)立。也許因?yàn)榇蠖嘀袊?guó)留學(xué)生在國(guó)內(nèi)申請(qǐng)留學(xué)時(shí)，對(duì)這邊學(xué)校的實(shí)際情況很難有透徹的了解，黃華發(fā)現(xiàn)，她的同學(xué)大多都是像她這樣“慕名而來(lái)”的中國(guó)留學(xué)生，結(jié)果上課時(shí)聽(tīng)老師講，下了課，大家還是說(shuō)中文，對(duì)提高語(yǔ)言無(wú)甚幫助。黃華坦言，語(yǔ)言學(xué)校畢業(yè)后，她申請(qǐng)了Capilano College 的辦公助理專業(yè)，雖然當(dāng)時(shí)她通過(guò)了學(xué)校的英語(yǔ)測(cè)試，但是和其它非英語(yǔ)國(guó)家的外國(guó)學(xué)生比起來(lái)，她感覺(jué)差距不小。但慶幸的.是，這個(gè)專業(yè)的中國(guó)學(xué)生很少，使她有機(jī)會(huì)鍛煉英文，通過(guò)8個(gè)月的學(xué)習(xí)，她感覺(jué)自己的英文有較大的提高。黃華的忠告是，中國(guó)留學(xué)生選擇語(yǔ)言學(xué)校時(shí)，不要只看名氣，不要選擇中國(guó)學(xué)生扎堆的學(xué)校，要敢于和其它國(guó)家的學(xué)生交朋友。黃華認(rèn)為，語(yǔ)言學(xué)校的學(xué)習(xí)固然重要，但留學(xué)生個(gè)人選擇的生活環(huán)境和自身的努力更重要。
Michelle Ma 來(lái)自南京，去年多倫多大學(xué)畢業(yè)，如今任職加拿大皇家銀行。
在國(guó)內(nèi)的國(guó)際高中已經(jīng)接受過(guò)三年英語(yǔ)環(huán)境熏陶的Michelle承認(rèn)，即使和一些高中畢業(yè)后才來(lái)這邊讀大學(xué)的留學(xué)生相比，她的英語(yǔ)底子要扎實(shí)些，但是初來(lái)乍到時(shí)，她還是感覺(jué)壓力不小。通過(guò)4年的大學(xué)學(xué)習(xí)和在各種機(jī)構(gòu)做義工的經(jīng)歷，如今，Michelle的英文已經(jīng)很地道了。Michelle的切身體會(huì)是，要學(xué)好英文，應(yīng)該從了解北美和加拿大的文化著手，她建議留學(xué)生，多和西人交朋友，雖然剛開(kāi)始會(huì)有壓力，但只要敢于走出自己的“舒適區(qū)”，你的西人朋友會(huì)越來(lái)越多，你和他們交流也會(huì)越來(lái)越自如，英文自然會(huì)提高。另外，多看英文電視、電影，文章和書(shū)籍，也對(duì)提高英語(yǔ)水平大有裨益。
小吳 來(lái)自武漢，1年前來(lái)溫哥華，在牛頓學(xué)院(Newton College)學(xué)了9個(gè)月的英文。
小吳花了9個(gè)月的時(shí)間在牛頓學(xué)院full time 學(xué)英文，平均一周26個(gè)小時(shí)。小吳認(rèn)為，自己的英文提高很多，一是源于這邊的英文教學(xué)注重互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，其二和自己課后下的用功有關(guān)，和Michelle的觀點(diǎn)一致，小吳也認(rèn)為，多看電視、電影是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法。至于為什么有些留學(xué)生花了不少學(xué)習(xí)時(shí)間，英文仍難見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)？小吳的觀點(diǎn)是，關(guān)鍵原因在于學(xué)生自己是否真正愿意學(xué)。小吳在牛頓學(xué)院學(xué)習(xí)期間，他們班上10個(gè)人中有6人是中國(guó)人，但大家平時(shí)下課后相互鼓勵(lì)用英文交流，因?yàn)榇蠹覍W(xué)英文的意愿比較強(qiáng)烈，自然就創(chuàng)造了一個(gè)多說(shuō)英文的好環(huán)境。
專家觀點(diǎn)：
區(qū)澤光，列治文學(xué)務(wù)委員
區(qū)澤光在北美生活了近20多年，從事教育工作也有多年。談到中國(guó)留學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題，他的一個(gè)忠告是，英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有快捷方式。他認(rèn)為，盡管很多中國(guó)留學(xué)生的TOEFL或GRE成績(jī)不錯(cuò)，但是到了加拿大后他們?nèi)匀灰ú簧贂r(shí)間才能提高英文，這是因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生的英語(yǔ)考試能力強(qiáng)，但是應(yīng)用能力弱。一些在國(guó)內(nèi)英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生到了這邊來(lái)之后，因?yàn)檎Z(yǔ)言學(xué)校把他們安排在較低的等級(jí)學(xué)習(xí)，而認(rèn)為這些學(xué)校是故意延長(zhǎng)他們的學(xué)習(xí)時(shí)間好賺取學(xué)費(fèi)。區(qū)澤光認(rèn)為，大多數(shù)情況是留學(xué)生的誤解。他建議，留學(xué)生除了在出國(guó)前努力提高英語(yǔ)水平，做好充分的準(zhǔn)備外，還有就是到了這邊要有耐心，因?yàn)檎Z(yǔ)言學(xué)習(xí)不是一蹴而就的。
談到具體的學(xué)習(xí)方法，區(qū)澤光認(rèn)為，除了多聽(tīng)、多看、多說(shuō)之外，遵循語(yǔ)言老師系統(tǒng)的教學(xué)方法也是必要的。
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