中班語(yǔ)言教案快樂(lè)的小屋

　　對(duì)于孩子，最關(guān)鍵的是從小要有好奇心，遇到問(wèn)題追問(wèn)下去，這種精神比考試得到好分?jǐn)?shù)更重要。下面是小編整理的中班語(yǔ)言教案快樂(lè)的小屋，大家一起來(lái)看看吧。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解兒歌內(nèi)容，掌握兒歌的句式。

　　2、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編兒歌，并用清晰完整的語(yǔ)言講述仿編的兒歌。

　　3、體會(huì)同伴合作、共同創(chuàng)造美好生活的快樂(lè)。

　　知識(shí)點(diǎn)：

　　1、兒歌句式：**(誰(shuí))……(在做的事情)

　　兒歌內(nèi)容：

　　小朋友用鵝卵石，搭了一間小花屋。

　　螢火蟲(chóng)給小花屋，點(diǎn)亮了燈。

　　小蜘蛛給小花屋，織好了窗簾。

　　小麻雀在屋旁，種上了花草。

　　紡織娘來(lái)小花屋彈琴，

　　蛐蛐到小花屋唱歌。

　　小螞蟻手拉手，跳起了圓圈舞。

　　大家都說(shuō)，這真是一間快樂(lè)的小屋

　　2、仿編兒歌：

　　小朋友用鵝卵石，搭了一間小花屋

　　小螃蟹用大鉗子做窗簾

　　布谷鳥(niǎo)來(lái)到小花屋唱歌

　　大家都說(shuō)，這真是一間快樂(lè)的小屋

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　教具：《快樂(lè)的小屋》PPT

　　座位安排：雙U型。

　　前期經(jīng)驗(yàn)：提前兩天發(fā)信息讓幼兒仔細(xì)觀察、搜集相關(guān)的圖片，了解動(dòng)物的本領(lǐng)

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　(一)創(chuàng)設(shè)“快樂(lè)的小屋”的情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

　　——小朋友用鵝卵石搭了一間小花屋，有一些小動(dòng)物想裝飾小花屋，請(qǐng)你想一想都有哪些小動(dòng)物，他們給小花屋干了些什么?請(qǐng)你和你的好朋友互相說(shuō)一說(shuō)!

　　——誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)小動(dòng)物給小花屋干了些什么?

　　(關(guān)注幼兒是否用用句型“誰(shuí)給小花屋干了些什么”說(shuō)出來(lái))

　　——他猜的是誰(shuí)給小花屋干些什么?請(qǐng)小朋友們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)!

　　——還有誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)小動(dòng)物給小花屋干了些什么?

　　——大家一起告訴我他說(shuō)的是什么?

　　(二)通過(guò)欣賞活動(dòng)，掌握兒歌內(nèi)容和句式

　　1、觀看PPT課件，初步欣賞兒歌，了解兒歌內(nèi)容

　　——到底有哪些小動(dòng)物給小花屋干什么了?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!(播放完整PPT)

　　——小朋友用鵝卵石搭了一間小花屋，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)都有哪些小動(dòng)物給小花屋干了些什么?

　　螢火蟲(chóng)給小花屋，點(diǎn)亮了燈。(螢火蟲(chóng)給小花屋干了些什么?)

　　小蜘蛛給小花屋，織好了窗簾。

　　小麻雀在屋旁，種上了花草。

　　紡織娘來(lái)小花屋彈琴，

　　蛐蛐到小花屋唱歌。

　　小螞蟻手拉手，跳起了圓圈舞。

　　大家都說(shuō)，這真是一間快樂(lè)的小屋

　　2、再次分句欣賞兒歌，掌握兒歌兒歌的句式

　　——咦，到底你們說(shuō)的和兒歌里面一樣嗎?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧(播放分段帶聲音課件)

　　——誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到了什么?

　　——小朋友一起告訴我誰(shuí)給小花屋干了些什么?

　　螢火蟲(chóng)給小花屋，點(diǎn)亮了燈。(誰(shuí)給小花屋干了些什么?)

　　小蜘蛛給小花屋，織好了窗簾。(誰(shuí)給小花屋干了些什么?)

　　小麻雀在屋旁，種上了花草。(誰(shuí)在哪里種上了花草?)

　　紡織娘來(lái)小花屋彈琴，(誰(shuí)來(lái)小花屋彈琴?)

　　蛐蛐到小花屋唱歌。(誰(shuí)到小花屋唱歌?)

　　小螞蟻手拉手，跳起了圓圈舞。(誰(shuí)怎么樣跳起了圓圈舞?)

　　——大家都說(shuō)，這真是一間快樂(lè)的小屋(大家是怎么說(shuō)的?)

　　3、再次完整欣賞兒歌，掌握兒歌內(nèi)容。

　　——小朋友真棒，那現(xiàn)在我們一起來(lái)看著圖片，完整的大聲的說(shuō)一遍吧!(完整播放PPT)

　　——小朋友用鵝卵石搭了一間小花屋，蛐蛐到小花屋唱歌，那你們能不能像蛐蛐一樣用好聽(tīng)的、溫柔的聲音說(shuō)一遍兒歌呢?

　　三、在討論活動(dòng)中，體會(huì)同伴合作、共同創(chuàng)造美好生活的快樂(lè)。

　　——誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)為什么說(shuō)這真是一間快樂(lè)的小屋?(動(dòng)物們發(fā)揮特長(zhǎng)，共同建造的)

　　四、通過(guò)討論、交流，嘗試用兒歌中的句式仿編兒歌，并能有感情的朗誦自己仿編的兒歌。

　　1、自主用兒歌中的句式仿編兒歌。

　　——除了兒歌里的這些小動(dòng)物來(lái)裝飾快樂(lè)的小屋，請(qǐng)你想一想小朋友用鵝卵石搭了一間小花屋后，還有誰(shuí)會(huì)給小花屋干了些什么呢?

　　——你們能不能把他們給小花屋干的事情也編到兒歌里去呢?請(qǐng)你們先想一想，然后和好朋友互相說(shuō)一說(shuō)吧!

　　——誰(shuí)愿意把你編的兒歌說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)?

　　——好，大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。

　　——還有誰(shuí)愿意把你編的兒歌說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)?

　　2、用合作表演的方式，展示自己仿編的兒歌。

　　——請(qǐng)你找到你的好朋友，把你們仿編的兒歌，組成一個(gè)完整的兒歌表演給大家看吧。

　　五、延伸活動(dòng)。

　　——小朋友們說(shuō)了這么多給小花屋干的事情，那你們能不能將自己編的兒歌內(nèi)容把它們畫(huà)出來(lái)呢?呆會(huì)請(qǐng)小朋友一起來(lái)試一試吧!

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