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2017初級社會工作者《工作實(shí)務(wù)》備考練習(xí)題（附答案）
一、選擇題
1[多選題]在與14歲的男孩首次面談前，社會工作者應(yīng)著手準(zhǔn)備的工作包括( )。
A.預(yù)估男孩的需求
B.界定男孩的問題
C.走訪家庭
D.草擬面談提綱
E.研讀服務(wù)對象資料
參考答案：A,D,E
2[多選題] 預(yù)估是由系統(tǒng)有序的程序組成的，包括了解問題成因、發(fā)現(xiàn)解決問題的人手點(diǎn)等 步驟，以下屬于預(yù)估階段基本步驟的是( )。
A.探究服務(wù)對象的情況、問題與需要
B.分析服務(wù)對象的資料并做出預(yù)估摘要
C.對服務(wù)對象的問題與需要做出解釋
D.列出問題的先后順序
E.對服務(wù)對象的問題下結(jié)論
參考答案：A,B,C,D
3[多選題] 企業(yè)社會工作對象有( )。
A.職工個(gè)體及職工家屬
B.企業(yè)整體或者企業(yè)內(nèi)所有的部門
C.職工群體
D.一個(gè)行業(yè)
E.整個(gè)社會
參考答案：A,C,D,E
4[單選題] 社工老李去家訪王奶奶時(shí)，王奶奶向老李抱怨自己身體不適，但老李發(fā)現(xiàn)王奶奶身體沒有不適，王奶奶還有一些非理性的恐懼，表現(xiàn)的過度憂慮，老李判斷王奶奶可能出現(xiàn)的認(rèn)知與情緒問題是( )
A.抑郁癥 B.癡呆癥 C.譫妄癥 D.焦慮癥
參考答案：D
5[單選題] 在老年服務(wù)中，以下哪種屬于老人最后選擇的服務(wù)方式( )。
A.居家養(yǎng)老 B.機(jī)構(gòu)照顧 C.老年公寓 D.社區(qū)照顧
參考答案：B
6[單選題]( )是社會工作助人活動的開端，是社會工作者與潛在服務(wù)對象開始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對象并接受社會工作服務(wù)的過程。
A.協(xié)商 B.熟悉 C.參與 D.接案
參考答案：D
7[單選題] 高齡老人劉爺爺在生活不能自理后，便跟著女兒生活，女兒工作時(shí)就將劉爺爺鎖在房間里，不讓他與外界接觸，女兒對劉爺爺?shù)男袨閷儆? )老人。
A.虐待 B.忽視 C.剝奪 D.疏于照顧
參考答案：A
8[單選題]職業(yè)評估是殘疾人職業(yè)康復(fù)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，下列關(guān)于職業(yè)評估的說法中正確的是( )。
A.職業(yè)評估能幫助殘疾人選擇職業(yè)和增進(jìn)職業(yè)效率
B.職業(yè)評估能綜合考察殘疾人特殊情況與就業(yè)的相關(guān)問題
C.職業(yè)評估能評定殘疾人的作業(yè)水平和適應(yīng)就業(yè)的可能性
D.職業(yè)評估能運(yùn)用科學(xué)的研究方法和技術(shù)，系統(tǒng)地評價(jià)社會工作的介入結(jié)果
參考答案：C
參考解析：職業(yè)評估通常稱為職業(yè)評定，是職業(yè)康復(fù)措施的第二個(gè)環(huán)節(jié)，也就是個(gè)案工作的預(yù)估。其目的是為了評定殘疾人的作業(yè)水平和適應(yīng)職業(yè)的可能性。 職業(yè)評定是一個(gè)綜合的過程，涉及身體、心理和職業(yè)適應(yīng)性三個(gè)方面，包括對殘疾者的興趣、個(gè)性、氣質(zhì)、價(jià)值觀、態(tài)度、身體能力、耐力、學(xué)習(xí)和工作的適應(yīng)性等 的評定。第8題 筆記記錄我的筆記(0) | 精選筆記(1)選擇筆記標(biāo)簽：試題內(nèi)容(1)答案解析(0)
9[多選題]優(yōu)撫安置社會工作的特點(diǎn)有( )。
A.特殊性B.協(xié)調(diào)性C.政策性D.綜合性E.政治性
參考答案：A,B,C,E
參考解析：優(yōu)撫安置社會工作雖然各領(lǐng)域服務(wù)對象需要不同、問題不一，但有著共同的特點(diǎn)。概括起來，比較鮮明的特點(diǎn)主要有五方面：①政治性;②政策性;③協(xié)調(diào)性;④特殊性;⑤矛盾性。
10[單選題]每個(gè)青少年的成長都有不同的經(jīng)歷，每個(gè)人對待環(huán)境變化也都有不同的反應(yīng)與調(diào)適方式，因此社會工作者在開展青少年社會工作時(shí)應(yīng)遵循( )的服務(wù)原則。
A.接納與關(guān)愛青少年
B.尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)
C.注重青少年的個(gè)別需求
D.協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會變化不斷成長的能力
參考答案：C
參考解析：每個(gè)青少年的成長都有不同的經(jīng)歷，每個(gè)人對待環(huán)境變化也都有不同的反應(yīng)與調(diào)適方式，因此社會工作者應(yīng)根據(jù)每個(gè)青少年的不同情況制訂個(gè)別化的服務(wù)計(jì)劃，即社會工作者在開展青少年社會工作時(shí)應(yīng)遵循注重青少年的個(gè)別需求原則。
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