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廣東第二師范學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院
廣東第二師范學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院成立于2016年4月，是在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下成立的負(fù)責(zé)學(xué)校遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)及網(wǎng)絡(luò)教育的二級學(xué)院。
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學(xué)院概況
網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院下設(shè)培訓(xùn)部、資源建設(shè)部、技術(shù)服務(wù)部、教師教育大數(shù)據(jù)研究中心等部門，主要開展各級各類教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)以及混合培訓(xùn)項目;具體負(fù)責(zé)學(xué)校遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的開發(fā)、運(yùn)維與管理，網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)教育平臺開發(fā)等工作。根據(jù)學(xué)校安排，學(xué)院還負(fù)責(zé)廣東省教育廳部署在學(xué)校的教師繼續(xù)教育信息管理系統(tǒng)、中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程公共服務(wù)平臺等系統(tǒng)的開發(fā)、運(yùn)維與管理工作。另外，廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程辦公室設(shè)在我院，負(fù)責(zé)全省能力提升工程工作的推動實施、培訓(xùn)測評、信息采集、質(zhì)量檢測等工作。
網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院始終堅持以服務(wù)和引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展為目標(biāo)，形成了“以需為本、專業(yè)引領(lǐng)、融合創(chuàng)新、重在實踐”的混合培訓(xùn)模式，依托豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗、科學(xué)的項目管理、先進(jìn)的技術(shù)支持、雄厚的師資力量、多維的培訓(xùn)課程，構(gòu)建了具有本校特色的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育體系，成功組織并開展了教育部—樂高“創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”教師培訓(xùn)、教育部—中國電信中小學(xué)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、廣東省能力提升工程省級骨干培訓(xùn)以及區(qū)域個性化教師培訓(xùn)等項目，取得了良好的社會效益。
與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院將全面整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，強(qiáng)化服務(wù)理念和品牌意識，不斷提升管理水平，不斷優(yōu)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量，開啟廣東第二師范學(xué)院遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)新篇章。
師資力量
網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院依托學(xué)校師資力量，建立了一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良、專職與外聘結(jié)合的教師隊伍。在組織開展教師培訓(xùn)的過程中，逐步形成了培訓(xùn)管理與實施、課程建設(shè)、主講專家、技術(shù)服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)督學(xué)(助學(xué))等高效團(tuán)隊。目前，學(xué)院外聘教育信息技術(shù)專家、培訓(xùn)課程建設(shè)專家數(shù)十人，此外，在廣東省建立了一支以各地中小學(xué)(幼兒園)骨干教師為主體的網(wǎng)絡(luò)督學(xué)(助學(xué))團(tuán)隊。
組織架構(gòu)
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