小學(xué)六年級(jí)語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（通用12篇）
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)六年級(jí)語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)六年級(jí)語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 1
這個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)語文教學(xué)工作�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
首先，我繼續(xù)深入地了解學(xué)生。一個(gè)教師必須不斷深入地了解他的工作對(duì)象的特點(diǎn)，才能在工作中做到有的放矢。比如：語文學(xué)習(xí)中生字是一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，這是學(xué)生們必須掌握的知識(shí)。如果學(xué)生的生字不過關(guān)，很多內(nèi)容都不易掌握。一般來說 ，總是老師指定某一課的生字，然后由學(xué)生集體朗讀。在朗讀的時(shí)候，有的學(xué)生愿意讀，有的學(xué)生在偷懶，只要老師不注意，這些學(xué)生就會(huì)走神。有的時(shí)候，老師也會(huì)指定個(gè)別學(xué)生站起來讀一讀生字。這樣讀的.時(shí)候，其他學(xué)生都覺得沒有自己的事，走神的人也比較多。怎樣讓全體學(xué)生熱愛讀生字呢？我設(shè)計(jì)了一個(gè)朗讀詞語的游戲。指定一課的生字，由兩三個(gè)學(xué)生來讀。怎樣讀呢？每個(gè)人讀一個(gè)詞，輪流讀，速度必須快，不能遲疑。哪一個(gè)學(xué)生讀得慢一些或者讀錯(cuò)了，就是輸家。這個(gè)學(xué)生要把這一課的生字都讀要以詞的形式讀出來。學(xué)生們?cè)谧鲞@個(gè)游戲的時(shí)候，都覺得很有興趣。尤其是有一個(gè)學(xué)生是輸家的時(shí)候，勝利的學(xué)生感到很有成就感。而輸了的學(xué)生，也不甘失敗，他們會(huì)再接再厲，找到下一個(gè)輸家。開始的時(shí)候，由老師說明規(guī)則，然后指定三個(gè)或者更多的學(xué)生來參加。后來，學(xué)生們感到自己就可以做這個(gè)游戲。我就放手讓他們?nèi)プ�，我在一邊觀察。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的熱情很高。大家讀了很多次仍然想去讀。興趣上來了。這樣，學(xué)生讀生字的問題就有了一個(gè)比較合適的方法。
同時(shí)，我也在認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)成功的教學(xué)方法。這是大家都在做的，在這里我就不多說了。
總之，我會(huì)繼續(xù)努力，做出更大的成績(jī)。
小學(xué)六年級(jí)語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 2
這一年我擔(dān)任六年級(jí)語文老師的工作，我對(duì)教學(xué)工作非常嚴(yán)肅認(rèn)真且勤奮學(xué)習(xí)。用新穎的教學(xué)方式來教導(dǎo)學(xué)生，經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的努力，我獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。也從工作中懂得了很多做人的道理，并在思想上有了很大的提高。現(xiàn)在做出本學(xué)期的工作總結(jié)。
一、基本情況概括。
本學(xué)期主要以教導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章的閱讀能力，一個(gè)孩子想要取得語文上的進(jìn)步，那對(duì)于文字的理解是至關(guān)重要的。剛接手班主任工作的時(shí)候，我盡量去了解他們，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)缺點(diǎn)。通過有針對(duì)性的準(zhǔn)備和教學(xué)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和理解中文。并通過深層次的引導(dǎo)讓他們自由發(fā)揮想象，通過思維的'擴(kuò)展有更深入的了解，以幫助他們進(jìn)入初中以后為能更好的學(xué)習(xí)。
二、做好教學(xué)常規(guī)工作
課前的準(zhǔn)備能更好地教育學(xué)生，也讓自己在課程上有所準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課。從上課的第一分鐘到結(jié)束，整個(gè)流程都需要很流暢，否則孩子不能明白你講的是什么意思，也不明白這堂課的意義是什么。根據(jù)六年級(jí)孩子基本特點(diǎn)，我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽提問，也鼓勵(lì)他們走出社會(huì)多看看。這不僅能增加他們的理解能力，也能更好地讓他們擴(kuò)展視野，對(duì)于今后寫文章有很大的幫助。
三、提高孩子興趣
語文課程是非常枯燥無味的，如果不能生動(dòng)地把文章的意思表達(dá)給孩子聽，他們會(huì)不耐煩且分散注意力。在課堂中我注意自己的言語，用風(fēng)趣幽默且生動(dòng)的話語來吸引學(xué)生。遇到難理解的文章，我會(huì)用現(xiàn)代的熱點(diǎn)話題來引入，讓他們更好地理解。當(dāng)孩子對(duì)某篇文章不能夠很好理解，我盡可能的用更簡(jiǎn)潔的方式來描述給他聽。
以上就是我本學(xué)期的工作內(nèi)容。
小學(xué)六年級(jí)語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 3
本學(xué)期我們六年級(jí)組繼續(xù)扎實(shí)落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作；以高效課堂為中心，進(jìn)行語文教研和探索；以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。圓滿地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)教研工作。
1.扎實(shí)開展集備活動(dòng)
本學(xué)期我們繼續(xù)認(rèn)真開展先周集備活動(dòng)，努力做到扎實(shí)有效，加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討的氛圍，全員參與，有力促進(jìn)本組教師的不斷發(fā)展與進(jìn)步。
2.認(rèn)真上好各類公開課
本學(xué)期的活動(dòng)多,教學(xué)任務(wù)重,開展了能手示范課、青年教師診斷課、以及每單元的先導(dǎo)課等。但每次活動(dòng)我們都認(rèn)真、積極地準(zhǔn)備，上各類公開課前組內(nèi)都認(rèn)真研討，互相學(xué)習(xí)，努力做到共同進(jìn)步。
3.備課注重實(shí)效。
教研組認(rèn)真落實(shí)雙周組查，每位教師深入研究學(xué)生和教材，在“二次備課”的'過程中，著重體現(xiàn)自己的個(gè)性化思考，力求教案的最優(yōu)化。
4.作業(yè)布置與批改
本學(xué)期我們?cè)谧鳂I(yè)的量與題型設(shè)計(jì)上精心安排，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)也要充分保證學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。我們更多地關(guān)注了一些“說”與“讀”的作業(yè)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性與主動(dòng)性。
5.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的寫字指導(dǎo)
六年級(jí)的絕大部分學(xué)生已有練字意識(shí)，書寫已成形。只有個(gè)別學(xué)生練字意識(shí)還不強(qiáng)，書寫較差。所以，這學(xué)期我們主要做了優(yōu)生優(yōu)培及后進(jìn)生輔導(dǎo)。認(rèn)真按學(xué)校要求，對(duì)寫字教學(xué)常抓不懈，努力做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
6.繼續(xù)做好蓓蕾讀書工作
督促各班級(jí)建設(shè)好班級(jí)圖書角，做到借閱及時(shí)，上好閱讀指導(dǎo)課，組織了《讀書心得交流會(huì)》這一讀書活動(dòng)。同時(shí)積極配合教導(dǎo)處完成了學(xué)校的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。
小學(xué)六年級(jí)語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 4
歲月如梭，時(shí)光流逝，伴隨著新年鐘聲的敲響，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了。一個(gè)學(xué)期以來，六年級(jí)語文教研組在領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，共同努力，順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)�；仡櫚肽陙淼墓ぷ�，感慨頗多——有工作上的歡樂，也有工作上的苦悶。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
俗話說，“打鐵還需自身硬”。開學(xué)之初，我們六年級(jí)語文教研組能夠借助新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)實(shí)施這一有利時(shí)機(jī)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的思考》、《素質(zhì)教育理論教程》、《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》以及相應(yīng)的教育教學(xué)理論，并觀看了相應(yīng)的錄像資料，切實(shí)加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念。每位教師除了進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)外，六年級(jí)語文教研組還積極地參加聽課互評(píng)活動(dòng)，真真正正把理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐上，切實(shí)提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、積極開展教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)能力
本學(xué)期中能夠根據(jù)上級(jí)提出的教育教學(xué)目的，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，我們六年級(jí)語文教研組的教師都能在開學(xué)之初制定根據(jù)當(dāng)前的教育形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)教研工作，領(lǐng)會(huì)新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)把握教材的特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃。每位教師都能做到集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合，及時(shí)對(duì)全冊(cè)教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討，明確了教學(xué)思路。除此，我們教研組還積極參加各種教研活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行了教研探討，并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運(yùn)用到自身的教學(xué)活動(dòng)中，大大提高了自身的`業(yè)務(wù)素質(zhì)，較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)，為全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)理念，推進(jìn)了素質(zhì)教育在我校的發(fā)展，大面積提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
誠然，我們六年級(jí)語文教研組經(jīng)過自身不懈得努力取得了一定的成績(jī)，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，但是離新世紀(jì)新的教育教學(xué)目標(biāo)還存在著一定的差距和許多不足之處，比如課堂教學(xué)中還沒有真正地實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體，有時(shí)也存在著教師傳授中的灌輸現(xiàn)象，沒有完全把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”的這一教育教學(xué)首位……當(dāng)然這也是我們六年級(jí)語文教研組今后的努力的方向。
小學(xué)六年級(jí)語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 5
20xx學(xué)年下學(xué)期，本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人本人在本學(xué)期所做的一點(diǎn)工作。
1、 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:
①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
② 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)習(xí)的`興趣。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，生對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)交流，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法， 博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平�，F(xiàn)在我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能，同時(shí)也為全體小語教師提供了很好的課件交流服務(wù)。
4、在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如:授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等�，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中。
總之，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!
小學(xué)六年級(jí)語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 6
在六年級(jí)的這個(gè)學(xué)年，本人擔(dān)當(dāng)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)已到學(xué)年末，在此對(duì)一學(xué)年的教學(xué)工作作以回顧和總結(jié)。
一、班級(jí)基本狀況
我班有56人，優(yōu)生有5人，差生在15人左右，一部分學(xué)生對(duì)加減乘除四則運(yùn)算都沒有掌握，尤其是小數(shù)、分?jǐn)?shù)計(jì)算不會(huì)。上課回答問題只有兩三個(gè)，多數(shù)同學(xué)跟不上計(jì)算速度和正確率，解決應(yīng)用題也無從下手。
二、實(shí)行措施
1、課前5分鐘的口算題。堅(jiān)持每節(jié)課前抽一組答口算題，這樣一周下來四個(gè)小組每人輪一次，不僅有個(gè)人比較，也有組與組比較，起到激勵(lì)作用。
2、堅(jiān)持每天寫數(shù)學(xué)筆記，從六年級(jí)下學(xué)期開頭我有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)筆記，從一開頭二三句話到后來的整段文字，從開頭少數(shù)同學(xué)寫到后來全班同學(xué)寫，從開頭的單一、生硬到后來的充滿個(gè)性思索，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)喜歡也較為深厚。這些學(xué)生筆記會(huì)在課前5分鐘內(nèi)在小組讀，選代表在全班讀，最終會(huì)選出優(yōu)秀筆記定期展示在后面的黑板欄內(nèi)。
3、課堂中堅(jiān)持老師少講，學(xué)生多練。堅(jiān)持不是簡(jiǎn)潔地給學(xué)生學(xué)問，而是留意學(xué)問的生成過程，思索方法。
在計(jì)算方面：
(1)強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范，這樣會(huì)整齊美觀。
(2)強(qiáng)調(diào)計(jì)算的簡(jiǎn)便，這樣會(huì)突出學(xué)數(shù)學(xué)的巧。
在應(yīng)用題方面：
(1)學(xué)生讀題，現(xiàn)解題意。
(2)學(xué)生自己依據(jù)已有學(xué)問結(jié)構(gòu)拿出解決新問題的方案。
(3)師生共同探討，摒棄不合理，錯(cuò)誤的學(xué)問點(diǎn)，補(bǔ)充新學(xué)問，得出正確的答案。
(4)進(jìn)一步要求一題多解，拓展學(xué)生的思維，達(dá)到解題的機(jī)敏性。
三、總結(jié)得失
1、成果：通過學(xué)年末檢測(cè)，全班有12人在90分以上，80分以上有9人，其中有2人100分。這個(gè)成果說明班級(jí)優(yōu)秀率還是不錯(cuò)的，留意了對(duì)一部分學(xué)生的'培育和拔高。
2、不足：不及格人數(shù)有17人，這也占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋壤�，其中有四人是屬于大腦有損傷的孩子，另有四人是屬于基礎(chǔ)極差，接受能力格外慢的孩子，還有10人在50分左右，這一部分學(xué)生在教學(xué)中沒有調(diào)動(dòng)起來，課堂上講的對(duì)他們并沒有消化，課后輔導(dǎo)不夠，這也成為我今后教學(xué)工作的一個(gè)閱歷教訓(xùn)，要特殊關(guān)注差生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的掌握，使他們能對(duì)夠得著的學(xué)問掌握精準(zhǔn)，嫻熟。
小學(xué)六年級(jí)語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 7
時(shí)間飛逝，歲月如流，六年級(jí)的教學(xué)一晃而過。作為六（2）班的語文教師，在學(xué)生畢業(yè)之后，靜下心來，整理一下這半年的忙亂，反思一下一學(xué)期工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多圓滿在心頭！
一、工作壓力
這學(xué)期，剛調(diào)來到這所學(xué)校，就擔(dān)當(dāng)六年級(jí)（2）班的語文教學(xué)工作，我倍感壓力。究竟，以前我并沒有從事過六年級(jí)的語文教學(xué)工作，面對(duì)許多問題，我都感到很生疏，但學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和有閱歷的老教師對(duì)我都很關(guān)懷，這讓我有了士氣去面對(duì)這項(xiàng)嚴(yán)峻的.挑戰(zhàn)。帶著這樣的心理，我開頭了六年級(jí)的語文教學(xué)工作。
然而，教學(xué)就是教學(xué)，有教者就必定有學(xué)者。要想有勝利，離不開教，也離不開學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的。工作中，我有時(shí)心急如焚，想一口吃成胖子；有時(shí)，只顧鉆透教材，傳達(dá)更多的信息；有時(shí)……總之，在工作的過程中，常常忽視了學(xué)生的實(shí)際狀況，造成了學(xué)生學(xué)習(xí)效果的“波瀾起伏”。痛定思痛，熟悉到不管想法怎么樣，還必需要了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教才行。
我漸漸地沉下心來，穩(wěn)下勁來，了解學(xué)生，分析學(xué)生，轉(zhuǎn)變學(xué)生。同時(shí)，我也仔細(xì)地向六年級(jí)的有閱歷老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)仔細(xì)真，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。最終，漸漸地扭轉(zhuǎn)了學(xué)生學(xué)習(xí)波動(dòng)大的局面。讓尖子生做到穩(wěn)，中等生做到實(shí)，后進(jìn)生做到不斷進(jìn)步！
二、閱歷、成績(jī)
一學(xué)期的努力，讓我收獲許多。首先，六年級(jí)的語文教學(xué)工作讓我改良了工作作風(fēng)，成長(zhǎng)了許多�？旃�(jié)奏，高效率，勞碌中體驗(yàn)著歡樂，緊急中帶著喜悅。我想以后的工作中，我會(huì)更加清晰地熟悉自己，更加深刻地熟悉到工作帶給人的歡樂。我會(huì)為此而歡樂！
其次，在我和龍教師以及學(xué)生們地共同努力下，學(xué)生也取得了很多可喜的成績(jī)！班上的紀(jì)律有了很大的改善，一些后進(jìn)生在教學(xué)的過程中，也能慢慢轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的態(tài)度，成績(jī)穩(wěn)步上升。
三、缺乏、圓滿
當(dāng)戀戀不舍地送走這一屆的學(xué)生時(shí)，心中總有幾分圓滿和內(nèi)疚，總覺得還有很多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對(duì)；有些工作應(yīng)當(dāng)能做的更好一點(diǎn)才是。
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！睍r(shí)間地消逝，六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)也告一段落，當(dāng)我想我在這一學(xué)期的工作中，教了不少，也學(xué)了不少，它們肯定會(huì)為我以后的工作打下扎實(shí)的根底。
小學(xué)六年級(jí)語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 8
時(shí)光飛逝，歲月如流，六年級(jí)的教學(xué)一晃而過。作為六（2）班的語文教師，在學(xué)生畢業(yè)之后，靜下心來，收拾一下這半年的忙亂，反思一下一學(xué)期工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多遺憾在心頭！
一、工作壓力
這學(xué)期，剛調(diào)來到這所學(xué)校，就擔(dān)任六年級(jí)（2）班的語文教學(xué)工作，我倍感壓力。畢竟，以前我并沒有從事過六年級(jí)的語文教學(xué)工作，面對(duì)很多問題，我都感到很陌生，但學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老教師對(duì)我都很關(guān)心，這讓我有了勇氣去面對(duì)這項(xiàng)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。帶著這樣的'心理，我開始了六年級(jí)的語文教學(xué)工作。
然而，教學(xué)就是教學(xué)，有教者就必然有學(xué)者。要想有成功，離不開教，也離不開學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。工作中，我有時(shí)心急如焚，想一口吃成胖子；有時(shí)，只顧鉆透教材，傳達(dá)更多的信息；有時(shí)……總之，在工作的過程中，經(jīng)常忽略了學(xué)生的實(shí)際情況，造成了學(xué)生學(xué)習(xí)效果的“波瀾起伏”。痛定思痛，認(rèn)識(shí)到不管想法怎么樣，還必須要了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教才行。
我慢慢地沉下心來，穩(wěn)下勁來，了解學(xué)生，分析學(xué)生，改變學(xué)生。同時(shí)，我也認(rèn)真地向六年級(jí)的有經(jīng)驗(yàn)老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。終于，慢慢地扭轉(zhuǎn)了學(xué)生學(xué)習(xí)波動(dòng)大的局面。讓尖子生做到穩(wěn)，中等生做到實(shí)，后進(jìn)生做到不斷進(jìn)步！
二、經(jīng)驗(yàn)、成績(jī)
一學(xué)期的努力，讓我收獲很多。首先，六年級(jí)的語文教學(xué)工作讓我改進(jìn)了工作作風(fēng)，成長(zhǎng)了很多。快節(jié)奏，高效率，忙碌中體驗(yàn)著快樂，緊張中帶著喜悅。我想以后的工作中，我會(huì)更加清楚地認(rèn)識(shí)自己，更加深刻地認(rèn)識(shí)到工作帶給人的快樂。我會(huì)為此而快樂！
其次，在我和龍老師以及學(xué)生們地共同努力下，學(xué)生也取得了許多可喜的成績(jī)！班上的紀(jì)律有了很大的改善，一些后進(jìn)生在教學(xué)的過程中，也能漸漸改變學(xué)習(xí)的態(tài)度，成績(jī)穩(wěn)步上升。
三、不足、遺憾
當(dāng)戀戀不舍地送走這一屆的學(xué)生時(shí)，心中總有幾分遺憾和愧疚，總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對(duì)；有些工作應(yīng)該能做的更好一點(diǎn)才是。
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”時(shí)間地流逝，六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)也告一段落，當(dāng)我想我在這一學(xué)期的工作中，教了不少，也學(xué)了不少，它們一定會(huì)為我以后的工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)六年級(jí)語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 9
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)語文教師，感慨良多，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)。
我深知，教學(xué)質(zhì)量是教師的生命線，備課是教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，我嚴(yán)格按照課程計(jì)劃和教材要求，精心備課，確保每一節(jié)課都有明確的教學(xué)目標(biāo)、合理的教學(xué)流程、有效的教法策略。同時(shí)，我還注重學(xué)生的學(xué)情分析，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，以便更好地因材施教。
二、注重朗讀教學(xué)，培養(yǎng)語文素養(yǎng)。
朗讀是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的重要途徑。因此，我在教學(xué)中注重朗讀教學(xué)，采用多種朗讀方式，如集體讀、個(gè)人讀、小組讀等，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)文本的情感和內(nèi)涵。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和興趣，鼓勵(lì)他們多讀書、讀好書，提高他們的閱讀能力和語文素養(yǎng)。
三、關(guān)注學(xué)生情感，營造和諧氛圍。
教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。因此，我在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的情感需求，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，幫助他們建立自信心和自尊心。同時(shí)，我還注重營造和諧的教學(xué)氛圍，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
四、開展多樣活動(dòng)，拓展學(xué)生視野。
為了拓展學(xué)生的視野，豐富他們的學(xué)習(xí)生活，我還積極組織開展各種語文活動(dòng)，如朗誦比賽、作文比賽等。這些活動(dòng)不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，還提高了他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
五、反思與改進(jìn)。
在教學(xué)過程中，我也遇到了一些問題和困難。例如，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，缺乏自主學(xué)習(xí)的`能力；有些學(xué)生的閱讀理解能力較差，需要更多的指導(dǎo)和幫助。針對(duì)這些問題，我在今后的教學(xué)中將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異和需求，積極探索適合他們的教學(xué)方法和策略。同時(shí)，我還將加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力提升來更好的為學(xué)生服務(wù)。
總之本學(xué)期我盡到責(zé)任也盡力了雖然取得了一定的成績(jī)但也需要不斷改進(jìn)提高來滿足新標(biāo)準(zhǔn)新要求才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。
小學(xué)六年級(jí)語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 10
為了深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的意圖及實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步做好課改實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)工作，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力，促進(jìn)本年級(jí)組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高，本學(xué)期我組以學(xué)校語文教研組計(jì)劃為指導(dǎo)，嚴(yán)格按照學(xué)校要求，進(jìn)行了集體備課。現(xiàn)將九月份集體備課工作簡(jiǎn)單小結(jié)如下：
主要做法及取得的成績(jī)：
1、月初組織備課組成員（譚德錦、汪德敏、譚志珍、鄒太平）認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校集體備課方面的指導(dǎo)性文件及教研組《個(gè)性化閱讀教學(xué)研究》課題實(shí)施方案，做到備課時(shí)有的放矢。
2、備課組老師集體備課時(shí)按個(gè)人初備集體研討修正教案課后交流與反思的操作步驟，努力提高教研課的質(zhì)量。主備人的一次教案必須于一周前打印交付于年級(jí)組其他成員，以便小組成員有充分的時(shí)間研究一次教案，準(zhǔn)備集體備課交流時(shí)的發(fā)言材料。
3、加強(qiáng)集體備課交流，探索“新、實(shí)、活”的`教學(xué)模式。每周二第一節(jié)課為小組集體備課交流時(shí)間。首先由主備人就本單元的教學(xué)設(shè)計(jì)作一簡(jiǎn)單地說明，然后由小組成員提出修改意見或建議，組內(nèi)進(jìn)行探討交流。形成二次教案，第二次打印交付給組內(nèi)所有成員。再由備課組成員結(jié)合自身的特點(diǎn)，班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)際情況，進(jìn)行小的調(diào)整。目前以按此模式完成了第二三單元的集體備課。
4、加強(qiáng)了信息技術(shù)與學(xué)科資源整合的研究。主備教師善于運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)資源，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，利用信息，提升課堂效率。
5、圓滿完成了本組“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。存在的問題：
通過兩個(gè)單元的集體備課，我組教師感受到了眾人拾柴與孤軍作戰(zhàn)效果上的千差萬別，并充分體驗(yàn)到了集體備課的樂趣，但在實(shí)施的過程中也還存在著一些不足，主要表現(xiàn)在主備教師的教案發(fā)放給小組成員之后，組內(nèi)成員對(duì)教案的研讀有些倉促，導(dǎo)致在研討交流階段有時(shí)有怕說錯(cuò)了而不敢表達(dá)自己觀點(diǎn)的情況發(fā)生。這有待于以后在工作中進(jìn)行改進(jìn)。
小學(xué)六年級(jí)語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 11
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期教育講授工作已經(jīng)竣事了。在各方配合和幫助下，我圓滿的完成了教育講授工作，也取得了一點(diǎn)成績(jī)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生研究興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。我在語文課堂教學(xué)中力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生在語文研究中享受樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、注意導(dǎo)入的新穎。
“興趣是最好的老師”，在教學(xué)中，導(dǎo)入新課時(shí)讓學(xué)生置身于一種輕松和諧的氛圍中，而又不知不覺的學(xué)到了語文知識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生積極探究慣，發(fā)展求異思維本領(lǐng)。
在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言的意義、語言技巧等情感，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累和認(rèn)知能力、理論水平有關(guān)。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語文的理解體會(huì)方面‘仁者見仁，智者見智’各抒己見。教師巧妙的點(diǎn)撥、靈活的引導(dǎo)、語言的升華、讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后發(fā)表不同見解等都會(huì)使課堂氣氛更活躍。
二、重視朗讀，品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)活起來。
小學(xué)語文課本中每篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作。其語境描寫的美妙、語言運(yùn)用的精妙、思想表達(dá)的深邃、見解闡述的'獨(dú)到都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)的時(shí)間有限，課文中精彩之處不能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟，為了使這些精彩能給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言的意義、情感等豐富內(nèi)涵。同時(shí)在讓學(xué)生感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下的對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白，進(jìn)行具體表述。
三、重視課內(nèi)外結(jié)合。
課堂的外延和課內(nèi)講授同等重要。以課堂進(jìn)修為中心向各個(gè)范疇延伸和拓展，使課堂講授與課外練形成有序、有趣、有力、有效地結(jié)合，取得語文講授的整體效益。
本學(xué)期，我盡了自己的職責(zé)完成了講授任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)。此后，我將繼續(xù)加倍的努力工作，為全面的提高學(xué)生的語文成績(jī)而奮斗。
小學(xué)六年級(jí)語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 12
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。在各方配合和幫助下，我圓滿的完成了教育教學(xué)工作，也取得了一點(diǎn)成績(jī)�，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。我在語文課堂教學(xué)中力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、 注意導(dǎo)入的新穎。
“興趣是最好的老師”，在教學(xué)中，導(dǎo)入新課時(shí)讓學(xué)生置身于一種輕松和諧的氛圍中，而又不知不覺的學(xué)到了語文知識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言的意義、語言技巧等情感，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累和認(rèn)知能力、理論水平有關(guān)。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語文的理解體會(huì)方面‘仁者見仁，智者見智’各抒己見。教師巧妙的點(diǎn)撥、靈活的引導(dǎo)、語言的升華、讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后發(fā)表不同見解等都會(huì)使課堂氣氛更活躍。
二、重視朗讀，品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)活起來。
小學(xué)語文課本中每篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作。其語境描寫的美妙、語言運(yùn)用的精妙、思想表達(dá)的深邃、見解闡述的獨(dú)到都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)的時(shí)間有限，課文中精彩之處不能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟，為了使這些精彩能給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言的意義、情感等豐富內(nèi)涵。同時(shí)在讓學(xué)生感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下的對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白，進(jìn)行具體表述。
三、 注重課內(nèi)外結(jié)合。
課堂的.外延和課內(nèi)教學(xué)同等重要。以課堂學(xué)習(xí)為中心向各個(gè)領(lǐng)域延伸和拓展，使課堂教學(xué)與課外練習(xí)形成有序、有趣、有力、有效地結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。
本學(xué)期，我盡了自己的職責(zé)完成了教學(xué)任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)。今后，我將繼續(xù)加倍的努力工作，為全面的提高學(xué)生的語文成績(jī)而奮斗。
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