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二級心理咨詢師考試練習(xí)題含答案

時間:2024-07-06 20:42:42 心理咨詢師 我要投稿
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2017二級心理咨詢師考試練習(xí)題(含答案)

  1[單選題]過去感知過的事物的形象在頭腦中再現(xiàn)的過程叫做(  )。

2017二級心理咨詢師考試練習(xí)題(含答案)

  A.記憶

  A.表象

  C.回憶

  D.遺忘

  參考答案:B

  參考解析:過去感知過的事物的形象在頭腦中再現(xiàn)的過程叫做表象,在頭腦中所出現(xiàn)的事物的形象也叫表象。

  2[單選題] 提出心理評估報告時,如果要對臨床資料進(jìn)行核實(shí),一般使用( )。

  A.心理測驗(yàn)法

  A.調(diào)查法

  C.個案分析法

  D.實(shí)驗(yàn)法

  參考答案:B

  參考解析:心理評估報告是指綜合初診材料,對求助者的問題性質(zhì)、程度及可能的原因做出評估。其工作程序是:1)臨床資料的核實(shí),一般使用調(diào)查法(訪問求助者的父母、朋友、同事,等等);2)評估求助者的。心理、生理及社會功能狀態(tài):3)導(dǎo)致心理問題的原因的分析;4)綜合以上三項(xiàng)的內(nèi)容,確定求助者心理問題的性質(zhì)及產(chǎn)生的原因,寫出分析評估報告。

  3[單選題] 容易導(dǎo)致歸因變得越來越具有情境性的因素是(  )。

  A.社會角色改變

  A.時間推移

  C.自我服務(wù)傾向

  D.觀察位置

  參考答案:B

  參考解析:歸因,即歸結(jié)行為的原因,指個體根據(jù)有關(guān)信息、線索對行為原因進(jìn)行推測與判斷的過程。隨著時間推移,人往往容易把原因歸因于情境。

  4[單選題] “并不固定角色”是一種坦誠交流技術(shù),它屬于(  )。

  A.行為治療技術(shù)

  A.認(rèn)知行為技術(shù)

  C.完形治療技術(shù)

  D.人本主義技術(shù)

  參考答案:C

  5[單選題] 某人認(rèn)為“東北人都是活雷鋒”,這是一種(  )。

  A.光環(huán)效應(yīng)

  A.刻板印象

  C.首因效應(yīng)

  D.近因效應(yīng)

  參考答案:B

  參考解析:光環(huán)效應(yīng)是指個體對認(rèn)知對象的某些品質(zhì)一旦形成傾向性印象,就會帶著這種傾向去評價認(rèn)知對象的其他品質(zhì),是一種以偏概全的現(xiàn)象?贪逵∠笫侵溉藗兺ㄟ^自己的經(jīng)驗(yàn)形成的對某類人或某類事較為固定的看法。首因效應(yīng)是指最初獲得的信息的印象比后來獲得的信息的影響更大的現(xiàn)象。近因效應(yīng)是指最新獲得的信息的影響比原來獲得的信息的影響更大的現(xiàn)象。

  6[多選題] 效標(biāo)效度可分為(  )。

  A.相容效度

  A.區(qū)分效度

  C.同時效度

  D.預(yù)測效度

  參考答案:CD

  參考解析:效標(biāo)效度又稱實(shí)證效度,反映的是測驗(yàn)預(yù)測個體在某種情境下行為表現(xiàn)的有效性程度,被預(yù)測的行為是檢驗(yàn)效度的標(biāo)準(zhǔn),簡稱效標(biāo),這種效度需在實(shí)踐中檢驗(yàn),所以又稱實(shí)證效度。根據(jù)效標(biāo)資料是否與測驗(yàn)分?jǐn)?shù)同時獲得,又可分為同時效度和預(yù)測效度兩類。同時效度即測驗(yàn)所得的分?jǐn)?shù)可與效標(biāo)同時驗(yàn)證,通常與心理特征的評估及診斷有關(guān)。預(yù)測效度的效標(biāo)資料需要一段時間才可搜集到,通常用于選拔、分組。同時效度和預(yù)測效度意義上的差異,不是來源于時間,而是來自測驗(yàn)的目的。前者與用來診斷現(xiàn)狀的測驗(yàn)有關(guān),后者與預(yù)測將來結(jié)果的測驗(yàn)有關(guān)。

  7[多選題] 妄想的特點(diǎn)包括(  )。

  A.以迅速變化的聯(lián)想作為依據(jù)的思維

  A.堅(jiān)信不疑

  C.以毫無根據(jù)的設(shè)想為前提進(jìn)行推理

  D.自我卷入

  參考答案:BCD

  參考解析:妄想的特點(diǎn):以毫無根據(jù)的設(shè)想為前提進(jìn)行推理,違背思維邏輯,得出不符合實(shí)際的結(jié)論;對這種不符合實(shí)際的結(jié)論堅(jiān)信不疑,不能通過擺事實(shí)講道理、進(jìn)行知識教育以及自己的親身經(jīng)歷來修正;具有自我卷入性,以自己為參照系。

  8[多選題] 農(nóng)民屬于(  )。

  A.功利性角色

  A.成就角色

  C.表現(xiàn)性角色

  D.先賦角色

  參考答案:AB

  參考解析:按角色的獲得方式可分為先賦角色和成就角色,前者是建立在先天因素基礎(chǔ)上的,后者指主要靠個體努力獲得的角色。按角色行為的規(guī)范化程度可分為規(guī)定型角色和開放型角色,前者行為的規(guī)范化程度較高,后者較低。按角色的功能可分為功利性角色和表現(xiàn)型角色,前者是以追求實(shí)際利益為目標(biāo)的角色,后者以表現(xiàn)社會秩序、制度、價值觀念、道德風(fēng)尚為目標(biāo)的角色。按角色承擔(dān)者的心理狀態(tài)可分為自覺角色和不自覺角色,前者對自己的角色扮演有較為明確的意識,后者則沒有。

  9[單選題] 關(guān)于HAMD,錯誤的說法是(  )。

  A.由Hamilton編制

  A.共包括三種版本

  C.包含7類因子

  D.可用于評定焦慮情緒

  參考答案:D

  參考解析:漢密爾頓抑郁量表由漢密爾頓編制,有17項(xiàng)、21項(xiàng)和24項(xiàng)三種版本,包含7類因子。

  10[多選題] 精神分裂癥患者的特點(diǎn)包括(  )。

  A.智能低下

  A.精神活動脫離現(xiàn)實(shí)

  C.意識喪失

  D.自知力已基本喪失

  參考答案:BD

  參考解析:精神分裂癥(schizophrenia)是一種病因未明的常見精神疾病,具有感知、思維、情感、意志和行為等多方面的障礙,以精神活動的不協(xié)調(diào)或脫離現(xiàn)實(shí)為特征。通常意識清晰,智能多完好,可出現(xiàn)某些認(rèn)知功能損害。多起病于青壯年,常緩慢起病,病程遷延,部分患者可發(fā)展為精神活動的衰退;疾∑谧灾締适。許多精神分裂癥患者,其智力水平并不低,甚至有些還偏高。

  11[單選題] 關(guān)于“勤勉”的說法中,正確的是( )。

  A.無論肉心是否愿意,只要在行為上努力工作就是勤勉

  A.在被迫的狀態(tài)下工作,也可以稱之為勤勉

  C.按照勞動契約工作,屬于勤勉的范疇

  D.勤勉是從業(yè)人員自主和自愿的選擇

  參考答案:D

  12[單選題]EPQ中國修訂版的報告單上剖析圖數(shù)量是(  )。

  A.1

  A.2

  C.3

  D.4

  參考答案:B

  參考解析:艾森克人格問卷(EysenCkPersonalityQuestionnaire,EPQ)是英國倫敦大學(xué)心理系和精神病學(xué)研究所艾森克教授(H.J.EysenCk)編制的。在中國修訂版的報告單上一般有兩個剖析圖,一個是EPQ剖析圖,一個是E、N關(guān)系圖,據(jù)此可直觀地判斷出被試者的內(nèi)外向性、精神質(zhì)以及情緒穩(wěn)定性,還可判斷其氣質(zhì)類型。

  13[單選題] 一般單一性生活壓力對人( )。

  A.是完全負(fù)面的

  A.有很大破壞性

  C.可有積極作用

  D.沒有明顯影響

  參考答案:C

  14[單選題] 前運(yùn)算階段的年齡是(  )。

  A.0~2歲

  A.2~7歲

  C.6~12歲

  D.12歲以后

  參考答案:B

  參考解析:皮亞杰把兒童的心理發(fā)展劃為四個階段:感知運(yùn)動階段(0—2歲)、前運(yùn)算階段(2~6、7歲)、具體運(yùn)算階段(6、7—11、12歲)和形式運(yùn)算階段(11、12~14、15歲)。前運(yùn)算階段的兒童將感知動作內(nèi)化為表象,建立了符號功能,可以憑借心理符號(主要是表象)進(jìn)行思維,從而使思維有了質(zhì)的飛躍。

  15[單選題] 在非能力測驗(yàn)(如人格測驗(yàn))中,反映難度水平的指標(biāo)稱(  )。

  A.流暢性

  A.靈活性

  C.通俗性

  D.相似性

  參考答案:C

  參考解析:在非能力測驗(yàn)(如人格測驗(yàn))中,反映難度水平的指標(biāo)是“通俗性”,即取自相同總體的樣本中,能在答案方向上回答該題的人數(shù)。


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