關(guān)于索恒速錄機

　　索恒中文速錄機在鍵盤的核心設(shè)計上融入了人體工程學(xué)的設(shè)計思想和設(shè)計理念，將25個鍵位呈內(nèi)斜式八字型分布在左中右三區(qū)對稱排列。

　　從培訓(xùn)部出來，在地鐵上，我覺得有點忐忑不安，我是不是有點沖動?這么快下決定是不是太草率了?我還有什么沒有考慮到的事情么?所以，在回程的地鐵上，我就給媽媽打了一個電話。每當(dāng)有困擾的時候，跟身邊的人聊一聊，很有助于理清自己的真實想法。

　　其實，我就是花了錢怕自己的學(xué)不會、學(xué)不好、學(xué)不成才。人都善于自我否定，也不想承受負擔(dān)和壓力。媽媽問我，你覺得自己學(xué)不好為啥還報名呢?我想了想，是因為這個索恒速錄機真是一個好東西，這位老師也是好老師，我非常希望自己的能夠跟他學(xué)習(xí)速錄，也能打出飛快的速度，追得上人家的講話。學(xué)這個對人有什么要求么?我說，沒有啊，老師說只要努力、堅持，基本上誰都能掌握。那你猶豫什么呢，堅持學(xué)下去就成啦!

　　掛了電話，我不禁回憶起在培訓(xùn)部第一次操作索恒速錄機的感覺，現(xiàn)在想想也很興奮。拿過來索恒速錄機，很輕，厚度適中，全黑的，四角圓潤。老師讓我把速錄機平放到大腿上，感覺自己的雙手很自然的就在鍵盤上擺成了所要求的標(biāo)準姿勢，每一個按鍵的位置和大小都相應(yīng)的照顧到了每一根手指。需要記的鍵位其實只有13個，兩邊是對稱的，我熟悉了幾分鐘就記住了所有的鍵位。當(dāng)時時間充裕，就直接學(xué)完了第一課。老師讓我嘗試測一下，可以直接在金山打字通里測一測看打速度。測速的時候，真是緊張到全身發(fā)麻，第一課學(xué)習(xí)的內(nèi)容僅限于四個聲碼，能打出的東西都是“非詞語”，但是當(dāng)金山打字通顯示出來測試結(jié)果的時候，我有一種無法解釋的快樂感。

　　看著人生第一次速錄測試的“龜爬”成績，我反倒抑制不住的想象自己未來手指舞動如飛的樣子。這個索恒中文速錄機魅力指數(shù)超五星。

　　應(yīng)該說，我知曉世界上有速記這回事兒應(yīng)該是在我很小的時候，使用速記符號快速的記錄下別人所說的話，即使過了兩三年也可以一字不差的復(fù)述出來，是多么炫酷的本領(lǐng)!掌握了此項技術(shù)相當(dāng)于掌握了一門新的語言，更是掌握了一門絕活。而且隨著的技藝的嫻熟，速記符號可以隨著使用者的應(yīng)用而產(chǎn)生自己的演化和創(chuàng)新，也就是說即使是同行業(yè)、使用同種速記符號的人，也不是可以完全翻譯他人速記稿的全部內(nèi)容。“諜”味很濃。當(dāng)然，以上說的都是手寫速記。

　　知道機器速錄的契機是2008年熱播的連續(xù)劇《我的青春誰做主》。陸毅的那一句“不可替代”，鼓舞了很多的年輕人，掀起了一時間的速錄學(xué)習(xí)熱，成了國內(nèi)速錄宣傳的必備VCR。我也是受吸引的年輕人之一。這正好戳中了我一直以來對速錄的好奇心。學(xué)習(xí)速錄這件事就在心中埋下了一顆種子。當(dāng)時并沒有注意影片中使用的速錄機的樣子。不過當(dāng)今年我下定決心有所行動，在剛剛開始搜尋和了解速錄的一段時間內(nèi)，我的確看得都是亞偉的信息。但很快的，有幾點就讓我對亞偉打了退堂鼓。第一是，網(wǎng)上的亂碼、錯碼、不兼容等問題和相關(guān)解決方案頻出。作為一個被智能機伺候了多年的熊孩子，對不兼容等詞匯容忍度為零，那就是等于不好使。第二是，大部頭的編碼記憶類書籍特別多，說明這個機器的技術(shù)老掉牙，沒有革新，把難題都轉(zhuǎn)嫁給使用者。第三是，經(jīng)�？吹絻蓚�人為一個速錄會議做服務(wù)，我想要成為的是獨當(dāng)一面的不可替代的速錄師，如果一個人的活兩個人分，技術(shù)水平怎么樣可想而知。再加上網(wǎng)上各種相互矛盾的“吵架帖”，讓我對機器速錄這個行業(yè)的環(huán)境很失望。

　　如果沒有索恒，我可能直接就去學(xué)習(xí)手寫速記了。其實當(dāng)時我對索恒和劉老師充滿期待還有一個原因，就是他掌握著手寫速記的應(yīng)用技能，這樣的人在中國已經(jīng)不多了，讓我不禁想象這是一個站在“速記武林”紫禁之巔的人。我特別想跟他拜師學(xué)習(xí)手寫速記。我通過接待我的老師向他詢問過學(xué)習(xí)手寫速記的可能，被婉拒了。這樣也好，讓我先來成為一個索恒中文速錄機的神槍手，再伺機而動，把手寫速記學(xué)到手，成為一個手寫速記和機器速錄的雙槍手。抱住劉老師的“大腿”，守住索恒的“營盤”，我得使勁兒給自己打雞血，努力學(xué)，堅持學(xué)。

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