美術(shù)鑒賞的基本方法

　　美術(shù)欣賞的方法多種多樣，哪一種方法都不能定于一尊。小學(xué)階段欣賞的基本方法步驟有：觀看——查找資料——分析——討論——表達(dá)。

　　欣賞美術(shù)作品的最重要的一步，就是老師最好給足了時(shí)間看，讓學(xué)生反復(fù)地觀賞。涉及作品的社會(huì)文化背景、作者的創(chuàng)作意圖與過(guò)程、作品的風(fēng)格特色等時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生自己去查找資料，老師要引導(dǎo)怎么查找資料，要學(xué)會(huì)從歷史背景、文化背景、畫(huà)家的個(gè)人資料等方面去查找。

　　分析作品主要是對(duì)作品語(yǔ)言形式的分析，還有對(duì)作品意義、價(jià)值的分析評(píng)價(jià)，比如造型、構(gòu)圖、色彩、線(xiàn)條、明暗、肌理、材質(zhì)等，作品的歷史背景、它的意義、對(duì)社會(huì)的影響。這是欣賞的深入，對(duì)培養(yǎng)、提高學(xué)生的欣賞能力至關(guān)重要。分析可以采用討論的方式，學(xué)生們互相啟發(fā)，各抒己見(jiàn)，有利于分析能力的提高。

　　表達(dá)是實(shí)現(xiàn)“欣賞·評(píng)述”目標(biāo)最后的環(huán)節(jié)和最重要的方式，課標(biāo)在本“學(xué)習(xí)領(lǐng)域說(shuō)明”中，提出了“用語(yǔ)言、文字、動(dòng)作等多種方式”表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象的感受和認(rèn)識(shí)。動(dòng)作表達(dá)也是很重要的表達(dá)方式，學(xué)生有時(shí)候一看見(jiàn)作品就有些動(dòng)作，或手舞足蹈，或語(yǔ)言交流，或模仿作品，尤其是小學(xué)生，他們內(nèi)心更加天真一些，所以情不自禁地就把作品中的動(dòng)作模仿出來(lái)。老師在美術(shù)課上可以讓學(xué)生說(shuō)，用文字來(lái)寫(xiě)，也可以讓他們用動(dòng)作來(lái)表達(dá)。

　　費(fèi)德門(mén)提出了美術(shù)批評(píng)四個(gè)程序，這四個(gè)程序是：描述、分析、闡釋、評(píng)價(jià)。提出這四個(gè)程序以后，很多的國(guó)家都采用了這種方法，而且他是針對(duì)著教學(xué)來(lái)提出的。課標(biāo)在初中階段已經(jīng)明確了運(yùn)用描述、分析、闡釋、評(píng)價(jià)等方法對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行欣賞和評(píng)述。這四個(gè)程序內(nèi)涵豐富，可操作性比較強(qiáng)。按照費(fèi)德門(mén)的四個(gè)程序，描述是第一步，這一步主要讓學(xué)生在反復(fù)觀賞的基礎(chǔ)上客觀地把畫(huà)面上的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，不用加主觀色彩，看見(jiàn)什么就說(shuō)什么。

　　費(fèi)德門(mén)的第二步是分析，這是一種更加深入的欣賞，要進(jìn)一步地分析作品的美術(shù)語(yǔ)言，如造型、構(gòu)圖、色彩、線(xiàn)條、明暗、肌理、材質(zhì)等，如果是國(guó)畫(huà)，還要增加題字、印章甚至裝裱的形式，這是中國(guó)畫(huà)特殊的地方，在一張畫(huà)上有的時(shí)候有不同歷史時(shí)期人物的題字，反映了這張畫(huà)的流傳過(guò)程，這是很有歷史價(jià)值的。這些主要是形式語(yǔ)言的分析。

　　第三步是闡釋?zhuān)瑢?duì)作品的歷史的背景、它的意義、對(duì)社會(huì)的影響，還有畫(huà)家的生平等，要加以解釋。第四步是評(píng)價(jià)，這也是學(xué)生最喜歡的一個(gè)活動(dòng)，學(xué)生，特別是高年級(jí)學(xué)生有了一定的欣賞能力后，很多同學(xué)對(duì)作品的喜好和排斥是比較明確的，而且也有了自己的見(jiàn)解，讓他們對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，這是提高欣賞能力最重要的方法。

　　費(fèi)德門(mén)的四程序是美術(shù)評(píng)論的程序，更具專(zhuān)業(yè)性，與小學(xué)的欣賞課有一定的距離，在高年級(jí)初步地用四程序比較好。

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