2014安徽事業(yè)單位考試面試時(shí)間

　　面試(或?qū)�業(yè)測(cè)試)入圍人員在面試(或?qū)�業(yè)測(cè)試)前應(yīng)進(jìn)行資格復(fù)審，資格復(fù)審工作由各市直主管部門負(fù)責(zé)。資格復(fù)審時(shí)，報(bào)考人員應(yīng)提供以下證件、材料：

　　1、屬全日制2014年應(yīng)屆畢業(yè)生的，須提供本人有效居民身份證原件、學(xué)生證原件、報(bào)名資格審查表、所在學(xué)校蓋章的畢業(yè)生就業(yè)推薦表及招聘崗位所要求的其他材料。

　　2、屬社會(huì)人員的，須提供本人有效居民身份證原件、學(xué)歷(學(xué)位)證書、招聘崗位要求的相關(guān)證書(證件)及其他材料原件和報(bào)名資格審查表等材料。

　　凡出現(xiàn)以下任一情況的，即為資格復(fù)審不合格，取消面試(或?qū)�業(yè)測(cè)試)資格：與報(bào)考條件不符的;不能提供規(guī)定證件材料的;不能在規(guī)定時(shí)間接受資格復(fù)審的。所空名額按筆試成績(jī)從高分到低分依次等額遞補(bǔ)一次。若出現(xiàn)筆試(合成)成績(jī)并列，A類崗位按《專業(yè)知識(shí)》(或《申論》)成績(jī)高低決定取舍，若仍相同的，同分人員均進(jìn)入面試環(huán)節(jié);B類崗位同分人員均進(jìn)入專業(yè)測(cè)試環(huán)節(jié)。

　　資格復(fù)審合格的報(bào)考人員，繳納面試(或?qū)�業(yè)測(cè)試)費(fèi)用并領(lǐng)取通知書。 資格復(fù)審的時(shí)間、地點(diǎn)以網(wǎng)站公告為準(zhǔn)。

　　1、面試(或?qū)�業(yè)測(cè)試)工作由市人社部門統(tǒng)一組織的，面試(或?qū)�業(yè)測(cè)試)公告將在合肥人事考試網(wǎng)公布。

　　2、面試(或?qū)�業(yè)測(cè)試)工作由各市直主管部門自行組織的，招聘單位主管部門按規(guī)定在合肥人事考試網(wǎng)及本單位網(wǎng)站上公布經(jīng)市人力資源和社會(huì)保障局核準(zhǔn)的面試(或?qū)�業(yè)測(cè)試)實(shí)施方案(公告)，并公布所屬招聘單位參加面試(或?qū)�業(yè)測(cè)試)的人員名單及其筆試成績(jī)、名次，同時(shí)應(yīng)載明：招聘崗位及數(shù)量、程序與規(guī)則、考試的`內(nèi)容、方式和時(shí)間、地點(diǎn)以及招聘單位聯(lián)系人、聯(lián)系電話、監(jiān)督電話等事項(xiàng)。

　　2014

　　陜西事業(yè)單位面試技巧：回歸本質(zhì)談自我認(rèn)知類題目作答內(nèi)容

　　面試的本質(zhì)在于匹配。

　　而自我認(rèn)知類題目的測(cè)評(píng)要素對(duì)應(yīng)為：求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配。

　　兩者都涉及到“匹配”問(wèn)題，關(guān)系是怎么樣的呢?

　　中公教育專家?jiàn)鋾杂钫J(rèn)為，面試的匹配是全方位的，它涉及到了包括自我認(rèn)知在內(nèi)的九項(xiàng)測(cè)評(píng)要素，也就是九個(gè)方面的匹配。綜合分析、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)、應(yīng)急應(yīng)變、人際交往、言語(yǔ)表達(dá)，這些都是詳實(shí)、具體、細(xì)化、明確的能力與素質(zhì)要求。

　　而求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配則側(cè)重于“了解考生的職業(yè)觀和事業(yè)觀”，這種了解是針對(duì)應(yīng)聘者對(duì)于組織文化認(rèn)同以及事業(yè)心和歸屬感的一種試探，相比前面具體的能力的考察，這種試探結(jié)果是抽象的，更側(cè)重感受體驗(yàn)的。

　　所謂“職業(yè)觀和事業(yè)觀”，即一個(gè)人在面臨工作選擇、職業(yè)發(fā)展和人生謀劃過(guò)程中的一系列決策，我們可以稱之為生涯規(guī)劃。生涯規(guī)劃中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)對(duì)后續(xù)的發(fā)展起到直接或間接的影響，所以我們?cè)诿鎸?duì)決策時(shí)一定會(huì)綜合考慮短期和長(zhǎng)期兩個(gè)方面的資源和需求。當(dāng)這個(gè)決策中所涉及的要素與你所報(bào)考的崗位是契合的，或者是殊途同歸的，那么至少對(duì)于考官而言，你的“職業(yè)觀和事業(yè)觀”是理性、完善的，是與所報(bào)考崗位匹配的，這種試探的結(jié)果也能夠得到考官的認(rèn)可。

　　具體來(lái)說(shuō)，這些決策中涉及的要素應(yīng)包括:雙重匹配

　　我們對(duì)上述短期與長(zhǎng)期的資源和需求進(jìn)行再分類，可以發(fā)現(xiàn)無(wú)外乎兩大范疇：

　　觀念匹配(我想做，我該做)：興趣愛(ài)好、性格特征、自我完善、價(jià)值提升、成就滿足、社會(huì)責(zé)任;

　　2014年南昌事業(yè)單位面試之群眾問(wèn)題

　　由于事業(yè)單位本身是指國(guó)家以社會(huì)公益為目的的，由國(guó)家機(jī)關(guān)舉辦或者其他組織利用國(guó)有資產(chǎn)舉辦的，從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動(dòng)的社會(huì)服務(wù)組織。服務(wù)性質(zhì)決定了事業(yè)單位工作人員更應(yīng)該加強(qiáng)自已的服務(wù)意識(shí)，掌握服務(wù)群眾的技巧。因此在事業(yè)單位的招聘面試考試中，群眾問(wèn)題是一種�？嫉念}型。

　　如下幾個(gè)考試中的真題： [例1]假如你正在處理公務(wù)，突然有群眾說(shuō)有小孩子掉到涵洞了，你要如何處理?

　　[例2]如果你是一個(gè)衛(wèi)生部門的工作人員，有群眾打電話舉報(bào)說(shuō)有很多人食物中毒，并已經(jīng)送往醫(yī)院。此時(shí)你又聯(lián)系不到領(lǐng)導(dǎo)，這種情況下你會(huì)怎么做? [例3]你在正常辦理業(yè)務(wù)，有人說(shuō)你很慢，要投訴你，你怎么辦?

　　[例4]你在辦業(yè)務(wù)，有老人暈倒，你怎么辦?

　　綜合一下，涉及到群眾的問(wèn)題出現(xiàn)的情形是比較多的，如果再細(xì)分一下類，群眾問(wèn)題可以分為涉及人際溝通和應(yīng)急應(yīng)變的群眾問(wèn)題。

　　不管群眾問(wèn)題出何出題，主要考察的是的.要素有以下幾個(gè)：服務(wù)意識(shí)、責(zé)任感、主動(dòng)性、溝通意識(shí)、溝通技巧等。因此在答題的過(guò)程中也要相應(yīng)的體現(xiàn)這些內(nèi)容。

　　首先要以群眾利益及需求為首要目標(biāo)，把握住群眾利益先于單位利益，單位利益大于個(gè)人利益、大多數(shù)人利益優(yōu)先少部分人利益的原則。這樣在處理問(wèn)題的時(shí)侯才不會(huì)出現(xiàn)重大的失誤與錯(cuò)漏。

　　其次要克服事不已，高高掛起的思想。在工作中、生活中要突出自已的主動(dòng)性，提前發(fā)現(xiàn)群眾的需求并且主動(dòng)的去幫助群眾解決他們的問(wèn)題，并且將解決問(wèn)題的方法做成長(zhǎng)效機(jī)制。避免問(wèn)題出現(xiàn)。

　　上海事業(yè)單位面試技巧：考前沖刺題及解析七十四

　　【題目】你進(jìn)入新單位，覺(jué)得工作環(huán)境不理想，工作一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)沒(méi)發(fā)展 空間，理想與現(xiàn)實(shí)有些差距，怎么辦?

　　【中公教育解析】 在實(shí)際的工作中，并非事事都會(huì)像我們想象中的那般理想，正所謂理想是豐 滿的，現(xiàn)實(shí)是骨干的一樣。如果我新進(jìn)入單位，發(fā)現(xiàn)工作環(huán)境不理想，并且工作 一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)沒(méi)有發(fā)展空間，但是我也不會(huì)出現(xiàn)消極情緒，我會(huì)積極對(duì)待，從 以下幾個(gè)方面去做，以便盡快改善現(xiàn)狀。 第一，在校期間我們都對(duì)公職人員這個(gè)崗位充滿了神圣的向往，以為公職人 員這份職業(yè)永遠(yuǎn)是風(fēng)光無(wú)限，備受敬仰的，但是我要時(shí)刻提醒自己，雖然我們是 權(quán)力的擁有者， 但是我們的權(quán)力卻是人民賦予的，因此權(quán)力來(lái)自于人民也要服務(wù) 于人民。 作為人民的公仆我們的首要任務(wù)便是為人民群眾服務(wù)，那么在實(shí)際的工 作中，我們的職責(zé)便是如何為人民群眾解決實(shí)際問(wèn)題，為人民群眾謀福祉，而不 是安享舒適的環(huán)境，安逸的生活。我會(huì)樹(shù)立一個(gè)正確的指導(dǎo)思想，去指導(dǎo)我未來(lái) 的工作。 第二，我工作一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)沒(méi)有發(fā)展空間，也許是作為一個(gè)新人，由于經(jīng) 驗(yàn)不足，對(duì)單位業(yè)務(wù)內(nèi)容、業(yè)務(wù)流程還不是十分了解，領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有給我安排過(guò)重的. 任務(wù)，這就導(dǎo)致我產(chǎn)生了不正確的想法，但是我會(huì)調(diào)整好自己的心態(tài)，遇到問(wèn)題 多向同事請(qǐng)教和學(xué)習(xí)， 并且會(huì)盡快通過(guò)努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，以便能夠盡快 勝任工作，與此同時(shí)，我會(huì)多與領(lǐng)導(dǎo)溝通，讓領(lǐng)導(dǎo)了解我的實(shí)力，盡快給我安排 一些重要的工作。 第三，我認(rèn)為工作本無(wú)大小重要之分，只要能夠?qū)W以致用，幫助群眾解決一 些實(shí)際問(wèn)題，就能夠?qū)崿F(xiàn)我自己的價(jià)值。因此，面臨這些工作初期大家都會(huì)遇到 的難題，我會(huì)轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整心態(tài)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取可以盡快適應(yīng)角色，承擔(dān)起 重任。 最后，我相信我會(huì)盡快擺脫環(huán)境對(duì)我?guī)��?lái)的影響，專心投身于工作中去，實(shí) 現(xiàn)我個(gè)人的價(jià)值，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

　　給人改變未來(lái)的力量

　　2014年江西事業(yè)單位面試應(yīng)急應(yīng)變題目的解題利器

　　考生在面對(duì)應(yīng)急應(yīng)變的題目時(shí)，經(jīng)常會(huì)感覺(jué)束手無(wú)策、無(wú)話可說(shuō)。應(yīng)急應(yīng)變考察的測(cè)評(píng)要素有兩個(gè)，其一是考察考生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，即提對(duì)策的能力，考生提出 的對(duì)策能否做到全面有效、措施得當(dāng)，是此類題目能否答題成功的關(guān)鍵。其二是考察考生在面對(duì)突發(fā)狀況時(shí)的心理素質(zhì)與情緒的穩(wěn)定性，考生能否做到沉著冷靜、有 條不紊的解決問(wèn)題。而考生的這一特質(zhì)都體現(xiàn)在解決問(wèn)題的環(huán)境是否做到有條理、有思路。因此此類題目的關(guān)鍵就在于實(shí)際問(wèn)題的解決。

　　而很多考生在解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候因?yàn)榍啡毕鄳?yīng)的人生閱歷與工作經(jīng)驗(yàn)，因此解決問(wèn)題時(shí)候很難考慮的全面細(xì)致。鑒于此，筆者特別提出另外一種解題方向：即將此類問(wèn)題轉(zhuǎn)化為情景模擬去作答。

　　用 情景模擬的方式去答題的好處有如下幾個(gè)：第一，這種答題形式新穎，容易引起考官的注意、激發(fā)考官對(duì)考生的興趣與認(rèn)同感。第二，這種答題形式對(duì)考生解決實(shí)際 問(wèn)題的能力要求沒(méi)有常規(guī)答題那么高，它可以使考生很好的揚(yáng)長(zhǎng)避短。而一般來(lái)說(shuō)，適合用情景模擬的方式來(lái)作答的面試題目大多是現(xiàn)場(chǎng)感很強(qiáng)的.題目。

　　例如：法院對(duì)一起交通事故造成誤判，法官的理由是判錯(cuò)了。如果你是法院的宣傳部工作人員，你怎么向媒體解釋。

　　【參考解析】

　　各位考官，現(xiàn)在假設(shè)我是法院的宣傳部工作人員，您們是媒體，請(qǐng)?jiān)试S我做個(gè)現(xiàn)場(chǎng)的情景模擬。

　　各位媒體朋友大家好，非常感謝大家能來(lái)參加這次新聞發(fā)布會(huì)，感謝大家對(duì)之前交通事故法院誤判一事的重視與關(guān)注。

　　山西事業(yè)單位面試備考：仿古建筑

　　【熱點(diǎn)鏈接】

　　目前，很多城市在城區(qū)規(guī)劃建設(shè)的過(guò)程中，都非常注重旅游資源開(kāi)發(fā)，以建設(shè)很多仿古類建筑來(lái)吸引游客。你認(rèn)為在城區(qū)規(guī)劃建設(shè)過(guò)程中應(yīng)該怎樣合理開(kāi)發(fā)旅游資源，避免盲目建仿古建筑?

　　【中公教育專家祝鳳嵐點(diǎn)評(píng)】

　　近些年，在城市建設(shè)和旅游開(kāi)發(fā)過(guò)程中建設(shè)仿古街、仿古建筑，此舉可以提升城市的歷史文化內(nèi)涵，提高城市的知名度和美譽(yù)度，是典型的“文化搭臺(tái)、經(jīng)濟(jì)唱戲”。而如何平衡文化傳承和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，避免盲目建設(shè)，確保旅游資源開(kāi)發(fā)的合理性，成為擺在政府面前的又一難題。

　　首先，思想上，仿古建設(shè)要擺脫政績(jī)崇拜。很多地方在城市規(guī)劃建設(shè)中大興“復(fù)古”風(fēng)，其初衷不是歷史文化的保護(hù)和傳承，而是政績(jī)驅(qū)使，即通過(guò)上項(xiàng)目來(lái)達(dá)到經(jīng)濟(jì)和升遷目的.。這種錯(cuò)誤的政績(jī)觀必然導(dǎo)致建設(shè)的功利性和盲目性。

　　其次，形式上，仿古建設(shè)要強(qiáng)調(diào)個(gè)性化。仿古建筑可以建，但是不能單純?yōu)榱宋�引人們的眼球而建，而�?yīng)該充分發(fā)掘當(dāng)?shù)氐奈幕�特色和歷史淵源，建造符合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，具有個(gè)性化色彩的仿古建筑。

　　再次，內(nèi)容上，仿古建設(shè)要體現(xiàn)時(shí)代特征。城市建筑是時(shí)代精神和歷史印記的集中體現(xiàn)。仿古建筑雖然是對(duì)古代建筑的模仿，也要將時(shí)代精神和城市風(fēng)貌融入其中，體現(xiàn)現(xiàn)代藝術(shù)的精華。否則，一味簡(jiǎn)單復(fù)制，粗制濫造，仿古建筑失去其現(xiàn)代意義。

　　最后，實(shí)施上，仿古建設(shè)和古建筑保護(hù)要并駕齊驅(qū)。在城市仿古建設(shè)中，有地方對(duì)于歷史留存的古建筑不保護(hù)，甚至有為了商業(yè)利益，一推了之。因此，我們?cè)诔鞘薪ㄔO(shè)和旅游資源開(kāi)發(fā)的這個(gè)過(guò)程中要堅(jiān)持古建筑保護(hù)與仿古建設(shè)并重的原則，合理規(guī)劃古建筑保護(hù)范圍，在城市大規(guī)模改建過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)古建筑本身及其周邊文化的保護(hù)，使城市建設(shè)在總體上格調(diào)上保持協(xié)調(diào)。

　　四平市事業(yè)單位結(jié)構(gòu)化面試習(xí)題八

　　四平市事業(yè)單位面試臨近，吉林中公教育總結(jié)歸納出考前沖刺題，望考生能夠在考前做好熱身運(yùn)動(dòng)!

　　【題目】

　　隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，新興文化糾紛明顯增多，尤其是涉及文化類知識(shí)產(chǎn)權(quán)案件已成為知識(shí)產(chǎn)權(quán)審判的重要方面，對(duì)此請(qǐng)談?wù)勀愕?看法。

　　【答題思路】

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，新興文化糾紛明顯增多，尤其在動(dòng)漫游戲、數(shù)字出版、制圖軟件、網(wǎng)絡(luò)圖片視頻等文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。文化市場(chǎng)常常有這樣一種現(xiàn)象：一邊是專利發(fā)明、版權(quán)作品、文化產(chǎn)品“待字閨中”;另一邊卻是一些領(lǐng)域盜版、仿造、假冒等侵權(quán)行為持續(xù)多發(fā)。究其原因有以下幾個(gè)方面：

　　第一，權(quán)利人知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)淡薄。很多個(gè)人作品的創(chuàng)作，沒(méi)有申請(qǐng)專利保護(hù)，就在網(wǎng)上發(fā)布，在人們過(guò)度依賴于數(shù)字網(wǎng)絡(luò)的今天，復(fù)制拷貝現(xiàn)象很普遍，因此很容易造成個(gè)人作品的傳播和盜用。

　　第二，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造與運(yùn)用脫節(jié)，一些文化創(chuàng)造成果難以實(shí)現(xiàn)實(shí)際轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)利潤(rùn)。 第三，網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)成本低、易蔓延，且服務(wù)器分散隱蔽，甚至架設(shè)在境外，導(dǎo)致取證和維權(quán)難。這是導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)泛濫的原因。

　　第四，一些企業(yè)缺乏知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，比如在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)期，沒(méi)有進(jìn)行專業(yè)檢索，導(dǎo)致投入大量資金研發(fā)出來(lái)的成果即構(gòu)成侵權(quán)，有些企業(yè)不注意及時(shí)將自己的成果轉(zhuǎn)化為法定權(quán)利，因此造成了文化糾紛案件的增加。

　　第五，文化市場(chǎng)監(jiān)管制度不健全，案件處理涉及面廣，難度大。

　　對(duì)于新興文化糾紛，首先我們要提高個(gè)人和企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)，對(duì)新發(fā)明新創(chuàng)作不泄露、不傳播、不盜用。其次，做大做強(qiáng)文化產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)品展示交易市場(chǎng)，在權(quán)利人和產(chǎn)業(yè)部門之間搭起一個(gè)合作的橋梁。權(quán)利人的文化成果就能順利突破應(yīng)用范疇和地域限制，及時(shí)轉(zhuǎn)化為市場(chǎng)需求，可以大大減少侵權(quán)行為的發(fā)生。最后，加強(qiáng)文化市場(chǎng)監(jiān)管力度，對(duì)違法網(wǎng)站、個(gè)人、企業(yè)予以嚴(yán)肅查處，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)法制的完善。

　　領(lǐng)導(dǎo)去參加植樹(shù)活動(dòng)，請(qǐng)電視臺(tái)來(lái)錄像，記者來(lái)晚了沒(méi)有錄上領(lǐng)導(dǎo)植樹(shù)的畫面，領(lǐng)導(dǎo)很生氣。你怎么處理?

　　【參考答案】

　　通過(guò)電視臺(tái)宣傳領(lǐng)導(dǎo)的植樹(shù)行動(dòng)，可以更好地在社會(huì)上起到保護(hù)環(huán)境的模范帶頭作用。但是，由于我的失誤導(dǎo)致沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的宣傳效果，我負(fù)有不可推卸的責(zé)任，應(yīng)該盡最大努力彌補(bǔ)損失。

　　因?yàn)榇藭r(shí)領(lǐng)導(dǎo)很生氣，我會(huì)首先向領(lǐng)導(dǎo)致歉，是由于自己工作沒(méi)做好，才導(dǎo)致這樣的失誤。并告訴領(lǐng)導(dǎo)我已經(jīng)和記者取得聯(lián)系，希望能通過(guò)其他手段，比如增加版面，在文字上多下一點(diǎn)兒工夫等，來(lái)擴(kuò)大宣傳效果。同時(shí)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心，我一定會(huì)竭盡全力把損失降到最低。

　　之后，我會(huì)認(rèn)真梳理一下前期的工作安排，看看是不是由于我的通知不夠明確才導(dǎo)致記者遲到。如果是這樣，我應(yīng)該向記者道個(gè)歉。如果不是我的.失誤，而是由于記者自身的問(wèn)題導(dǎo)致遲到，我也不會(huì)去一味地責(zé)怪記者，而是要委婉地向他強(qiáng)調(diào)采訪時(shí)間的重要性，希望他以后要提前做好準(zhǔn)備，確保采訪工作順利進(jìn)行。但同時(shí)，也要跟這位記者說(shuō)明白，當(dāng)務(wù)之急是盡可能的想辦法彌補(bǔ)，跟這位記者一起商討一下挽救此事的辦法。

　　在此事得到解決之后，我會(huì)跟蹤報(bào)道情況，得到報(bào)道的效果反饋，并就此事再次向領(lǐng)導(dǎo)承認(rèn)錯(cuò)誤，匯報(bào)處理結(jié)果，得到領(lǐng)導(dǎo)的諒解。

　　2014陜西事業(yè)單位面試技巧：言語(yǔ)表達(dá)類題目的作答方法

　　在結(jié)構(gòu)化面試中，言語(yǔ)表達(dá)類是比較難的，因?yàn)榇鸢覆⒉晃ㄒ唬�即使看了示范，如果不總結(jié)出一些道理，仍然無(wú)法很好掌握。對(duì)此中公教育專家宋元莉根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)做了一些總結(jié)，給大家找出一些規(guī)律。

　　目前見(jiàn)過(guò)的言語(yǔ)表達(dá)題可分為勸說(shuō)類、安慰類、演講類、串詞類。前三種表達(dá)都是有目的性的。

　　第一個(gè)勸說(shuō)類。勸說(shuō)的步驟可分為：

　　一、換位思考，找出困境。凡是需要?jiǎng)裾f(shuō)的對(duì)象，往往是遇到了某些難以言表的困境，比如為賺錢而上班炒股的同事，為寫作而閉門不出的社會(huì)青年，為辦事而送禮的群眾等。我們要從其困境入手，對(duì)其處境、心情、做法表示理解，打開(kāi)話題。

　　二、投其所好，肯定目的。即找出對(duì)方想要達(dá)到的真實(shí)目的，對(duì)其合理方面加以肯定，讓對(duì)方感到你的立場(chǎng)與他是一致的，避免對(duì)方產(chǎn)生抵觸情緒。

　　三、改換手段，引入正軌。這是重點(diǎn)。我們要?jiǎng)裾f(shuō)的對(duì)象往往是采用了不合理的手段想達(dá)到目的，而其目的又都是有合理性的，所以我們要引導(dǎo)他們用正當(dāng)手段更有效地達(dá)到目的。比如努力工作爭(zhēng)取加薪、體驗(yàn)生活積累素材、相信政府走正規(guī)渠道等。最后，指出其原有手段的負(fù)面性，如炒股會(huì)得不償失、閉門造車會(huì)南轅北轍、送禮助長(zhǎng)不正之風(fēng)等。

　　此外，說(shuō)服時(shí)可用上正反論證舉例論證等分析法。勸說(shuō)類如果說(shuō)有禁忌的話，我認(rèn)為是第一步最好不要直擊其錯(cuò)誤手段，批駁要放在最后，即先給對(duì)路，再堵錯(cuò)路。

　　第二個(gè)安慰類。安慰的步驟可分為：

　　福建中公教育。給人改變未來(lái)的力量

　　2014年福建事業(yè)單位面試技巧：回歸本質(zhì)談自我認(rèn)知

　　類題目作答內(nèi)容

　　面試的本質(zhì)在于匹配。而自我認(rèn)知類題目的測(cè)評(píng)要素對(duì)應(yīng)為：求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配。

　　兩者都涉及到“匹配”問(wèn)題，關(guān)系是怎么樣的呢?

　　中公教育專家?jiàn)鋾杂钫J(rèn)為，面試的匹配是全方位的，它涉及到了包括自我認(rèn)知在內(nèi)的九項(xiàng)測(cè)評(píng)要素，也就是九個(gè)方面的匹配。綜合分析、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)、應(yīng)急應(yīng)變、人際交往、言語(yǔ)表達(dá)，這些都是詳實(shí)、具體、細(xì)化、明確的能力與素質(zhì)要求。

　　而求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配則側(cè)重于“了解考生的職業(yè)觀和事業(yè)觀”，這種了解是針對(duì)應(yīng)聘者對(duì)于組織文化認(rèn)同以及事業(yè)心和歸屬感的一種試探，相比前面具體的能力的考察，這種試探結(jié)果是抽象的，更側(cè)重感受體驗(yàn)的。

　　所謂“職業(yè)觀和事業(yè)觀”，即一個(gè)人在面臨工作選擇、職業(yè)發(fā)展和人生謀劃過(guò)程中的一系列決策，我們可以稱之為生涯規(guī)劃。生涯規(guī)劃中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)對(duì)后續(xù)的發(fā)展起到直接或間接的影響，所以我們?cè)诿鎸?duì)決策時(shí)一定會(huì)綜合考慮短期和長(zhǎng)期兩個(gè)方面的資源和需求。當(dāng)這個(gè)決策中所涉及的要素與你所報(bào)考的崗位是契合的，或者是殊途同歸的，那么至少對(duì)于考官而言，你的“職業(yè)觀和事業(yè)觀”是理性、完善的，是與所報(bào)考崗位匹配的，這種試探的結(jié)果也能夠得到考官的認(rèn)可。

　　具體來(lái)說(shuō)，這些決策中涉及的要素應(yīng)包括:

　　雙重匹配

　　我們對(duì)上述短期與長(zhǎng)期的資源和需求進(jìn)行再分類，可以發(fā)現(xiàn)無(wú)外乎兩大范疇：