小學(xué)數(shù)學(xué)圖畫(huà)應(yīng)用題教案思路設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-09-25 14:15:47 小學(xué)知識(shí) 我要投稿

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　　教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)數(shù)學(xué)圖畫(huà)應(yīng)用題教案思路設(shè)計(jì)

　　1．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖畫(huà)應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，會(huì)正確地?cái)⑹鰣D意，理解“求和”“求剩余”應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，正確解答圖畫(huà)應(yīng)用題．

　　2．通過(guò)教學(xué)初步培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力、分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力．

　　3．體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　正確識(shí)圖，理解圖中數(shù)量關(guān)系．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　根據(jù)題意，正確選擇算法．

　　教學(xué)過(guò)程

　　復(fù)習(xí)引入

　　1．學(xué)生開(kāi)火車(chē)口算：8以內(nèi)的加減法．

　　2．看圖說(shuō)圖意并列式計(jì)算：

　　投影出示下面兩題：

　　師：第一題為什么用加法？第二題為什么用減法？

　　今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用圖畫(huà)表示的應(yīng)用題．

　　二、學(xué)習(xí)新知

　　1．教學(xué)例題

　�。�1）出示例題圖1（花圖）．

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅圖告訴了我們什么和什么，求什么？

　　指名回答．（花瓶里有5朵花，花瓶外有3朵花，一共有多少朵花？）

　　問(wèn)：圖上哪一部分不容易看出來(lái)？（花瓶里的花的朵數(shù)）

　　說(shuō)明：當(dāng)圖上的物體數(shù)量比較多或者物體間相互遮蓋的時(shí)候不容易數(shù)出它的個(gè)數(shù)，這時(shí)候題中會(huì)給我們標(biāo)明是多少或者能夠讓我們根據(jù)題中給的條件算出來(lái)，這道題就給我們標(biāo)明了數(shù)據(jù)（板書(shū)：5朵）．

　　師：下面就請(qǐng)你們自己說(shuō)一說(shuō)這幅圖的意思．

　　集體說(shuō)圖意．

　　問(wèn)：要求一共有多少朵，怎么想？

　�。ㄒ笠还灿卸嗌俣�，就要把花瓶里的5朵和花瓶外面的3朵合并起來(lái)，用加法計(jì)算．）

　　誰(shuí)會(huì)列算式？

　　板書(shū)：5＋3＝8

　　問(wèn)：5＋3＝8表示什么意思？5表示什么？3和8呢？

　�。�2）出示例題圖2（小貓圖）．

　　師：請(qǐng)你們自己說(shuō)一說(shuō)這幅圖的意思．

　　在學(xué)生獨(dú)立說(shuō)的基礎(chǔ)上指名說(shuō)圖意．（一共有8只小狗，跑了2只，還剩幾只？）

　　問(wèn)：還剩幾只？（6只）你是怎么知道的？（算的或數(shù)的）

　　師：當(dāng)數(shù)量比較多或者數(shù)不出來(lái)的時(shí)候，我們應(yīng)該根據(jù)題中的數(shù)量關(guān)系用計(jì)算的方法來(lái)解答．