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初中英語閱讀理解題型
英語閱讀理解題是中考英語常見的題型之一,且占比分較大,讓學(xué)生熟悉常見的題型,掌握正確的答題技巧及解題步驟,可收到"事半功倍"的效果。下面就由yjbys小編來跟大家介紹一下初中英語閱讀理解常見題型及答題技巧吧!
【初中英語閱讀理解題型及解題技巧】
(一)主旨題
主旨題主要考查學(xué)生對短文中心思想或作者意圖的掌握。做此類題時，應(yīng)通讀全文，理解文章大意，充分理解主題句的意義。短文往往圍繞主題句展開，主題句通常出現(xiàn)在短文第一句或最后一句。
(二)細節(jié)題
細節(jié)題是用來進一步表達主題，體現(xiàn)中心思想的，往往針對短文某個細節(jié)來設(shè)題。做此類題時，應(yīng)快速捕捉信息，可能是一些事例、數(shù)字等，閱讀時要有針對性。
(三)推斷題
推斷題就是根據(jù)某個事實推斷結(jié)論，主要考查學(xué)生的理解力和推斷力。這類推斷通常包括：數(shù)據(jù)事實推斷、常識推斷以及作者的寫作目的、態(tài)度和傾向等的推斷。做此類題時，應(yīng)根據(jù)短文中的相關(guān)語句，對與事實有關(guān)的細節(jié)加以分析，找出線索，悟出字里行間的意思，反復(fù)比較，從而作出合乎邏輯的判斷。
(四)猜測詞義題
猜測詞義題主要考查學(xué)生根據(jù)上下文正確判斷靈活變化的詞義能力。一般情況下，推斷詞義的題目中所出現(xiàn)的單詞，大多數(shù)是學(xué)生未曾見過的生詞，學(xué)生需要在該詞出現(xiàn)的上下文中去尋找線索。通過閱讀上下文，斷定該詞的真正含義，然后將這個釋義代入文中，檢查是否貼切，仔細比較直到得出該詞的確切的含義。
(五)正誤判斷題
正誤判斷題主要考查學(xué)生對文章的具體事實、信息的理解能力。一般是根據(jù)文章的事實或細節(jié)，給出一個句子，判斷其正誤。這類題比較直接，難度相對較小。做此類題時，應(yīng)先看題，后帶著“問題”快速閱讀短文，尋找所需要的信息。 初中英語閱讀理解題已成為評估學(xué)生英語水平的重要測試題型，在中考英語試卷中所占比重較大。閱讀理解題主要是考查學(xué)生綜合運用所學(xué)語言知識的能力，包括細節(jié)理解能力、詞義判斷能力、歸納概括能力及邏輯推理能力等。大致來說，閱讀理解題主要針對如下方面：
(1) 個別詞語或句子;(2)某一細節(jié)或情節(jié);(3)主題;(4)背景知識;(5)結(jié)論或結(jié)局;(6) 內(nèi)涵隱意或寓意等。下面本人就根據(jù)閱讀理解題的題型特點，來談一些答題技巧。
一、直接理解題
這種題目比較簡單，只要通讀全文，了解文中所敘述的重要事實或細節(jié)就可以解答出來，有的甚至可以從文章的原句中直接找到答案。此類題目的出題形式很多，例如：
(1)Which of the following statements is true / false?
(2)Which of the following is(not)mentioned?
(3)How many / How much / Where / How / What„„?
(4)What does the writer think about?
(5)Which is the right order of the events given in thepassage?
要快速辨認和記憶事實或細節(jié)，就需要恰當(dāng)?shù)厥褂貌殚喌姆椒�。查閱是讀者在對材料有所了解的情況下進行的，它的特點是帶著問題去尋找答案，往往與略讀綜合使用，具體方法與步驟如下：
(1)略讀材料，了解原文大意，掌握其中心意思或主旨。
(2)按文章的體裁、作者寫作的組織模式及有關(guān)信息詞，如for example，first，second„„預(yù)測應(yīng)該到何處尋找自己所需要的事實。
(3)將自己的精力放在尋找所需要的細節(jié)上，快速通篇閱讀，眼睛自左至右、自下而上呈Z形掃視，待找到含有相關(guān)細節(jié)的句子時，就要放慢速度，仔細核對，比較內(nèi)容，直至找到答案。
二、語義理解題
在閱讀中，我們經(jīng)常會遇到一些生詞，需要根據(jù)上下文猜測它們的意思。此類問題考查學(xué)生緊扣原文，根據(jù)上下文語境判斷單詞、詞語或短句意義的能力。常見的題型有：直接對生詞進行解釋;對多義詞或短語在文章具體語言環(huán)境中的意義作出準(zhǔn)確判斷;對英語中的一些格言或諺語進行解釋;對文中一些代詞的指代對象作出界定等。這種題型常見的設(shè)題方式如下：
(1)The underlined word(phrase)in the passage means______.
(2)The word“it/them”in the first paragraph refers to______.
(3)The underlined sentence in the last paragraph means____.
(4)What does the underlined word“„”refer to______.
(5)By „ the writer means______.
在做此類題時，考生應(yīng)緊扣原文，根據(jù)上下文語境進行判斷，切不要望文生義或斷章取義，也不能只選擇自己熟悉的意思。猜測詞義的常見方法有：
1)根據(jù)構(gòu)詞法猜測詞義;
(2)根據(jù)上下文猜測詞義;
(3)根據(jù)定義或解釋猜測詞義;
(4)根據(jù)同義詞、反義詞以及對比關(guān)系猜測詞義;
(5)根據(jù)生活常識猜測詞義。
三、邏輯推理題
推理判斷試題屬于深層閱讀理解題。它要求考生盡量考慮文中全部信息或事實，在通篇理解文章的基礎(chǔ)上，嚴格按照作者提供的信息推斷出作者的言外之意。這種題型常見的設(shè)題方式有：
(1)From the text，it can be inferred that______.
(2)The passage suggests that______.
(3)Which of the following best describes______.
(4)The writer’s attitude towards„is______.
(5)From the text，we learn that______.
這種題目有一定難度，解答時必須根據(jù)上下文及相互間的關(guān)系或?qū)φ恼逻M行深層理解后，才能找到答案。有時甚至還得聯(lián)系作者的意圖、態(tài)度等文外之意加以推理。解此類題目可從以下幾方面入手：
(1)根據(jù)常識判斷。即解題時，除弄清文意外，還需借助生活常識、風(fēng)土人情、傳說掌故、名人軼事等進行判斷。
(2)根據(jù)知識判斷。即解題時，運用一些一般性知識，如天文、地理、文學(xué)、藝術(shù)、科技等自然科學(xué)和社會科學(xué)知識。
(3)根據(jù)計算判斷。即解題時，運用一些數(shù)學(xué)知識進行和差、面積、體積、速度等方面的運算。
(4)根據(jù)情節(jié)判斷。即解題時，從情節(jié)所提供的基本事實出發(fā)，尋找一定規(guī)律，如時間關(guān)系、條件關(guān)系、因果關(guān)系、比較關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系等作為推理根據(jù)。這種題目最容易出現(xiàn)，考生要從時間、地點、事件的情節(jié)安排與發(fā)展中，深入探討其邏輯關(guān)系及隱喻、引申等因素。
四、歸納總結(jié)題
這種題型要求學(xué)生在理解全文的基礎(chǔ)上，對文章進行歸納、概括或評價。解這種題目時，不能只憑文中的只言片語而斷章取義，如涉及文章的標(biāo)題(title)、主題(main idea)、結(jié)論(conclusion)、結(jié)局(end)等有關(guān)問題，都需要在細讀全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合所學(xué)語言知識進行邏輯思維、推理、判斷，從而獲取文章中的內(nèi)在信息。常見的設(shè)題方式有：
(1)The general idea of the passage is about______.
2)The main idea of the article is______.
(3)The main purpose of this selection is______.
4)The passage suggests that______.
5)Which of the following best states the theme of thepassage?
具體解題時，應(yīng)注意一些技巧：
(1)首先看短文的開頭和結(jié)尾，確定短文題材，預(yù)測其內(nèi)容。每段的第一句話往往會提供重要信息，可以幫助我們搜索各段落乃至整篇文章的大意。
(2)速讀全文，整體理解短文大意，抓住關(guān)鍵詞語，弄清文章的主旨。
(3)根據(jù)已知短文內(nèi)容，著手解題�？上葘⑽暮蟮倪x擇題看一下，然后帶著問題再去閱讀。這樣做，一方面有助于對文章進一步理解，另一方面可以有針對性地從文章中尋找答案。
(4)迅速復(fù)讀全文，檢查自己的理解是否正確，所選答案是否前后矛盾。通過全面考慮，最后確定答案。
一.教學(xué)大綱對閱讀理解的要求
(一)初中英語教學(xué)大綱對學(xué)生閱讀上的基本要求：
1.能閱讀難度相當(dāng)于課文的材料，理解其大意。
2.能獨立閱讀所學(xué)語言知識范圍內(nèi)的材料，生詞率不超過3%。
3.閱讀速度要求每分鐘50-70詞。
(二)中考閱讀理解的考點
1.文章的話題—略讀文章，領(lǐng)會文章大意的題。
2.文章的中心題—歸納，概括的能力。
3.文章的細節(jié)—掃讀或細讀文章，以獲得某些特地信息或準(zhǔn)確的尋找所需細節(jié)的能力。
4.文章的寓意，結(jié)論-領(lǐng)會作者的言外之意或推斷出文章的結(jié)論。
5.生詞詞意，猜詞—對生詞詞意的判斷能力。
(三)中考閱讀理解考察的文體
1.記敘文—抓住人物，地點，時間，情節(jié)發(fā)展線索。
2.說明文—要以事物為中心進行思考。抓住事物的特征，用途，相互關(guān)系等。
(四)解題思路與技巧
1.快速瀏覽全文，掌握大意。
2.仔細審題，分析比較選項 。
3.帶著問題復(fù)讀，捕捉關(guān)鍵信息，解答問題。
4.再讀全文，核對答案。
二.閱讀理解題型及解題技巧
從近幾年的中考閱讀理解情況看，短文體裁多樣，題材各異，文章涉及科學(xué)知識、社會文化、政治歷史、人文環(huán)境和日常生活等方面，
充分體現(xiàn)其時代性、實用性。短文難度逐年加大。常見題型有主旨題、細節(jié)題、推斷題、猜測詞義題和正誤判斷題。
做閱讀理解練習(xí)應(yīng)先看問題，弄清考點。在閱讀短文之前，快速瀏覽問題，以便在閱讀短文時做到心中有數(shù)，快速、準(zhǔn)確地捕捉所要信息。先易后難。做題時不必拘泥于書中所呈現(xiàn)的語篇順序，應(yīng)遵循先易后難的原則。如可先做細節(jié)題再做推斷題，因為細節(jié)題大多能直接從文中找到答案，而推斷題則需對短文進行深層理解，再作判斷。
(一)主旨題
主旨題主要考查學(xué)生對短文中心思想或作者意圖的掌握。做此類題時，應(yīng)通讀全文，理解文章大意，充分理解主題句的意義。短文往往圍繞主題句展開，主題句通常出現(xiàn)在短文第一句或最后一句。
(二)細節(jié)題
細節(jié)題是用來進一步表達主題，體現(xiàn)中心思想的，往往針對短文某個細節(jié)來設(shè)題。做此類題時，應(yīng)快速捕捉信息，可能是一些事例、數(shù)字等，閱讀時要有針對性。
(三)推斷題
推斷題就是根據(jù)某個事實推斷結(jié)論，主要考查學(xué)生的理解力和推斷力。這類推斷通常包括：數(shù)據(jù)事實推斷、常識推斷以及作者的寫作目的、態(tài)度和傾向等的推斷。做此類題時，應(yīng)根據(jù)短文中的相關(guān)語句，對與事實有關(guān)的細節(jié)加以分析，找出線索，悟出字里行間的意思，反復(fù)比較，從而作出合乎邏輯的判斷。
(四)猜測詞義題
猜測詞義題主要考查學(xué)生根據(jù)上下文正確判斷靈活變化的詞義能力。一般情況下，推斷詞義的題目中所出現(xiàn)的單詞，大多數(shù)是學(xué)生未曾見過的生詞，學(xué)生需要在該詞出現(xiàn)的上下文中去尋找線索。通過閱讀上下文，斷定該詞的真正含義，然后將這個釋義代入文中，檢查是否貼切，仔細比較直到得出該詞的確切的含義。
1.通過因果關(guān)系猜詞
通過因果關(guān)系猜詞，首先是找出生詞與上下文之間的邏輯關(guān)系，然后才能猜詞。有時文章借助關(guān)聯(lián)詞(如because，as，since，for，so，thus，as a result，of course，therefore等等)表示前因后果。例如：
You shouldn't have blamed him for that，for it wasn't his fault.通過for引出的句子所表示的原因(那不是他的錯)，可猜出blame的詞義是"責(zé)備"。
2.通過同義詞和反義詞的關(guān)系猜詞
通過同義詞猜詞，一是要看由and或or連接的同義詞詞組，如happy and gay，即使我們不認識gay這個詞，也可以知道它是愉快的意思;二是看在進一步解釋的過程中使用的同義詞，如Man has known something about the planets Venus，Mars，and Jupiter with the help of spaceships.此句中的Venus(金星)、Mars(火星)、Jupiter(木星)均為生詞，但只要知道planets就可猜出這幾個詞都屬于"行星"這一義域。通過反義詞猜詞，一是看表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞或副詞，如but，while，however等;二是看與not搭配的或表示否定意義的詞語，如：He is so homely，not at all as handsome as his brother.根據(jù)not at all...handsome我們不難推測出homely的意思，即不英俊、不漂亮的意思。
3.通過構(gòu)詞法猜詞
在閱讀文章時，我們總會遇上一些新詞匯，有時很難根據(jù)上下文來推斷其詞意，而它們對文章的理解又有著舉足輕重的作用，此時，如掌握了一些常用的詞根、前綴、后綴等語法知識，這些問題便不難解決了。
4.通過定義或釋義關(guān)系來推測詞義
例如：But sometimes，no rain falls for a long，long time. Then there is a dry period，or drought.
從drought所在句子的上文我們得知很久不下雨，于是便有一段干旱的時期，即drought，由此可見drought意思為"久旱"，"旱災(zāi)"。而a dry period和drought是同義語。這種同義或釋義關(guān)系常由is，or，that is，in other words，be called或破折號等來表示。
5.通過句法功能來推測詞義
例如：Bananas，oranges，pineapples，coconuts and some other kind of fruit grow in warm areas.假如pineapples和coconuts是生詞，我們可以從這兩個詞在句中所處的位置來判斷它們大致的意思。從句中不難看出pineapples，coconuts和bananas，oranges是同類關(guān)系，同屬fruit類，因此它們是兩樣水果，準(zhǔn)確地說，是菠蘿和椰子。
6.通過描述猜詞
描述即作者為幫助讀者更深更感性地了解某人或某物而對該人或該物作出的外在相貌或內(nèi)在特征的描寫。例如：The penguin is a kind of sea bird living in the South Pole. It is fat and walks in a funny way. Although it cannot fly，it can swim in the icy water to catch the fish.從例句的描述中可以得知penguin是一種生活在南極的鳥類。后面更詳盡地描述了該鳥類的生活習(xí)性。
(五)正誤判斷題
正誤判斷題主要考查學(xué)生對文章的具體事實、信息的理解能力。一般是根據(jù)文章的事實或細節(jié)，給出一個句子，判斷其正誤。這類題比較直接，難度相對較小。做此類題時，應(yīng)先看題，后帶著“問題”快速閱讀短文，尋找所需要的信息。
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