三年級下學期數(shù)學教學的工作總結(jié)
每一天的時間都非常珍貴,回首這段時間的教學歷程,我們收獲了成長和感動,來為這一年的工作做一份教學總結(jié)吧。那么一份同事都拍手稱贊的教學總結(jié)是什么樣的呢?下面是小編精心整理的三年級下學期數(shù)學教學的工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
三年級下學期數(shù)學教學的工作總結(jié)1
這一個學期,我轉(zhuǎn)變觀念,靈活教學,同時從各方面嚴格要求自己,積極向其他教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出如一總結(jié)。
全面?zhèn)湔n,追求課堂教學質(zhì)量
課前做到認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學,通過培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務。
不斷為自己充電,提高自身素質(zhì)
虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在每個單元的學習上都積極征求同階段其他老師的意見,學習他們的方法,同時,積極參加校、組內(nèi)教研活動,多聽同階段老師和學校其他老師的課,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,在實踐中改進自己的.教學工作。
抓兩頭,促中間,教好每一個學生
本班學生都來自農(nóng)村,數(shù)學基礎(chǔ)普遍較差。為了讓孩子們在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,課后為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時,在班中成立“一幫一”小組,以優(yōu)生來幫助潛生,帶動潛生課后加強輔導工作,課堂中創(chuàng)造機會,設(shè)計符合不同層次學生的問題,對答對的孩子給予鼓勵,樹立潛能生的信心,培養(yǎng)孩子們的學習興趣,使每一位學生在一定程度上都有所提高。
教學效果反思
通過一學期的努力,所教學生的成績都有了不同程度的提高,學生學習數(shù)學的積極性也空前高漲,每次教學檢測測試,成績較令人滿意。
不足的地方也有不少,如:有一部分學生因為知識斷層,基礎(chǔ)較差,欠缺學習自覺性,學習目標不明確。致使成績未達目標。個別學生平時做題不認真,太粗心,出現(xiàn)抄錯數(shù)字、計算失誤等情況,之后又不注意認真檢查。
所以我在以后的工作中要注意:
1、進一步強化計算訓練,做到每一單元口算、筆算、估算人人過關(guān),努力使學生在計算速度和巧算上爭取有大的提高。
2、培養(yǎng)學生認真讀題、審題、做后認真檢查的好習慣。
3、幫助潛能生找出知識上的斷層和不足,有目的有針對性的補缺補差,使他們能努力趕上。
總之,在以后的教學工作中,繼續(xù)不斷努力,總結(jié)經(jīng)驗教訓,力求提高自己的教學水平,多下功夫加強對個別潛能生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解,我相信教學的又一個春天一定會來到,而且是百花盛開,花團錦簇!
三年級下學期數(shù)學教學的工作總結(jié)2
日月如梭,時光飛逝,一學期的教育教學工作已結(jié)束,靜下心來反思這一學期的數(shù)學教學情況,有苦、也有甜。日常工作中勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展;在與學生們一起相處、教學相長過程中,也有不少的體驗與反思。為使以后的數(shù)學教學工作順利開展,為總結(jié)經(jīng)驗,以備以后更好的進行數(shù)學教學工作,為學生提供一個更好的發(fā)展自我,張揚個性的舞臺,特在此對一學期的工作進行總結(jié)和反思。
一、認真編寫教學案和導學案。
本學期,根據(jù)課程方案的要求,數(shù)學課每周調(diào)整為四節(jié)。如何利用好這四節(jié)數(shù)學課,既讓學生掌握好必須的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本能力,又能讓學生在數(shù)學課堂上張揚自己的個性,培養(yǎng)數(shù)學的實際應用能力。為此,我在備課方面,認真做到兩點:
1、認真編寫教學案。備課時力求深入理解教材,準確把握重點和難點。認真編寫教學案,力爭突出新教材新思路新方法。教學中始終圍繞學生的日常生活,創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境,這樣消除了學生對知識的陌生感,讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊,激起他們學數(shù)學的欲望。課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。
2、認真編寫導學案。為了更好的做到數(shù)學教學的前瞻和后延,切實培養(yǎng)學生的自學能力,根據(jù)學校的統(tǒng)一要求,認真編寫導學案,做到導學條理,符合學生的認知規(guī)律,做到讓學生根據(jù)導學案,就能做到自己能學會的自己學會,自己學不會的帶到課堂解決,切實做到讓學生帶著問題進課堂,提高課堂教學效率。
二、改進數(shù)學教學管理,利用小組自主管理提高學生主動學習。下面對這一方法做一具體的總結(jié):
一、小組的形成
1、小組長的產(chǎn)生。首先在全班范圍內(nèi)選出小組長,小組長是小組管理的核心,小組長的選拔是小組管理的核心。小組長的人選必須具有:①數(shù)學學習優(yōu)秀。②在班級內(nèi)有一定的威信。③有較強的組織能力和管理能力。
2、小組組員的分配。把除小組長以外的學生按學習成績、基本素質(zhì)等情況分成A、B、C三等。按照自由組合、教師調(diào)控的方法由小組長和每一等級中的一名學生組成四人小組。
3、小組一旦形成,小組一旦形成,具有穩(wěn)定性,不能隨便調(diào)換。假如某一個同學想到其他組去,必須取得本小組組長的同意和想去的小組組長的同意,再取得老師的同意才能調(diào)換。如果某一同學由于某種原因,本小組一致同意不要他了,這個同學必須自行聯(lián)系其他小組到其他小組中去。這樣小組中的每個成員都必須珍惜本小組的榮譽,為本小組的榮譽做出自己的貢獻,爭取其他同學對自己的認可和尊重。
4、小組學習指導:
、僦匾晫W生獨立思考能力在小組學習中的作用。小組學習必須建立在獨立學習的基礎(chǔ)上,小組學習要讓每個成員都參與學習的過程,每個人都要有自己的見解。因此,教師在組織小組討論之前,要給學生一定的獨立思考時間,并鼓勵學生大膽發(fā)言,把自己的探索,發(fā)現(xiàn)過程用語言表達出來,在組內(nèi)交流
、谛〗M長要做好調(diào)控:小組討論、交流時每個成員必須發(fā)言,讓差生先發(fā)言,防止小組討論時優(yōu)生發(fā)言,差生無言的局面。
、叟囵B(yǎng)學生學會傾聽別人發(fā)言。在小組學習時,教師要教會學生如何聽別人的意見,在訓練中讓學生意識到傾聽別人發(fā)言,既是一種尊重他人的禮貌行為,也是一種好的學習方法,認真傾聽別人的發(fā)言,能夠從中得到啟發(fā),并且收獲更多的知識和方法,在此基礎(chǔ)上,把別人的意見歸納起來,進一步完善和發(fā)展自己的觀點,這樣做較好地融洽了個體與群體的關(guān)系,強調(diào)了合作精神。
、茏屝〗M組員間相互檢查知識的掌握情況,成為一種習慣。組員利用課余時間,相互檢查近期所學知識的掌握情況,有相互當老師的意識和習慣。讓小組始終處于學習相互督促,共同提高的氛圍中。
二、小組管理的方式方法
(一)秩序管理。
1、課前相互提醒本小組成員做好上課準備。
2、上課過程中相互提醒并制止本小組成員上課說話、走神等違規(guī)行為,保證本小組成員把全部精力集中到課堂上。
(二)課內(nèi)學習、研究。
1、我們學校采用學案導學的方法。在課前,老師把導學案提前發(fā)給學生,讓學生根據(jù)導學案的內(nèi)容自主預習新課。課堂上,小組長帶領(lǐng)本小組成員對課前導學案的研究探索情況進行討論交流,把本小組研究的成果統(tǒng)一認識形成本小組的研究成果,把本小組遇到的問題記錄下來,提交到全班研究討論。
2、上課過程中遇到的新生成的問題,由小組長帶領(lǐng)全組研究、討論,形成本小組的研究成果。小組任何組員的發(fā)言都代表本小組,是小組共同研究的成果。
3、由小組長檢查某一部分知識本小組成員的掌握情況。
例如:在學習蘇教版三年級數(shù)學下冊乘數(shù)末尾有0的乘法時,豎式的簡便寫法這部分知識,通過小組研究、交流、匯報,教師精講點撥后,是不是全班同學都掌握了呢,特別是差生也掌握好了呢?這時我安排各小組看書質(zhì)疑,相互檢查。小組長就會根據(jù)平時的學習情況,重點檢查本小組可能沒有掌握的同學是否學會了,如果不會,全小組的同學就合力把他教會。這樣就達到了小組共同提高的目的。
4、在自習課上,老師把練習題、練習卷等放給小組,讓小組獨立完成后小組合作檢查,有弄不明白的問老師。這樣老師幫學生解決的都是小組不能解決的疑難問題。
(三)課外學習、研究。
1、作業(yè)的布置。我們的`課外作業(yè)分兩部分:老師布置的作業(yè)和小組布置的作業(yè)。老師根據(jù)上課的安排,布置少量的必須的鞏固作業(yè)和預習作業(yè)(例如導學案)。小組作業(yè)是小組長根據(jù)本小組組員的學習情況,和本小組成員共同協(xié)商,自主安排作業(yè),可以是課本上的,也可以是課外的。小組安排的作業(yè)往往是最有效的。
2、作業(yè)的檢查。小組對于課外作業(yè)特別是本小組布置的作業(yè),進行全面詳細的檢查,對意見不統(tǒng)一的問題全組協(xié)商解決。對于檢查出的錯誤,由小組長負責督促改正。
3、實際問題研究。每個小組都有一個小組共同研究的有一定難度的實際問題,在課余空閑時間,就聚在一起,相互交流自己的探索思路。研究結(jié)束,根據(jù)本小組的研究情況,填寫研究情況匯報表。
四、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。
五、培養(yǎng)良好學習習慣,讓其終生受益。
在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,讓孩子們終生受益。
六、做好單元過關(guān)教學質(zhì)量檢測,切實保證學生的學習質(zhì)量。
每一個單元,都要根據(jù)日常教學情況,認真編寫單元過關(guān)教學質(zhì)量檢測題,檢測情況用A、B、C、D評價。檢測后,師生共同認真分析教學質(zhì)量檢測情況,反思教與學中存在的問題,以便以后更好的進行數(shù)學的教學與學習,并根據(jù)檢測情況決定是否進行二次過關(guān)。
總之,本學期我教學態(tài)度認真,任勞任怨,不遲到、不早退,能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定,努力向課堂要質(zhì)量。積極進行數(shù)學教學改革,努力提高課堂教學效率。當然也有不足之處:個別同學知識掌握不夠扎實,學習習慣有待于培養(yǎng),改進與提高;整體知識整合不夠,學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。在以后的教育教學工作中,需再接再厲,不斷努力,為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量!
三年級下學期數(shù)學教學的工作總結(jié)3
本學期,本人擔任三年級三班的數(shù)學教學工作。任教以來,我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神,從事自己心愛的教育教學工作,并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質(zhì)量,促進學生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學期數(shù)學教學工作總結(jié)如下:
一、激發(fā)學生學習興趣,讓他們能夠感受成功、體驗到學習數(shù)學的快樂
本班學生,基礎(chǔ)較差,隨著年級的遞增,數(shù)學知識點的增多,知識面的擴展,學生越來越感到學習數(shù)學的困難,面對形式多樣的解題方式更是無法應對,就學習勁頭來說是心有余而力不足。為此,我采取的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難:上課時我有意識的設(shè)計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答,讓他們板演一些基本的計算題,激勵他們大膽的解答,并在適時的時候予以提示,是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難,只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實施后,我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式,以學生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學問題為例,加以有聲有色的描述,使學生感到學數(shù)學很有用,數(shù)學問題解決不好會出笑話,會影響自己的將來,要好好學數(shù)學,要學好數(shù)學,因為需要而產(chǎn)生學習數(shù)學的興趣;學生的興趣被激發(fā)后,我首先想到的是保持,一是注重從學生的作業(yè)上來反饋,將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價,再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動,如講數(shù)學家的故事,搞一些數(shù)學小競賽,小組合作、作業(yè)評比、學生評價等等,積極發(fā)掘?qū)W生的`閃光點,讓學生的個性得以張揚,努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍,讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂,使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象,最后,我利用各種機會,經(jīng)常給不同層次學生以成就感,讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。至本學期末,成效顯著:首先是學生敢于大膽回答問題了,其次是能基本清楚的描述解題思路了,再次就是作業(yè)正確率提高了,測試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。
二、認真鉆研業(yè)務,努力提高課堂40分鐘的教學效率
在業(yè)務上我積極利用各種機會,學習教育教學新理念,積極參加校內(nèi)和區(qū)上的教研活動,潛心鉆研教材教法,認真?zhèn)湔n、認真上課,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際,努力貫徹到課堂教學中去,努力提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高;我還結(jié)合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等。從中,我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
三、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合,盡量使每一位學生進步
親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,盡量與學生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學,紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生,我既要關(guān)愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。一年來,學生們原本薄弱的基礎(chǔ),逐步得以夯實,學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。
四、總結(jié)得失
1、取得的成績:在我的努力帶動下,學困生的臉上有了笑容了,作業(yè)基本能按時按量的完成了,學生們的學習興趣較以前提高了,學習的態(tài)度也改變了不少,本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高。
2、存在的不足:部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,還有待進一步規(guī)范和引導;學困生在起始年級的知識空缺直接影響著計算的效率與質(zhì)量,隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學習成績雖然有所進步,但許多方面還有很大的提升空間
3、努力方向:今后,我將繼續(xù)本著“教到老,學到老”的精神,改變急躁的情緒,不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。
三年級下學期數(shù)學教學的工作總結(jié)4
本學期,我擔任三(3)、(4)兩個班的數(shù)學教學工作,工作中針對學生的年齡特點,結(jié)合本班學生的實際以及自己的風格,完成了各項任務。其間的辛苦自不必言,但看到學生的進步和逐漸成長起來的學生,還是辛苦并快樂著。一個學期即將結(jié)束,將自己的一些做法寫下來,做個小小的總結(jié)。
一、學習是永恒不變的主題。
學期初,我們教研組就制定了詳細的學習計劃,我們嚴格按照計劃進行,學習新課標時,我們積極聆聽,認真做好筆記;聽完同事的觀摩課后,我們暢所欲言,互相交流感受,并及時將自己的感受發(fā)到博客的“評課議課”欄目里;授課過程中遇到的問題,及時和大家交流,直到達成共識為止(同事間的學習)。工作之余,我還經(jīng)常借閱一些雜志,不斷提高自己的業(yè)務水平,充實自己的頭腦,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。
二、教學是教育工作的中心。
三年級的孩子正處于成長的一個特殊時期,這個階段對孩子的發(fā)展有很重要的意義。所以在教學中我努力根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,特別是學習重要性的教育。在這個學期,我經(jīng)常利用契機對學生進行熱愛學習的教育,讓學生認識到學習的重要性,教給他們學習的方法,教育學生要認真上課,積極思考,積極發(fā)言,培養(yǎng)學生敢想、敢思、敢說、敢做。鼓勵他們在學習中找回自信,愛學習,能主動學習。
1、教學常規(guī)上狠下功夫。
備課。
學期初,鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在二次備課中努力體現(xiàn)教師的引導和學生的主動學習相結(jié)合。做到了“課前精心二度備課,及時上傳教案”。力爭在教學中保證講清重點,分散難點,課堂語言少而精,精而準。
上課。
。1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學生思考。放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。對學生的回答采取“表揚加鼓勵”的態(tài)度,從而打破了“一言堂”或“老師和幾個同學的表演”的局面,學生樂于思考,敢于積極回答問題。
。2)針對教學中的重、難點,我采取讓學生先學習、先探究,然后互相討論、比較、交流的方法,讓孩子們做課堂的主人。在討論中增知識,在比較中辨是非,在交流中長見識。
。3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
作業(yè)做到精講多練,有針對性。并且嚴格執(zhí)行學校的“周三無作業(yè)日”的規(guī)定。作業(yè)的布置做到了適中而形式多樣。學生的作業(yè)我盡量及時批改,并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類,哪些是共性問題,需要集中講解,哪些是個性問題,需要個別輔導,做到心中有數(shù)。為了加強作業(yè)完成情況的管理,我還將學生分成若干組,每組設(shè)數(shù)學小組長一名,負責檢查、指導、督促本組同學完成作業(yè),并及時收發(fā)作業(yè)。
2、教學管理系統(tǒng)化。
學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄,并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析,得出更合理的數(shù)據(jù)。對所教的班的`每次測試成績也記錄,并進行分析。只要有進步的,就給予口頭表揚,適當?shù)慕o予物資的獎勵。
在前面分組的基礎(chǔ)上,各組之間展開競賽,測試時小組均分在90分以上的全組給予加分和獎勵,這樣不僅進步的同學有積極性,組長積極性也挺高。
三、評價讓學生樹立學習的信心。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了哪些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。
比如:“這幾天我們學習了較大的面積單位《平方千米的認識》,王同學通過自己的努力,能收集、記錄較大的面積,知道如何推測、換算,在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難,希繼續(xù)努力。等級評定,優(yōu)!边@個以定性為主的評語,是學生與老師的一次情感交流,學生獲得了成功的體驗,樹立了學好數(shù)學的自信心,也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。
老師的一句話,可能對孩子產(chǎn)生深遠的影響,特別是學困生,對他們的表揚和評價有時會轉(zhuǎn)變一個孩子。比如,一個平常總不敢大聲說話的孩子,有一天我對他說:“孩子,你的聲音很好聽,大家都想聽聽的聲音,我想你不會讓大家失望,對不對?”學生聽了我的鼓勵,也鼓起了掌。這個孩子終于鼓起勇氣大聲地說了一遍,同學們又報以熱烈的掌聲,自此,這個孩子上課回答問題洪亮起來了。
四、家校聯(lián)系,共同提高。
學生的成長離不開家長的引導和配合,家長和老師一條心,才能形成教育合力。本學期,兩班各召開一兩次小型的家長會,主要是學困生的家長和學習習慣不太好的學生家長,我給他們適當?shù)闹笇Ш徒ㄗh,把一些要求細化,比如,每天檢查作業(yè)時從哪些方面檢查,書寫、格式、單位名稱、答語,解題的過程都是檢查的范圍。還有我的一些做法,比如,什么樣的什么樣的要求等等。有的家長從家長會上了解了孩子的情況,積極配合老師的工作,學生進步挺大;有的家長呢,已經(jīng)放棄了,對孩子的任何表現(xiàn)無動于衷,所以孩子的進步很小或沒有進步。針對這種情況,我給他們將家長的作用,講孩子的可愛之處,講現(xiàn)在就好比小樹,該修剪的時候家長一定要及時修剪,否則旁逸斜出,會影響孩子的終生發(fā)展等,還鼓勵他們重拾信心,必須和孩子一起成長。只有這樣,孩子才是有希望的。咱們不能讓孩子在小學階段就喪失學習的信心。
五、不足讓我更加用心學習,增加修養(yǎng)。
在教學中,難免有這樣那樣的不盡如人意的地方,比如,面對調(diào)皮搗蛋的學生時,面對屢次不交作業(yè)的孩子時,急躁是解決不了問題的。
我們的育人工作是很有挑戰(zhàn)性的,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血,但是,當你看到一張張沖著你的燦爛笑臉時,你會覺得一切都值得了。
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