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關(guān)于小學(xué)生累積英語詞匯的方法
【摘要】全國外語學(xué)習(xí)持續(xù)升溫，就連英語考證也向低齡化發(fā)展，小學(xué)生英語考證逐漸受到家長和學(xué)生的重視。為此提供了小學(xué)生累積英語詞匯的方法，希望對大家有所幫助!
“多聊天”
Donald吸收詞匯有三大一是在學(xué)校，Yo-Yo&Na-Na課本里面教的，對兒童來說簡單又實(shí)用;他下課常常和老師聊天，也會知道很多的單詞和詞組。
經(jīng)過這樣的循環(huán)，老師叫他和大班同學(xué)上課，又帶他到老師的補(bǔ)習(xí)班，和兒童美語進(jìn)階的國小高年級學(xué)生上課，從初學(xué)到這時(shí)，大概是一個(gè)學(xué)期，約半年左右的時(shí)間。
我和Donald的老師Jill都沒有以年齡來區(qū)分學(xué)習(xí)的陳舊觀念，也許在體能上我會同意分齡，但是在語言說話上面，一定要有什么規(guī)定的話，只是自我設(shè)限罷了。
他在補(bǔ)習(xí)班里如魚得水，上課很認(rèn)真，讀的教材是AmericanStar，沒有什么不適應(yīng)的問題，反而又知道更多的詞匯，同時(shí)開始有了文法句型的觀念。Jill老師和我都任他發(fā)展，如果碰到小測驗(yàn)，他會跟著寫，拼錯(cuò)了再告訴他，但是不打分?jǐn)?shù)。一些為了配合高年級學(xué)生考試、比較制式的考題他就不用做。
我發(fā)現(xiàn)這樣有個(gè)好處，他能平常心去看待“考試”，不會斤斤計(jì)較分?jǐn)?shù)，坦然面對錯(cuò)誤和改正。只可惜跟著上了幾個(gè)月，我們因?yàn)槌３Ｒ鋈ネ妫⑽陌嗟臅r(shí)間在下午5點(diǎn)到7點(diǎn)，我不想減少他的休閑和用餐，所以基于快樂學(xué)習(xí)的觀念，停止了這個(gè)課程。
“雜志讀看聽”
第二大快速進(jìn)步的原因，是從電視和雜志接收來的。他早上起來會看公視的Let‘sTalkinEnglish(《大家說英語》)，從里面學(xué)到很多在家里會用到的對話。我們安心大膽地用雜志里所學(xué)到的詞組，任意地對話。母子的溝通不會因?yàn)橛媚囊环N語言而有障礙。
我沒有因?yàn)橐扑麑W(xué)好英文，就買一堆書給他讀，這一點(diǎn)和爸爸Eric意見有點(diǎn)不同。Eric和一般人一樣，永遠(yuǎn)不好意思開口講英文，總是覺得單詞要多背才有安全感，只要一提建議就是：“要不要買書讓他多認(rèn)識單詞，不然用錯(cuò)怎么辦?”像這類的理論。
我不認(rèn)為給他一堆書就是幫助他，任何人都是先會聽、會說才上學(xué)、讀書識字，為什么我們學(xué)英文要顛倒，違反自然?而且為什么擺一堆詞組和文法書疊在旁邊才有信心?
“Donald自己選書來讀”
Donald是初學(xué)者，有Yo-Yo&Na-Na小朋友的生活書，他自己又選了Let‘sTalkinEnglish《大家說英語》雜志，后來他又想知道更多，會自動(dòng)收看StudioClassroom(《空中英語》)，這樣的行動(dòng)力已經(jīng)很夠了。
任何主動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)，都是很自在的，如果加上一些純粹為背誦而歸納的讀書方法，絕對意義不大，大人都背不了，更何況是要求小孩子?會不會抹煞了一顆快樂學(xué)習(xí)的小心靈?那一類型的書，我們是覺得拿來當(dāng)查詢的工具就可以了。
一直到Donald和Mary用自己建立的“美語生活家園”概念，日常說英文的比例越來越高，詞匯也持續(xù)在增加時(shí)，Eric才慢慢信任我們。Donald告訴他，我們時(shí)常會去逛書店，自己會看需要而選書，不然豈不是浪費(fèi)錢了嗎?
Donald覺得英文很有趣，交談和寫信用幾個(gè)字母和教過的單詞溝通很方便�；旧显谇懊嫠f的學(xué)校和媒體教學(xué)多半都是對方發(fā)出訊息，Donald來接收。在初步接觸英文的時(shí)候，是以這兩個(gè)來源為主，不過被動(dòng)的接收，漸漸不能完全足夠應(yīng)付他的小天地里需要的詞匯了。
“為游戲找詞匯”
Donald從小不看卡通不愛玩具，他喜歡玩的東西就是做大人的事。只要他去過超市、醫(yī)院、銀行……回來就自制很多折價(jià)券、保健卡、存折……來玩，學(xué)大人一樣辦公、蓋章。這些東西不一定和課本及雜志的內(nèi)容吻合，有時(shí)候找不到想用的單詞。
所以，第三大來源就是我們自已主動(dòng)尋找那些想要使用，又不會的單詞。為了擴(kuò)大這些領(lǐng)域，我們會到書店尋寶，找一些適當(dāng)?shù)臅�，來幫助我們。這個(gè)過程很有趣，Donald和Mary先了解大致的分類和功能，在書店里挑挑撿撿。過去一年這個(gè)初級階段，我們大概買過一套遠(yuǎn)東的國際英文故事精選，和一本圖畫詞典而已。
這一本牛津出版的圖畫詞典TheOxfordPictureDictionary真的很實(shí)用，每張圖畫大約都帶有30個(gè)左右的單詞，比如說一張清楚的親自在廚房做蛋糕的圖畫，把你常用、會看到的都標(biāo)出來了。我有一陣子著迷在廚房做點(diǎn)心或是蛋糕，Donald喜歡在一旁攪局，我一邊叫他幫忙拿東西或是不要?jiǎng)邮裁礄C(jī)器，把書上這些電器廚具的名字就順口說出來，做過幾次小餅干之后，就記得差不多了。
這跟我們一般初學(xué)者接觸英文的方式不太一樣，大部分人一開始學(xué)的都是統(tǒng)稱，像是clothes(衣服)、shoes(鞋子)等等。但是中文里有各種名詞來描述：西裝、高領(lǐng)衫、運(yùn)動(dòng)衣、工作褲、連衣裙、高跟鞋、平底便鞋……當(dāng)然英文也是如此。
Donald和我都很想進(jìn)一步知道這些名詞的說法。借著在這本書里幾張大街或是商店的圖片，就向我們介紹了上百種穿著、飾物的名稱，真的很棒，當(dāng)然我們沒有完全背起來，家里用過穿過的就比較熟悉。Mary我還趁機(jī)問Eric爸爸，要不要多添購各種書里畫出來的衣飾，這樣我們就知道得更多了!還好他沒有中計(jì)，在那里面還畫了珠寶首飾和珍珠項(xiàng)鏈。
“單詞變句子”
書里不只有名詞，還有簡單的句子，像是Thetoiletisstoppedup.我在想如果身在國外，真要發(fā)生廁所故障，不用拉著人家到廁所比手畫腳。Thetiresneedair.輪胎需要打氣，不會讓你對著電話，不知道如何求救兵。
有的人光知道背單詞，不去用的話，等于沒有學(xué)。記憶單詞的時(shí)間和能力每個(gè)人都不相同，我們先過濾掉一些目前沒有用的，不要增加無謂的壓力，通過這樣很快又容易記住的方法，來為自己進(jìn)階，增加詞匯。
Donald陪我去中醫(yī)診所推拿，別人看他很可愛又說英文，向他搭訕：“陪媽媽來hospital嗎?”一般人不分大小醫(yī)院，講英文都用統(tǒng)稱hospital問他，而且認(rèn)為如果他知道這個(gè)詞就不錯(cuò)了。他告訴醫(yī)生說：“你這里是clinic(診所)，我看到柜臺后面墻壁上有大招牌�！痹倩仡^對和他說話的人解釋：“clinic和hospital是不一樣的�！�
我回想那一本圖畫詞典上有一些介紹醫(yī)療情境的事物，書里面也是將clinic和hospital分類描述。但是因?yàn)檎緯芏囝悇e，我沒有刻意去讀，不過來到診所，經(jīng)過Donald一說，我才意會到書里clinic的圖畫，相關(guān)的東西自然就浮現(xiàn)腦海，感覺很清晰，加上柜臺后面的英文字就能連接在一起了。
連醫(yī)生也覺得很有趣，大家在這個(gè)醫(yī)院每天忙進(jìn)忙出，看不完的病人，對于時(shí)時(shí)經(jīng)過的柜臺布置，中英對照的醫(yī)院名稱幾乎視而不見，卻沒想到Donald真的是當(dāng)做文字說明讀取。
Mary有一次無意中在電視上看到一個(gè)小朋友節(jié)目，教了picnic(野餐)這個(gè)單詞，我回想自己在初中就背過，老師也很愛考這個(gè)單詞，可是從少女到現(xiàn)在快要四十一枝花的年紀(jì)，我一次也沒有用過，它卻不斷出現(xiàn)在我們的教材里。我想這應(yīng)該是國情不同，外國人車子開了就走，找一片森林、草原就來野餐，可是我們很少有這種機(jī)會，為什么它還是被當(dāng)做初學(xué)者必背的單詞?我看很多兒童英文班，教了很多動(dòng)物名字，好像只有去動(dòng)物園才會用，走在臺灣馬路上很難看到大象吧!
所以初學(xué)者最好不要有先入為主的觀念，緊張地去打聽自己少背了哪個(gè)單詞，不妨和Donald一樣，選擇適合自己的書籍，除了吸收自己想要的詞匯之外，還要多觀察。Donald常常搭乘MRT(捷運(yùn))，站里的指針、夜間婦女的等候區(qū)他都看，車上的廣播都有英語，他每一站都跟著念。現(xiàn)在每到了路線交會的車站，他就像唱KTV一樣對嘴配音：“Pleasechangetrainsatthisstation.(請?jiān)诒菊緭Q車。)”他在電臺受訪講到這句話，還提醒聽眾：“train要記得加‘s’哦!”
活用你的書本，把圖片情景在日常生活中重現(xiàn)。當(dāng)別人只注意中文，而你同時(shí)也注意英文，你的詞匯不增加都難。
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