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中考系統(tǒng)復(fù)習(xí)的注意事項(xiàng)
中考復(fù)習(xí)不可忽視，同學(xué)們都在全力以赴，但是同學(xué)們?cè)谥锌紡?fù)習(xí)過程中注意幾個(gè)重要問題，這樣才能快速提高我們的復(fù)習(xí)成果。
1.通過畫圖的方法來養(yǎng)成系統(tǒng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣
所謂系統(tǒng)學(xué)習(xí)，就是把知識(shí)看成一個(gè)密切聯(lián)系的系統(tǒng)，在學(xué)習(xí)過程中注意把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，做到舉一反三、融會(huì)貫通。只有善于進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的人，才是真正的學(xué)習(xí)高手。要想掌握系統(tǒng)學(xué)習(xí)的方法，就要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，按照《系統(tǒng)學(xué)習(xí)完全工具》中介紹的方法，并以《系統(tǒng)學(xué)習(xí)完全工具》中系統(tǒng)圖庫作為一個(gè)我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的一個(gè)基礎(chǔ)模板，主動(dòng)地去畫體系圖來梳理知識(shí)體系。
2.熟悉基礎(chǔ)知識(shí)是梳理知識(shí)規(guī)律的前提
絕大部分有用的知識(shí)都是有規(guī)律的，把這些規(guī)律梳理清楚以后，可以大大提高我們的學(xué)習(xí)效率。這種梳理和把握，應(yīng)該以對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的徹底理解為前提。所以，嚴(yán)格來說，對(duì)照目錄并不是梳理知識(shí)規(guī)律的第一步。真正的第一步是看書。如果對(duì)書中的基本知識(shí)點(diǎn)不熟悉，盯著目錄看是看不出知識(shí)之間的聯(lián)系來的。
3.日常學(xué)習(xí)中梳理知識(shí)體系的時(shí)間周期
對(duì)于還在學(xué)習(xí)新課的同學(xué)來說，每一天學(xué)習(xí)的知識(shí)往往并不多，所以不需要每天都抽時(shí)間來梳理知識(shí)體系。可以在周末或月末，講完一個(gè)大節(jié)或者一章的知識(shí)之后，再來用專門的時(shí)間對(duì)自己學(xué)習(xí)過的知識(shí)體系進(jìn)行梳理。而平時(shí)的復(fù)習(xí)，主要是看書，把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)從頭到尾看一遍，合上書本想一遍，把基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，為梳理知識(shí)體系打下良好的基礎(chǔ)。
4.學(xué)習(xí)的時(shí)候從小到大，復(fù)習(xí)的時(shí)候從大到小
在看書和聽課的時(shí)候，要認(rèn)真理解每一個(gè)細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)，理解這些小知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，把基礎(chǔ)知識(shí)打扎實(shí)；日積月累，慢慢形成對(duì)知識(shí)的整體理解。這是從小到大。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)該先對(duì)知識(shí)有一個(gè)整體的概念，然后逐步往下細(xì)分，最后才到最細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)。這是從大到小。學(xué)習(xí)的過程，就是一個(gè)不斷的從小到大，從大到小，然后再從小到大、從大到小不斷滾動(dòng)的過程。
但是，在實(shí)際的學(xué)習(xí)中，有相當(dāng)一部分人只知道從小到大一點(diǎn)點(diǎn)的積累，卻不會(huì)從大到小的整體把握和梳理。這是很多人學(xué)習(xí)非常努力，卻始終不能取得較大進(jìn)步的重要原因。
5.梳理知識(shí)體系的標(biāo)準(zhǔn)：簡(jiǎn)潔全面，清晰而不重復(fù)
對(duì)知識(shí)體系的梳理，應(yīng)該自己嘗試著去分類和整理，一門知識(shí)并不只有一種梳理方法。這也是我所反復(fù)強(qiáng)調(diào)的。即使是別人整理好的東西，拿來之后自己也要多思考、多動(dòng)手，進(jìn)行修改。只有符合自己思路的，才是最好的。
同時(shí)，自己進(jìn)行這種梳理和修改，也有一定的標(biāo)準(zhǔn)，或者說修改的方向。那就是應(yīng)該盡量簡(jiǎn)潔，每個(gè)層次的枝干的數(shù)量要盡可能的少。如果一個(gè)層次下面總結(jié)出十幾個(gè)點(diǎn)出來，那么，這顯然不利于我們理解和記憶。剛開始練習(xí)，畫出來的圖可能會(huì)比較亂，要不斷壓縮，盡可能地把一些同類型的知識(shí)點(diǎn)集中到一個(gè)層次下面。這個(gè)過程將是對(duì)我們思維能力的很好的鍛煉。
比如歐姆定律是獨(dú)立成一章的，但是它也是在說電流、電壓、電阻的關(guān)系，所以可以和電流、電壓、電阻這個(gè)部分歸到一起。但是這種壓縮，又應(yīng)該保證內(nèi)容的全面。不能為了壓縮，而把一些重要的知識(shí)點(diǎn)給忽略了。為了追求形式而傷害了實(shí)際的內(nèi)容，是不可取的。同時(shí)，同一層次之間的內(nèi)容，盡量不要重復(fù)或交叉。比如我們不能在把歐姆定律歸入到電流、電壓、電阻的關(guān)系里面去之后，又把它再次放到電功和電功率里面去。這樣就重復(fù)了，知識(shí)之間的關(guān)系就梳理得不夠清楚，也不方便理解和記憶。
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