【精華】美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)模板匯編6篇
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編為大家整理的美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)6篇，歡迎大家分享。
美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期由于學(xué)校實際工作需要，我承當(dāng)了全校共六個班的美術(shù)教育教學(xué)工作�，F(xiàn)對這一學(xué)期二年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一學(xué)期來，在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我會認(rèn)真思考想辦法解決。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) 提升自身素質(zhì)
1.學(xué)習(xí)美術(shù)新大綱，把握教改動向。我認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)新大綱，進(jìn)一步端正教育思想，提高認(rèn)識，把握教改動向，明確小學(xué)美術(shù)學(xué)科是全面實施素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。學(xué)校征訂了《中國美術(shù)教育》、《少兒美術(shù)》、《中小學(xué)美術(shù)教育》等專業(yè)雜志，課余時間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。
3.在這學(xué)期中，二年級同學(xué)的畫畫水平得到了提高，得到老師和家長的一致好評。
二、抓好學(xué)科教學(xué)常規(guī) 切實提高教學(xué)質(zhì)量
1.我在本學(xué)期初便定好學(xué)期工作計劃，排出教具、學(xué)具及使用日期，平時經(jīng)常對照檢查，督促學(xué)生帶好學(xué)具。
2、這學(xué)期二年級使用嶺南版美術(shù)教材，在教學(xué)中我始終貫徹“以人為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”這一新的教育基本理論。通過學(xué)習(xí)，促使學(xué)生觀察生活，關(guān)心社會發(fā)展，熱愛自然、保護(hù)自然。在充分相信并尊重每位學(xué)生的潛能和個性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀，并幫助學(xué)生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。
3.課后，我積極組織開展美術(shù)興趣活動，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，組織學(xué)生探索新知識，提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力，并將學(xué)生作品展示出來，激起學(xué)生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。
三、建立新的課程理念
1.新的課程理念推出激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，摒棄那種無視學(xué)生興趣，一味追求認(rèn)知的做法。我在教學(xué)中把情意與認(rèn)知相結(jié)合，以輕松活潑多樣的'方式呈現(xiàn)新課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使之成為持久的情感態(tài)度。
2.鼓勵學(xué)生對各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探索。讓學(xué)生自己動手，利用多種原材料制作作品，并通過探究與發(fā)展，逐步認(rèn)識各種材料和工具的特點和性能，再綜合各種的材料進(jìn)行創(chuàng)造性的解決問題。
3.我在教學(xué)中認(rèn)識到，美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的生活保持著密切的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生用學(xué)到的知識技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，努力追求生活藝術(shù)化。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，同學(xué)們的審美觀、藝術(shù)能力都得到了很大的提高
美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇2
在教師專業(yè)化高速發(fā)展的今天，長沙最好的幼兒園萬嬰幼兒園舉辦美術(shù)教育培訓(xùn)，“讓孩子回歸美術(shù)表達(dá)的100種語言”，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會，我感觸頗深。培訓(xùn)會上莊麗老師有一說一，實實在在的講了一些我們的現(xiàn)狀，針對他參加的省美術(shù)基本功比賽做了詳細(xì)的闡述，實實在在的談了兒童美術(shù)作品的創(chuàng)作，給我啟發(fā)較大，培訓(xùn)過去了，但是培訓(xùn)的內(nèi)容卻依舊在腦海里回蕩，通過這次培訓(xùn)，我收獲到了首先要正確對待自己的美術(shù)工作，其次要堅持自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的專業(yè)基本功，拓寬自己的教育渠道，勇于創(chuàng)新，踏實負(fù)責(zé)，在生活中要有追求。
沒有創(chuàng)造，就不會有美術(shù)，美術(shù)作品的價值在很大程度上是由獨創(chuàng)性體現(xiàn)出來的。目前，我們的美術(shù)教育都已經(jīng)意識到美術(shù)教育中創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要性，不過，這種創(chuàng)造能力的培養(yǎng)只是浮于表面。多年來，我在美術(shù)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，兒童對天空有著許多的幻想，最愛表現(xiàn)太陽、月亮這些令人遐想的天體�？墒窃诋嬏枙r，許多兒童都先畫好一個圓圓的圈，然后在它的周圍添上代表光芒的短直、曲線，最后在圓圈里添上紅顏色，有的還給太陽添上“太陽公公”的眼睛、鼻子、嘴巴，其實這種普遍的現(xiàn)象是成人強(qiáng)加給兒童的，是成人的`思維和經(jīng)驗在兒童頭腦中的再現(xiàn)。有意或無意地教給孩子們一種定式思維，慢慢地孩子們形成了投機(jī)取巧、懶于觀察的思維惰性。幼兒美術(shù)教育是塑造兒童心靈對美的事物初步認(rèn)識的主要途徑，兒童繪畫教學(xué)就是以兒童繪畫為本位，以教學(xué)為手段，正確引導(dǎo)兒童通過繪畫表現(xiàn)自己學(xué)習(xí)和生活，以反映兒童的情感、認(rèn)識發(fā)展及其個性特征，實現(xiàn)兒童開發(fā)心智、啟迪創(chuàng)新的功能。立足今天展望未來，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力是教育發(fā)展的趨向，也是現(xiàn)代科技社會發(fā)展的需要，為了將兒童從小培養(yǎng)成具有愛思考、愛創(chuàng)造的良好品質(zhì)，我想談?wù)勛约阂恍\見。
1、興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。
2、用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專業(yè)精神。同時教師要放的開，注重師生互動，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用，充分調(diào)動孩子的積極性。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織、精心準(zhǔn)備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)空間(優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂)，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。。
3、美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬、廣的一個思路。世界上最復(fù)雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果。在上欣賞課時，不僅要學(xué)會欣賞，還要學(xué)會評述。美術(shù)語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。
4、不用過多的技能束縛他，主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。教師可以對教材再加工，能讓學(xué)生自己探究的，盡量讓孩子去探究。用畫來表達(dá)自己的情感。(想念、高興、悲傷等)，要時刻為學(xué)生著想。
5、我們美術(shù)教師應(yīng)該在教孩子的時候，應(yīng)該教會孩子的審美知識和技法技巧，更重要的是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的思維，要讓孩子的思維活起來，要放的開，要大膽的想，要大膽的畫，要大膽的來表現(xiàn)。
通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中，我還需要不斷的學(xué)習(xí)，多體會感受所學(xué)的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為幼兒提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇3
作為一名高校美術(shù)專業(yè)教師，自從事色彩基礎(chǔ)課教學(xué)以來，我一直在思考一個問題，即美術(shù)專業(yè)的色彩課到底應(yīng)該怎樣去教，應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生什么？當(dāng)然，自古即有“授之以魚不如授之以漁”的古訓(xùn)，而每位教師也都具有其個性化的一面，各自擁有獨具魅力的教學(xué)方式。但是不論何種教學(xué)方式都應(yīng)以激發(fā)學(xué)生潛力為主要目的，應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的藝術(shù)個性，“授之以漁”也不應(yīng)機(jī)械單一地理解為簡單傳授給學(xué)生繪畫技能和技法。應(yīng)積極地尋找每個學(xué)生的“閃光點”，幫助學(xué)生尋找更為適合自身個性的繪畫語言，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其實現(xiàn)自己內(nèi)在個性與繪畫技法的對接，從而更好地適應(yīng)當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展，滿足社會對藝術(shù)人才的需要。
國內(nèi)高校美術(shù)學(xué)專業(yè)長期為社會培養(yǎng)藝術(shù)工作者，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)可以逐步調(diào)動學(xué)生的激情，啟發(fā)學(xué)生想象力，幫助學(xué)生樹立藝術(shù)理想，培養(yǎng)出有藝術(shù)獨立個性的個體。學(xué)院式系統(tǒng)教學(xué)首先對學(xué)生的造型基礎(chǔ)有著嚴(yán)格的要求，選擇在大學(xué)一年級開設(shè)色彩基礎(chǔ)課程，可以提高學(xué)生運(yùn)用色彩造型的能力。其中，色彩寫生訓(xùn)練是學(xué)習(xí)色彩知識的重要訓(xùn)練手段，可以培養(yǎng)學(xué)生的色彩觀察與感受能力，提高色彩的表現(xiàn)能力，豐富學(xué)生的色彩語言，為專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。而水彩畫是一種適用范圍廣、藝術(shù)性強(qiáng)的畫種，十分適宜研究色彩的基本規(guī)律，因此被國內(nèi)很多高校列為美術(shù)專業(yè)的色彩基礎(chǔ)課。通過對我本人歷年來的基礎(chǔ)教學(xué)的回顧以及同學(xué)院基礎(chǔ)教研室各位教師的交流，我總結(jié)出美術(shù)學(xué)專業(yè)水彩畫這門基礎(chǔ)課程的教學(xué)經(jīng)驗，形成文字以供同仁共同研究探討。
一、通過水彩畫臨摹使學(xué)生技法得到快速積累
臨摹是學(xué)習(xí)繪畫的有效方法之一，對于水彩畫的傳統(tǒng)，我們一貫主張學(xué)其精華，充分掌握吸收后進(jìn)行變通與創(chuàng)新。因此，臨摹在水彩畫學(xué)習(xí)最初階段有著不可替代的作用。有很多人曾經(jīng)質(zhì)疑水彩畫初學(xué)階段臨摹的必要性，認(rèn)為過多注重水彩畫循規(guī)蹈矩的臨摹，會導(dǎo)致學(xué)習(xí)目的過于盲目而不能起到有效的教學(xué)作用。藝術(shù)史研究者對于傳統(tǒng)繼承的問題也一直爭論不休，岡布里奇在他的著作《藝術(shù)與幻覺》中談到“程式與經(jīng)驗”時曾說過：“沒有一種媒介，沒有一種可以摹制和修正的預(yù)成圖示，任何藝術(shù)家都不能模仿現(xiàn)實�！盵1]
在他的同一著作中，探討藝術(shù)心理這一問題時，他提到藝術(shù)理論家克里斯曾指出：“長期以來我們逐漸認(rèn)識到，藝術(shù)不是產(chǎn)生于虛空，沒有哪個藝術(shù)家與前輩和樣式毫無關(guān)系 ”[2]眾所周知，繪畫需具備創(chuàng)造精神，然而繪畫亦不是無根之木，需從繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來，“傳統(tǒng)技法既可以成為推陳出新的基礎(chǔ)，又可成為推陳出新的障礙，關(guān)鍵是你如何對待它�！盵3]
凡是好的作品都會引起觀者的共鳴，并且容易為人所理解。繼承水彩畫傳統(tǒng)僅靠觀看、研讀水彩畫論是不能夠完全領(lǐng)略其內(nèi)涵的，必須要經(jīng)過臨摹實踐這一過程。要善于學(xué)習(xí)大師的水彩畫表現(xiàn)技巧，汲取大師的藝術(shù)語言，用以形成高層次的審美意識，開拓視野，拓寬思路，盡量使畫面表現(xiàn)得純真而自然，從中得到更多的啟發(fā)和色彩感受，掌握更多的表現(xiàn)技法。這一訓(xùn)練需要學(xué)生對臨摹過程有足夠的重視，對臨摹的學(xué)習(xí)要十分嚴(yán)格。要通過教師的指導(dǎo)，選取自己喜歡并且適合臨摹的范本，比如名家的代表作品，由淺入深，由易到難，逐步深入，可以整體臨摹，也可以局部學(xué)習(xí)，切不可急躁。通過一邊臨摹一邊揣摩繪畫步驟、繪畫意圖，最后做到心領(lǐng)神會。教師在對學(xué)生的講授中要針對畫家和其作品作詳細(xì)介紹，指出范本作品的特點，示范該畫的作畫步驟和描繪程序，引導(dǎo)學(xué)生迅速掌握臨摹要領(lǐng)、臨摹目的，做到有的放矢。
簡而言之，水彩畫臨摹的主要目的是形成初步的表現(xiàn)模式和規(guī)范，以及在頭腦中預(yù)先的圖式。這在于借古知今，它為我用，是初學(xué)者的捷徑。臨摹并不是終極目的，只有經(jīng)過這一積累，初步獲得把握自然的方法，學(xué)習(xí)前人水彩畫創(chuàng)作的精髓，才會為更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
二、通過水彩畫作品賞析以開拓學(xué)生視野
經(jīng)過初步的水彩畫臨摹學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了基本的水彩繪畫技能技法，對中外優(yōu)秀水彩畫作品賞析以及水彩畫基本理論知識的了解是第二階段學(xué)習(xí)的重點�！吧蚀髱熓窃谒娴哪莻�時代最充分實現(xiàn)色彩本質(zhì)豐富性的人”[4]，對大師畫作最直觀的感受可以形成最初的繪畫意識與藝術(shù)創(chuàng)造動力。抽象表現(xiàn)主義的發(fā)起者之一紐曼（Barnett Newman1905-1970）闡述藝術(shù)教育的時候這樣說：“我的藝術(shù)教育既不是來源于對圖片和幻燈的細(xì)察觀審，也不是來源于老師，而是自己所面對的真實的東西�！盵5]
博物館、畫廊、收藏展、拍賣會是他真正的啟蒙老師，真實的體驗對于學(xué)習(xí)繪畫的人來說是至為寶貴的。這一階段的學(xué)習(xí)通過教師引導(dǎo)，可以加深學(xué)生對水彩畫史的進(jìn)一步認(rèn)識，了解國內(nèi)外水彩畫沿革，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。水彩畫用水作為媒介來調(diào)色，通過水和色的相互作用，畫面具有透明輕快、滋潤流暢的特點，具有特殊韻味，人們經(jīng)常將優(yōu)美的水彩畫比作抒情詩，觀看大師的作品無疑等同于“朗誦”抒情詩。毫無疑問，水彩畫大師的作品能最為深刻反映水彩畫特質(zhì)，是水彩畫史各個發(fā)展時段的代表。只有對水彩畫大師作品全方位多角度賞析，多觀看水彩畫相關(guān)畫展，才能更深入了解水彩畫的特點特色。近年來國內(nèi)的小幅水彩畫展覽、兩年一度的水彩水粉畫展、水彩人物展、百年水彩展等等一系列水彩畫展，都為初學(xué)者提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，所以應(yīng)鼓勵學(xué)生多參加這樣的畫展，通過直接視覺接觸、感性認(rèn)識以及理性分析來提高學(xué)生對水彩畫的全面認(rèn)識。
三、通過水彩畫教學(xué)實驗使學(xué)生實現(xiàn)寫生到創(chuàng)作表現(xiàn)的升華
寫生類畫作是詮釋事物狀態(tài)的最佳代表。陳師曾將“畫是一樣甚么東西”定義為“表示人類的意思的一種符號”，是“人類要表示事物狀態(tài)的一種方法”[6]。在很多大師的水彩畫作品中，其創(chuàng)作和寫生也有著極其緊密的聯(lián)系，他們假借風(fēng)景、靜物和人物這些寫生常見的題材抒情寫意，比如當(dāng)代國內(nèi)水彩畫大家王肇民、關(guān)維興、黃鐵山、奧迪、龔玉等等。
在教學(xué)中，水彩寫生課程的意義在于可以幫助學(xué)生掌握正確的'觀察方法，鍛煉其把握事物全面的關(guān)系，通過比較學(xué)會用水彩顏料塑造形體，通過反復(fù)的寫生訓(xùn)練構(gòu)圖，訓(xùn)練從色彩的角度觀察和塑造形象的能力，達(dá)到畫面色塊協(xié)調(diào)，準(zhǔn)確地再現(xiàn)客觀對象。色彩的形體塑造方法是多種多樣的，水彩顏料特有的明麗以及作畫中的偶然性等等都會令學(xué)生充滿新奇感。利用相對穩(wěn)定的光源和環(huán)境，采用多種形式和各種色調(diào)進(jìn)行水彩畫基礎(chǔ)訓(xùn)練，使學(xué)生加深對色彩規(guī)律的認(rèn)識，強(qiáng)化對色彩的控制和對繪畫材料的駕馭能力。
水彩畫教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)出具有獨立創(chuàng)作意識、獨特水彩繪畫語言和獨立思維方式的藝術(shù)人才。它包含的是一個從寫生到表現(xiàn)的升華過程。寫生多遵從自然反映客觀現(xiàn)實，表現(xiàn)則摻入了繪畫者的創(chuàng)造成分，作品中有強(qiáng)烈的個人訴求和繪者獨特的繪畫語言。實現(xiàn)從寫生到創(chuàng)作的轉(zhuǎn)換，也就是觀念方法的轉(zhuǎn)變，是水彩畫教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對此我總結(jié)出三點教學(xué)經(jīng)驗：第一、進(jìn)行短期階段性圖片訓(xùn)練；第二、有目的性的水彩小構(gòu)圖實驗；第三、水彩畫綜合材料技法實驗。
階段性圖片訓(xùn)練要求學(xué)生參考圖片和照片，進(jìn)行四開至二開大小的水彩畫實驗。圖片和照片需要來自于個人生活，要有感而發(fā)。創(chuàng)作水彩畫作品要著眼于所搜集圖片的繪畫性，實驗過程要求學(xué)生注意對圖片的截取和組合，從圖片中提純有繪畫性的信息，要求畫面中采用主觀色彩。水彩小構(gòu)圖實驗要求有強(qiáng)烈的主觀性，訓(xùn)練目的性較強(qiáng)，要求針對同一題材，按照構(gòu)圖的各個要素繪制出多個不同的方案，附以不同色調(diào)，尺幅在20 × 30 公分之內(nèi)。水彩畫的技法較多也很有趣味性，紙張、顏料和筆觸都會影響畫面效果，通過輔助材料實驗、制作底色、各種媒介的綜合運(yùn)用實驗，了解掌握水彩的特色技法，是實現(xiàn)成熟創(chuàng)作水彩畫作品的又一前提。經(jīng)過短期實驗性教學(xué)，學(xué)生可以實現(xiàn)從水彩畫寫生到個人獨立思考創(chuàng)作的過渡，最終實現(xiàn)寫生到創(chuàng)作表現(xiàn)的升華。
綜上所述，針對高校美術(shù)教育專業(yè)水彩畫基礎(chǔ)課教學(xué)，教師應(yīng)積極拓展教學(xué)基本內(nèi)容，根據(jù)實際教學(xué)情況不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。不應(yīng)墨守成規(guī)，應(yīng)逐漸完善水彩這門課程的教學(xué)結(jié)構(gòu)，遵循科學(xué)的、循序漸進(jìn)的教學(xué)過程，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下實現(xiàn)對水彩畫繪畫技巧的提高，對顏料紙張工具的控制能力的掌握，對用色彩造型能力、處理能力的提高，對色彩語言運(yùn)用水平的提升，并使學(xué)生最終具備運(yùn)用水彩顏料進(jìn)行創(chuàng)作的繪畫能力。
美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇4
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，在這個學(xué)期中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究新的教學(xué)教法，對課堂中存在的問題認(rèn)真地去分析，探討綜合探究及多媒材的運(yùn)用。我還和其他教師互相聽課，互相學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并把新課標(biāo)的精神和理念運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、教學(xué)工作方面
在教學(xué)中我經(jīng)常利用課下時間，了解學(xué)生在美術(shù)方面的想法與興趣。興趣是最好的老師，興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動力，不管做什么事情，只要有了興趣，才會使人集中精力，積極思考，而且還會達(dá)到廢寢忘食、欲罷不能的地步。 因此，我們首先要激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，在教學(xué)中運(yùn)用故事、游戲、觀看光碟等現(xiàn)代化手段，以及聲音、圖像等到手段來激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，在課堂上我讓學(xué)生和我一起做游戲，在把看到的、想到的畫在黑板上，學(xué)生玩的開心，畫的開心。和諧富有想象的作品、具體而又鮮明的形象出現(xiàn)在學(xué)生的畫筆下。美術(shù)課不同于其他學(xué)科，它及欣賞、臨摹、想象、創(chuàng)作于一體，能使學(xué)生在輕松愉快的課堂氣氛中感受美、發(fā)現(xiàn)美。如果在課堂上一味的采取臨摹等陳舊的教學(xué)方式，勢必使課堂氣氛枯燥乏味。因此我讓學(xué)生多觀察生活中事務(wù)及景物，觀察他們的顏色和線條。使學(xué)生感受到大自然的美。允許學(xué)生想象，超越生活而又聯(lián)系生活。當(dāng)我把作品放在黑板上方展示的時候，學(xué)生陶醉在藝術(shù)的海洋，我心中也
感到無比的激動。我在教學(xué)中還和學(xué)生一起探討和制作了紙板畫做成小集子，讓學(xué)生在上課和課下欣賞紙板畫和其它作品。我在教學(xué)工作中遇到了不少困難，針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。作業(yè)采用小組評，老師評等多種形式來給學(xué)生成績，我經(jīng)常在上課時把學(xué)生的作業(yè)放在黑板的上方讓全班的學(xué)生欣賞。用這種方式來促進(jìn)學(xué)生和激勵學(xué)生，使學(xué)生感受到自己的勞動成果。在課堂上，我用小展牌的形式把學(xué)生的優(yōu)秀作品沾在小展牌上作為一個流動的展牌到每一個教室展出，還有在學(xué)校畫廊中展示學(xué)生作品。學(xué)生的作品得到了交流的機(jī)會和展示機(jī)會，也使的校園環(huán)境得到了美化。
二、 教育工作方面
學(xué)生的審美教育和思想教育就成了我在教學(xué)中不可缺少的一部分。九年級班級人數(shù)眾多，管理教育任務(wù)很重，我經(jīng)常運(yùn)用課間對個別學(xué)生進(jìn)行個別教育和思想教育。在教學(xué)中，一件好的美術(shù)作品，一句鼓勵的話，都可以引起學(xué)生對美術(shù)教學(xué)的.短暫關(guān)注和學(xué)習(xí)的激情，學(xué)生的日常行為習(xí)慣有一定的好轉(zhuǎn)，我運(yùn)用美術(shù)課中的美來教育學(xué)生，是他們認(rèn)識到，心靈美是學(xué)好畫畫的基礎(chǔ)；養(yǎng)成耐心，細(xì)心也是學(xué)好美術(shù)課的良好品質(zhì)。而要使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及思想長久保持，卻不是一朝一夕的事，認(rèn)真分析和研究學(xué)生的年齡特
征和個性心理，對學(xué)生進(jìn)行反復(fù)教育，耐心細(xì)致的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、遵守紀(jì)律及其他工作方面。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假，為了能夠完成學(xué)校的兩基達(dá)標(biāo)的任務(wù)。在工作中我積極主動的完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。真誠、耐心的熱愛每一個學(xué)生，學(xué)生有問題及時解決。認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在今后的教學(xué)工作中，還要加強(qiáng)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，看一些教學(xué)理論的書，還要擠時間自學(xué)其它科目的知識。為了能更好教育我們的下一代，我要積極準(zhǔn)備自己的各方面的能力，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一份力量。
美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇5
時光飛逝，教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期了。這個學(xué)期我擔(dān)任高一5個班美術(shù)課以及學(xué)校美術(shù)興趣小組的課程。各方面工作能認(rèn)真負(fù)責(zé)地圓滿完成�，F(xiàn)就我本學(xué)期的教育、教學(xué)工作情況作一個簡單的總結(jié)。
輕松愉快的課堂教學(xué)，能夠充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這是新課程改革的重要一環(huán)。
1、一節(jié)課的開端，可使學(xué)生從新課開始就產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。
我在開課之前，講一個故事或一個笑話提起學(xué)生的興趣；或著創(chuàng)設(shè)情境。例如：在欣賞《中國古代恢宏的雕塑群》中的秦陵兵馬俑時，開始我先讓學(xué)生欣賞電影《英雄》中將士們馳騁戰(zhàn)場的壯觀場面，讓學(xué)生在觀看的情況下受到感染而提出問題，并在人物動作、神態(tài)、服飾、兵器等方面進(jìn)行思考。
這樣，他們自然會觀察到將士們是一支剛毅勇猛、披堅執(zhí)銳的威武之師，從而領(lǐng)悟秦陵兵馬俑在造型藝術(shù)上采用生動寫實的手法，可謂“致廣大、盡精微”。良好的開端為美術(shù)鑒賞課奠定了堅實的基礎(chǔ)，達(dá)到事半功倍的效果。
師生互動能增強(qiáng)課堂教學(xué)的娛樂性，根據(jù)高中年的特點盡量減少教師陳述理論知識和過多地解說的時間。
2、抽出一點時間把學(xué)生作品布置在教室和校園櫥窗上、提供校園網(wǎng)絡(luò)空間讓學(xué)生欣賞同學(xué)和自己的美術(shù)作品。
在課堂上多給學(xué)生說說、評評、議議的相互交往的機(jī)會，置身于積極、富有營養(yǎng)、充滿刺激和交互作用的教學(xué)環(huán)境里，即師生互動能夠培養(yǎng)良好的'師生關(guān)系，建立娛樂氛圍，才能持續(xù)地促進(jìn)學(xué)生心智能力的發(fā)展。如執(zhí)教《中國民間藝術(shù)欣賞》欣賞課時，課前我在教室里布置一些民間工藝的圖片供學(xué)生課余欣賞。
第一課時帶領(lǐng)學(xué)生去電腦機(jī)房，引導(dǎo)學(xué)生收集關(guān)于中國民間藝術(shù)的圖片和文字介紹（分小組進(jìn)行），我巡視學(xué)生喜歡哪類的民間藝術(shù)，并布置回家找一些民間特色的工藝品或畫帶來。第二課時我出示課件欣賞，請同學(xué)來介紹自己喜歡的民間工藝作品，在表述時培養(yǎng)了語言表達(dá)能力、自信心和民族自豪感。有的還說說自己帶來的民間工藝作品的故事，通過趣聞學(xué)生了解到美術(shù)作品以外的地理歷史知識。給學(xué)生自學(xué)的機(jī)會，他們通過交流對中國民間藝術(shù)解更廣泛更生動更意義。
3、舉辦展覽，學(xué)生展作品展。
為了迎科技文化藝術(shù)節(jié)，我們舉行了“高中學(xué)生美術(shù)作品展”；“學(xué)生水果拼盤大賽”：卡通畫作品比賽讓學(xué)生積極參與，在活動中從而提起他們的興趣。
4、讓學(xué)生體驗生活、感受生活。
今年放假前我們美術(shù)老師給布置了一個假期作業(yè)。要求學(xué)生搜集舊的剪紙、民間玩具等；從報刊雜志上裁剪有意義的圖片、插圖；繪制一幅寒假最有意義的事情。讓學(xué)生從生活中去理清視覺美丑，用行動去帶動學(xué)習(xí)的興趣。
這學(xué)期我參加福建師大的美術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程，順利完成學(xué)業(yè)，在十月份又參加了福建教育學(xué)院組織的省教師教育教學(xué)能力的培訓(xùn)，還參加了美術(shù)高考教學(xué)會議，積極為自已充電，珍惜每一次去外面學(xué)習(xí)的機(jī)會，跟上時代的節(jié)奏，為做好今后的美術(shù)教學(xué)工作多探路子，吸取人家的優(yōu)點。
美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇6
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)年過去了。在這個學(xué)年中，根據(jù)我校的實際需要，我擔(dān)任了初三17個班的美術(shù)課，回顧這一學(xué)年，既忙碌，又充實，更有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一年來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，明確今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、比賽等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。在區(qū)教師基本功比賽中獲得了二等獎，在區(qū)師生書畫賽中獲得了三等獎；在指導(dǎo)學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)書畫現(xiàn)場賽中分別獲得三個三等獎，指導(dǎo)學(xué)生參加藝術(shù)等級考試中順利通過b級。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實自己、豐富自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。一年來，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，所以我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度，同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的'作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值，平時我有心將這些心得總結(jié)成文，其中《美術(shù)教學(xué)中提高學(xué)生創(chuàng)造能力的實踐研究》、《初中美術(shù)教師整體水平評價體系的構(gòu)建與研究》分別獲三等獎，《新課程下初中美術(shù)個性化教學(xué)的實踐研究》、《美術(shù)
課堂心理環(huán)境的營造與調(diào)適》分別立項研究。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作教育論文在線
本學(xué)年我校搞了運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)活動，同時黑板報、展覽櫥窗也需布置，在這里不僅涉及到很多美術(shù)宣傳工作，有的更需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，因為他們不但能讓我學(xué)到很多知識，而且更能體會到自身的價值和存在的不足，所以我基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)黨山初中美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。
4.由于我個性直率，在工作過程中往往得罪一些人自己還不知，有時容易讓一些老師產(chǎn)生誤解，以至不能順利展開工作。
5.對差生多些關(guān)心、多點愛心，再多點耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
回首過去，展望未來，我會認(rèn)清工作中存在的一些問題，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，也能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式，同時也為學(xué)校的藝術(shù)教育更上一層樓而努力。
【美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
【推薦】美術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)07-18
美術(shù)教學(xué)教研工作總結(jié)05-10
美術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)范文06-28
美術(shù)教學(xué)教研工作總結(jié)10-14
有關(guān)美術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)11-16
關(guān)于美術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)07-24
美術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)內(nèi)容07-20