2017年中考英語(yǔ)聽力技巧
聽力是考察學(xué)生從有聲材料中獲得信息的能力。據(jù)20、16年中考試卷分析,聽力測(cè)試得分的總體情況良好,但其中獲高分或滿分的比例并不大。如何有效地提高聽力測(cè)試成績(jī)?我們來看看。
一、我們?cè)撊绾螌?duì)待說英語(yǔ)時(shí)所犯的錯(cuò)誤?
你應(yīng)該區(qū)別講求準(zhǔn)確性的口頭訓(xùn)練與講求“被理解”的口頭交流之間的區(qū)別。如果你為交流而說英語(yǔ)，那么你犯的錯(cuò)誤大都可以忽視。重要的是信心十足地去交流。如果你確實(shí)是在交流，那么即使你犯錯(cuò)誤也沒有關(guān)系，只要這些錯(cuò)誤不干擾你的交流。你只要糾正在你口頭表達(dá)或?qū)懽鲿r(shí)會(huì)妨礙別人理解你的錯(cuò)誤就可以了。
二、我的聽力進(jìn)步緩慢，我該如何提高呢?
練習(xí)語(yǔ)言聽力的方法是要采取積極主動(dòng)而非被動(dòng)的方式。如果老師在介紹一篇課文時(shí)稍加一個(gè)短評(píng)，并且提出一個(gè)問題，學(xué)生們就會(huì)積極主動(dòng)地聆聽。例如，老師說：“今天我準(zhǔn)備給你們讀一則講述一個(gè)意外事件的故事。讀完之后，我要問你們這件事是如何發(fā)生的。”這會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極認(rèn)真地聽，以求找到問題的答案。如果老師只是說：“請(qǐng)聽這個(gè)故事”，學(xué)生們則沒有聆聽的重點(diǎn)。他們的雙眼可能是睜著的，但頭腦確是封閉的。
三、在練習(xí)聽力過程中，我卻抓不到全文的大意，這是為什么呢?
這是因?yàn)槟惆丫Ψ旁诼爢卧~上，而不是理解意思上。不要聽單個(gè)的單詞，然后就試圖把它們譯成漢語(yǔ)，應(yīng)該聽懂全文的意思。聽英語(yǔ)時(shí)，要排除漢語(yǔ)干擾。這正是優(yōu)秀譯員所要具備的：他們先要弄懂一段語(yǔ)言的意思，然后把它譯成另一種語(yǔ)言，以便聽者可以聽懂說話的大意。
四、如何練習(xí)連貫表達(dá)的回話技巧?
我想你所提的“時(shí)斷時(shí)續(xù)”(說英語(yǔ))可能是指突然迸發(fā)式的說話方式。首先，你必須明白，大多數(shù)口頭表達(dá)是與他人交往的產(chǎn)物。我們很少發(fā)表長(zhǎng)篇大論，這就是說我們必須培養(yǎng)我們自己理解別人講話的能力，然后根據(jù)我們所聽到的內(nèi)容作出回答。會(huì)話的性質(zhì)不同，要求的技巧也自然不同。例如：
·交流信息。這是我們每天最常見的交流形式。你的朋友告訴你他/她在業(yè)余時(shí)間所喜歡做的事。你仔細(xì)聽，然后告訴他/她你在業(yè)余時(shí)間所想做的事。在這種交流中，你一般會(huì)大量使用一般現(xiàn)在時(shí)。
·敘述。你的朋友用過去時(shí)告訴你一段經(jīng)歷(他/她如何誤車，然后上班遲到，老板說些什么，等等)。你仔細(xì)聽，然后講述你自己的經(jīng)歷。在這種交流中，你一般會(huì)使用一般過去時(shí)或過去進(jìn)行時(shí)。按時(shí)間順序講述一個(gè)故事較為容易：某事開始于……，然后敘述正文，最后結(jié)束講述。
·交流看法和觀點(diǎn)。你的朋友告訴你他/她對(duì)某事的看法，他/她先描述一段場(chǎng)景，然后發(fā)表他/她的意見，并給出理由。你仔細(xì)聽，然后以同樣的方式做出回答。你有可能陳述事實(shí)(你從報(bào)紙上讀到的東西)，給出一個(gè)或幾個(gè)例子，然后說明你的看法。你很可能用些諸如 In my opinion…，I think…，I agree with what you say，but… 和 I’m afraid I disagree…，I think… 等短語(yǔ)。
五、當(dāng)我遇見外國(guó)人，我所擔(dān)心的是該談什么主題。我該怎么辦呢?
不錯(cuò)，平時(shí)多練習(xí)可以提高你的英語(yǔ)口語(yǔ)，但不要光指望遇見外國(guó)人(我想你所指的是來自說英語(yǔ)的國(guó)家的人)這個(gè)辦法。如果這樣的話，你練習(xí)說英語(yǔ)的機(jī)會(huì)就少多了。首先，經(jīng)常遇見外國(guó)人是不容易的;其次，他們可能不愿被你用來練英語(yǔ);再者，如果你與一位外國(guó)人交談，你可能會(huì)對(duì)自己的英語(yǔ)水平不甚清楚，無法表達(dá)自己的思想(就像你所提的事例一樣)。那么，你該怎么辦呢?你可以給你自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)。你可以找與你有相同的文化背景、面臨類似問題的人練習(xí)英語(yǔ)口頭表達(dá)能力。你可以定期參加英語(yǔ)會(huì)話課，在老師的監(jiān)督下練習(xí)，也可以和與你情況相當(dāng)?shù)呐笥丫蹠?huì)，共同敲定一個(gè)談話的主題。可以選一些你們講中文時(shí)了解或愿意聊的話題。當(dāng)你心中感到言之有物的時(shí)候，你就會(huì)找到你所需要用的詞來表達(dá)你的思想，這是個(gè)自明之理。
六、聽英語(yǔ)廣播時(shí)，我有時(shí)可以聽懂，但不能寫下完整的句子怎么辦?
如果你在聽廣播的話，為什么非要寫下一個(gè)完整句子呢?廣播的播音通常是段英語(yǔ)口語(yǔ)。它并不是聽寫。我想你所說的是你沒有抓住單個(gè)單詞的意思。我的建議是：在聽廣播時(shí)，不要試圖抓住個(gè)別單詞的意思，要集中注意力聽完整的句子，盡力抓住全文的意思。也就是說你一定要根據(jù)上下文判斷新單詞的意思。要訓(xùn)練自己為理解文章的意思而聽廣播，而不是為個(gè)別單詞而聽廣播。
七、在與講英語(yǔ)的外國(guó)人談話時(shí)，我的舌頭經(jīng)常變得笨起來。如何克服?
在陌生人面前你覺得膽怯，對(duì)自己的英語(yǔ)沒有自信。為什么呢?因?yàn)槟闩卤蝗顺靶�。這種情況尤其會(huì)影響講外語(yǔ)的成年人。(越年輕就越?jīng)]有顧忌!)你該怎么辦呢?你可以先說服自己講別人的語(yǔ)言出了錯(cuò)誤并不是件丟人的事。設(shè)想將情景反過來，外國(guó)人在努力與你講中文。你會(huì)怎么辦?你 嘲笑他們的語(yǔ)病，還是會(huì)去幫助他們呢?許多以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人，尤其是那些長(zhǎng)期在國(guó)外的，了解學(xué)英語(yǔ)的人努力講英語(yǔ)的情形，一般都會(huì)有耐心、寬容地提供幫助。了解到這一點(diǎn)，你就可以試著與外國(guó)人交談。仔細(xì)聽，大體弄懂他們談的是什么。輪到你說話的時(shí)候你可以發(fā)表自己的意見。 你認(rèn)為自己可能誤解的地方，可以請(qǐng)與你交談的人解釋，你也可以請(qǐng)他們糾正一兩個(gè)關(guān)鍵的錯(cuò)誤。這樣你會(huì)慢慢建立起信心。
八、如何避免“中國(guó)式英語(yǔ)”?
你之所以老是把中文譯成英語(yǔ)，是因?yàn)槟愕目谡Z(yǔ)技巧尚未達(dá)到讓你自信的水平。你在參加交談前需掌握四項(xiàng)技巧。它們是：理解、回答、問、說。因此你要集中提高這些技巧：訓(xùn)練自己理解英語(yǔ)口語(yǔ)，訓(xùn)練自己?jiǎn)枂栴}，訓(xùn)練自己回答問題，最終說英語(yǔ)。你在掌握了前三項(xiàng)技巧后，就可以水到渠成地掌握最后(也是最難的)一項(xiàng)：說。
九、在書中見到我能理解，但我想表達(dá)自己的思想時(shí)又記不住了?
你說得對(duì)：理解口語(yǔ)或文章要比讓別人理解你說或?qū)懙臇|西容易。這是因?yàn)槔斫馐且环N接受性的技巧，而說和寫是創(chuàng)造性技巧。我們能理解的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于我們能表達(dá)的，我們?cè)谑褂媚刚Z(yǔ)時(shí)也是這樣。你接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí)之后，應(yīng)該訓(xùn)練自己使用那些你能馬上回想起的語(yǔ)言表達(dá)思想。堅(jiān)持聽英語(yǔ)，盡量多閱讀，長(zhǎng)此以往，這將提高你說和寫的水平。
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