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《讓世界充滿愛》初中音樂教學(xué)反思
作為一名人民老師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長，在寫教學(xué)反思的時候可以反思自己的教學(xué)失誤，那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的《讓世界充滿愛》初中音樂教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
《讓世界充滿愛》初中音樂教學(xué)反思1
八年級上學(xué)期第一單元的唱歌課是《讓世界充滿愛》，我在教學(xué)時，結(jié)合本節(jié)教材特點(diǎn)及社會現(xiàn)實，對學(xué)生進(jìn)行思想教育的時候，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的“大愛”思想淡薄，對別人的所承受的災(zāi)難無動于衷，表情木然。這不僅使我涌起心底的悲哀，甚至還有點(diǎn)“無名火”，我親愛的學(xué)生們，你們怎么能這樣�。繛槭裁催B最起碼的同情心都沒有？有句話說：“人不為己天誅地滅”不知道是誰先說出來的，如果人們都這樣活著，恐怕世界會變得更加丑陋�，F(xiàn)在社會，由于工作、生活的壓力，讓人忙碌、疲憊，熱情慢慢被磨滅。有人變得冷漠、猜疑，很多人只顧自己的利益，甚至是非不分，我們還能這樣生活下去嗎？難道世界不需要改變嗎？讓每個人付出更多的愛，用愛的.光去照亮周圍，而不只是為了滿足一味的占有和索取，真正的大愛，是無私的愛，不求回報的付出。有時候也許只需要你付出一個淺淺的微笑，也能讓他人覺得珍貴！說遠(yuǎn)了，海嘯發(fā)生時，近了，玉樹地震、此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園舟曲泥石流時，你做出了什么？如果將來你們的后代問起，他們的爸爸媽媽為同胞所經(jīng)受天災(zāi)時做了些什么？你是否可以驕傲的回答他們，你們做了應(yīng)做的貢獻(xiàn)？
我不想把音樂課上成思想政治課，但我會充分根據(jù)教材特點(diǎn)，與思想教育有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步提高學(xué)生道德情操，培養(yǎng)學(xué)生健全人格而努力！
《讓世界充滿愛》初中音樂教學(xué)反思2
《讓世界充滿愛》重在情感目標(biāo)的培養(yǎng)的課題。通過這節(jié)音樂課教學(xué)，同學(xué)們對“愛”這個字眼有了更為深刻的認(rèn)識：首先是體恤我們社會弱勢群體，體會他們生活的艱辛，進(jìn)而懂得了去博愛世界他人，并從奉獻(xiàn)愛心中品嘗到快樂；其次是懂得珍惜他人的愛，對父母親人。師長同學(xué)有了感恩之心。
音樂教育是以審美為核心的教育，從而作用于人的情感世界。所以這節(jié)課的各個環(huán)節(jié)在設(shè)計上是層層遞進(jìn)，逐步展開的，并緊緊地圍繞著“愛”這一情感主題。幾乎所有學(xué)生都積極地、全方位的參與，在自主、輕松、活躍、互動的氣氛中學(xué)習(xí)，并通過音樂與美術(shù)、文學(xué)、攝影等其他人文學(xué)科的綜合，去理解這個主題。從而拓展音樂教育的時間和空間。
在課程改革中十分強(qiáng)調(diào)自主探究性的學(xué)習(xí)，這種新型的學(xué)習(xí)方式特別適合在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行。在這節(jié)課中，我根據(jù)學(xué)生的興趣愛好、能力傾向和個性特征，以小組的為合作單位，指導(dǎo)學(xué)生通過上網(wǎng)瀏覽探究的形式，利用多媒體的輔助性、網(wǎng)絡(luò)的交互性和信息資源的豐富性，創(chuàng)設(shè)出寬松和諧學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生不再是被動的接受者，而是真正成為學(xué)習(xí)的主人，在這個過程中，不僅鍛煉了學(xué)生的思維能力、操作能力，還培養(yǎng)了與他人的合作的能力。體現(xiàn)了新課標(biāo)所提倡的自主性、實踐性、探究性和創(chuàng)造性。
更重要的是，學(xué)生通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅學(xué)會了歌曲，更懂得了愛，讓世界大同；愛，帶來和平；愛，帶來歡樂和希望；那么請不要吝嗇你的愛，獻(xiàn)出你的`愛讓世界因為你而更加溫暖。突出了音樂的審美性，從而培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和完善的人格，達(dá)到育人的目的。
最后采用的是以定性述評和定量測評相結(jié)合，自評、組評和師評相結(jié)合的評價方式，能展示學(xué)生的個性、發(fā)揮其特長，正確認(rèn)識自我，建立自信心，在活動過程中體驗音樂、熱愛音樂，在表現(xiàn)美的過程中嘗到成功的喜悅，體現(xiàn)自身的價值。
不足之處：①學(xué)生對作品結(jié)構(gòu)簡單分析的能力有待提高；②內(nèi)容較多，時間不夠用，所以在挖掘歌曲的內(nèi)涵上顯得欠缺深度，在表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容上顯得不夠充分。
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