【熱】初中體育教學(xué)反思
作為一名到崗不久的老師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，在寫教學(xué)反思的時候可以反思自己的教學(xué)失誤，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？下面是小編為大家收集的初中體育教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
初中體育教學(xué)反思1
本節(jié)課中重點內(nèi)容是立定跳遠。剛開始時我采用了傳統(tǒng)的集體練習(xí)模式，可還練不到3組，就有學(xué)生反映：“老師，太累了，很沒勁的`！”。還有的說：“太單調(diào)了！”聽到這些話我立刻想到：對呀！這又不是運動隊訓(xùn)練，應(yīng)該改變一下方法。隨即我就對學(xué)生說：“那么，我們改變一下方法好嗎？”聽到我的話，絕大多數(shù)學(xué)生都表示贊成。之后，我就把學(xué)生分成了五組（不分水平高低），每組安排水平較高的學(xué)生任組長，而且要求各小組在組長的帶領(lǐng)下通過嘗試性練習(xí)、討論、練習(xí)，一定要發(fā)揮小組團結(jié)協(xié)作的精神。通過練習(xí)，效果確實不同，氣氛很熱烈，有許多原來成績較差的學(xué)生最后都能有8—15cm不同層次的提高。而且，技術(shù)水平也有了明顯提高。課后，還有學(xué)生問我：“老師，下次課我們還可以這樣上嗎？
初中體育教學(xué)反思2
一、情景設(shè)置與信息反饋
在教學(xué)時如何提高教學(xué)效率，克服學(xué)生上課的惰性。首先根據(jù)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生都對體育課產(chǎn)生濃厚的興趣，但大多數(shù)為直接興趣，作為體育教師應(yīng)如何加以引導(dǎo)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中充分享受體育學(xué)習(xí)的樂趣，體驗獲得成功與進步的快樂。例如：在投擲的教學(xué)上很多學(xué)生都很喜歡，但按照口令一遍一遍地被動的接受，學(xué)生就會感到厭煩，沒有發(fā)揮和自主激情。當(dāng)?shù)谝魂牼毩?xí)時，后三隊的學(xué)生就有思想走神，不聽指揮，甚至還有打鬧的現(xiàn)象，紀律、隊行就不能保障。再有教學(xué)中的教法單一，沒有創(chuàng)新，做法千篇一律就像走形式似的，時間久了從學(xué)生的表情、行為就能看出來。針對這種現(xiàn)象，我們只有不斷地學(xué)習(xí)新思想、新理念，掌握新信息，不斷地改善和發(fā)展自己的教學(xué)觀念，形成新的教育觀;改革教育模式從而活躍課堂情景。并且，在教材上進行處理從多層次，多角度引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生，從不同角度探求新問題，在教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)中穿插利用，形式靈活多樣。學(xué)生喜歡形、色，較為鮮明的刺激、好玩、好動，在教學(xué)中就利用他們的特點，通過練習(xí)拋氣球，投自己制作的紙飛機，投輕物、打活動目標，小組討論研究，或者是分組教學(xué)、比賽與練習(xí)相結(jié)合，看誰投得遠、投得準，以便提高同學(xué)們的積極興趣。
二、引入趣味因素，激發(fā)興趣，提高課堂效果
有的學(xué)生喜歡音樂，老師就通過音樂、舞蹈、歌曲引入課堂，以活躍課堂氣氛，刺激學(xué)生潛在的天分用來加強學(xué)生練習(xí)效果，保證練習(xí)密度，達到鍛煉身體陶冶情操的目的。學(xué)生在音樂的伴奏下，翩翩起舞精神振奮，陶冶在課堂之中。同時也培養(yǎng)了學(xué)生們的節(jié)奏感和韻律感。
體育教材中游戲占比例不大，而怎樣利用游戲教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先，要從游戲的規(guī)則下手，在游戲中模仿修改，從而逐步過渡到學(xué)生自己學(xué)會創(chuàng)編游戲，來提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。在平時教學(xué)中我也有許多困惑的地方，在干部組織能力的培養(yǎng)上，不能充分調(diào)動他們的積極性，對體育教學(xué)是個很大的問題。上體育課不光是體育老師的事，需要干部的協(xié)作，才能起到團隊的作用。改正措施是：調(diào)動干部的積極興趣，培養(yǎng)和樹立他們在班中的威信。經(jīng)常與干部進行交流，讓他們得到老師的信任，讓他們給其他同學(xué)做示范，幫助老師進行組織教學(xué)。留給干部自主的空間，發(fā)揮干部的聰明才智，有效地幫助老師搞好教育教學(xué)工作。
三、改革創(chuàng)新發(fā)揮學(xué)生的想象力
在平時的教學(xué)中怎樣給學(xué)生留有創(chuàng)造的空間是擺在我們面前的一個課題。平時，我反復(fù)學(xué)習(xí)新的理論思想，閱讀優(yōu)秀教師的文章，學(xué)習(xí)他們的新理念，找出適合我們教育教學(xué)的方法進行充實自己。通過理論與實踐相結(jié)合我發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生自己去親自嘗試，動手去研究是發(fā)揮他們想象力的最好的途徑。實踐是檢驗真理的唯一標準。例如：在運球接力游戲時，要求學(xué)生一次搬三個球，至于學(xué)生怎樣搬，由學(xué)生自己決定。這樣，給了學(xué)生一個創(chuàng)造的空間，并且讓學(xué)生分小組研究，發(fā)揮干部的組織帶頭作用和用集體的力量去探索。游戲開始，我看到有的'學(xué)生把兩球夾在腋下用腳踢著一個球跑的;還有一個抱起三個球的，還有三個球一個一個往前滾的;五話花八門，各式各樣。
如此種種方法把想象留給學(xué)生，讓他們?nèi)?chuàng)造，去想象發(fā)揮學(xué)生的那一份純真的天性�？傊�，一個人的力量是有限的，集體的智慧是無限的，我們體育教師要善于總結(jié)和反思，耐心地教導(dǎo)學(xué)生，調(diào)動他們的積極性，發(fā)揮同學(xué)們的想象力，開發(fā)他們的創(chuàng)造力，迎接與開創(chuàng)他們的未來。
初中體育教學(xué)反思3
在新課改的體育教學(xué)中不僅僅改變學(xué)生學(xué)的觀念，還要改變死板的課程流程。體育課大部分是在室外進行的教與學(xué)活動，它不同于其它課程容易組織管理。如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，作為體育教師對課堂管理非常重要的。體育課堂教學(xué)是實現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的基本途徑，其實施過程及其效果與多種因素相關(guān)。在新課程理念指導(dǎo)下優(yōu)化體育課堂教學(xué)，是提高中學(xué)生體育素質(zhì)的主要手段.
一、 走進學(xué)生心靈，尊重學(xué)生的選擇。
傳統(tǒng)的體育教學(xué)以競技體育為中心，教學(xué)內(nèi)容體系競技化。教材強調(diào)權(quán)威性，指導(dǎo)性，忽視了差異性。在教學(xué)中，教師關(guān)注的是教學(xué)計劃、內(nèi)容是否完成，忽視學(xué)生的心理感受和情感體驗，至于學(xué)生愿不愿學(xué)，是否開心快樂，更不為教師所關(guān)心，于是出現(xiàn)了學(xué)生喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現(xiàn)象。體育新課程強調(diào)：“學(xué)校體育教學(xué)應(yīng)面對全體學(xué)生，其主要目的和任務(wù)并不是把所有的學(xué)生都培養(yǎng)成運動員，而是將他們培養(yǎng)成社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的健康人才”。體育新課標的實施，使廣大體育教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，突出以生為本，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，已逐漸被廣大體育教師所認同，無論在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，還是在教學(xué)方法的采用上，都充分關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展。在平時的體育教學(xué)中，我能夠積極創(chuàng)設(shè)情景，從學(xué)生的興趣出發(fā)，選擇富有生活氣息的內(nèi)容進行教學(xué)，“寓教于樂，情景創(chuàng)設(shè)”。我在教學(xué)中大膽鼓勵，積極引導(dǎo)，喚起學(xué)生的'參與意識，促使學(xué)生投入到教學(xué)中來�！皳屪弧�、“紅綠燈”“抓尾巴”“捉蟲子”“打雪仗”、“堆雪球”等教學(xué)游戲，都是學(xué)生喜歡的游戲。以此來激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣，使學(xué)生自覺、主動、積極地進行體育課程的學(xué)習(xí)。
二、 追求課堂詩意，重建師生關(guān)系。
傳統(tǒng)教育中的老師常常以嚴師自居，高高在上，讓學(xué)生望而生畏，望而卻步。師生的關(guān)系難以融洽，情感難以溝通。因此教學(xué)或表現(xiàn)為以教師的教為中心，學(xué)圍繞教轉(zhuǎn)；或表現(xiàn)為以教為基礎(chǔ)，先教后學(xué)。新課程把教學(xué)定位為師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，這是對教學(xué)關(guān)系的正本清源�！敖處煵灰窠處�，學(xué)生不要太像學(xué)生”。在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生自信地想，大膽地說，給他們一片自由的天空。在新課程改革實施中，我深切地體會到，體育教師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色，而是一個新課程的設(shè)計者；體育教師不應(yīng)是一個只懂得教人如何運動的教練員，更應(yīng)該是一個具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng)，知道如何進行課程建設(shè)以及如何運用體育教學(xué)方法去促進學(xué)生全面發(fā)展的教育專業(yè)人員。
三、 教育是人與人的交流，是教師和學(xué)生之間的互動與互學(xué)。
教師和學(xué)生在人格上是相互平等尊重，教育不只是教師把書本知識傳授給學(xué)生，更不是教師把做的道理填鴨式地交給學(xué)生。新課標的實施，改變了以往的那種師道尊嚴，新穎的師生關(guān)系正在形成。我在實踐教學(xué)中，經(jīng)常進行師生互動，通過讓學(xué)生做小老師，喊口令，做示范；教師可以到學(xué)生中間，充當(dāng)他們的一員。在新課程教學(xué)中，教師唱獨角戲的現(xiàn)象少了，與學(xué)生交流、溝通、合作、互動的現(xiàn)象明顯多了。學(xué)生的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學(xué)習(xí)的主人。
初中體育教學(xué)反思4
一、體育新課改中課堂的轉(zhuǎn)變與教師的定位
1.1在體育新課改中教師應(yīng)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者、促進者
改變過往教學(xué)中存在的監(jiān)督、壓迫的教學(xué)方式，在尊重每個學(xué)生差異性的前提下，與學(xué)生進行平等的交流，了解學(xué)生需求，明白學(xué)生想法，關(guān)注學(xué)生內(nèi)心情感，制定出科學(xué)合理并能夠成功實施的教學(xué)模式，實現(xiàn)學(xué)生在身體素質(zhì)的提高、心理能力的鍛煉與適應(yīng)能力的加強。
1.2.注重自身綜合素質(zhì)的提高
在教育改革的過程中，體育教師只有不斷地提高自身的道德素質(zhì)與科學(xué)文化素質(zhì)，才能在推動教育改革發(fā)展的同時不斷提高自身能力。這就要求體育教師培養(yǎng)出終身學(xué)習(xí)的觀念，這既是對體育教師的要求，也是希望體育教師能夠為學(xué)生做出一個榜樣作用。促使學(xué)生形成堅持體育鍛煉的觀念與習(xí)慣，實現(xiàn)體育教育的根本目的。
二、體育教師如何轉(zhuǎn)變自身角色
2.1明確學(xué)生的課堂主體地位，注重交流的重要性
加強對平等、友好師生關(guān)系的培養(yǎng)，在潛移默化的交流中，運用自身的榜樣作用、合理講解等方式體現(xiàn)出自我管理、自我鍛煉、自我學(xué)習(xí)的重要性，從而提高自身的綜合素質(zhì)。
2.2嘗試對體育課中的教學(xué)內(nèi)容、組織形式、評價方法進行大膽改革
在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，減少競爭性的體育項目，根據(jù)學(xué)生需求與喜好情況，多選擇一些學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生上課興趣。開展豐富多彩、靈活多樣的教學(xué)組織形式，使得所有學(xué)生都能找到自己感興趣的內(nèi)容學(xué)習(xí)。避免一味地依照成績作為考核內(nèi)容，注重科學(xué)與人性的結(jié)合，采用心率、密度、運動負荷等生物學(xué)科的'知識和方法加上學(xué)生在課堂上的主觀表現(xiàn)來作為評價的組成部分。
2.3加強對體育教師的職業(yè)培訓(xùn)，注重教師與教師之間的交流合作價值
新課改的開展是對體育教師的挑戰(zhàn)，也是體育教師自身謀求更好發(fā)展的機遇，這就體現(xiàn)出了職業(yè)培訓(xùn)的重要性，通過對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)有助于教師順利推動新課改的完成，也促進了自身的發(fā)展。同時，加強教師與教師之間的合作與交流也非常必要，只有大家互相的幫助，共同的總結(jié)，才能為新課改提供更好的發(fā)展環(huán)境。
2.4關(guān)注教育科研發(fā)展，注重體育教師的創(chuàng)新意識與能力的培養(yǎng)
在新課標的要求下，體育教學(xué)面臨著更多的狀況，這些新情況靠教師自身積累的經(jīng)驗和現(xiàn)有的知識水平是難以解決的，它需要體育教師不斷地探索和學(xué)習(xí)，在改革創(chuàng)新中尋找新的解決問題的方案，不能處在封閉的環(huán)境里教學(xué)，教師要加強對問題解決經(jīng)驗的總結(jié)能力成為體育教育教學(xué)研究者。
總之，體育教師只有懂得反思自己出現(xiàn)的教學(xué)不足、分析問題出現(xiàn)的原因，并將其培養(yǎng)成自己的一種習(xí)慣，形成反思自覺性。通過審視自己的失誤得到的經(jīng)驗彌補自身教學(xué)不足，才能深入理解教育理念，推進教育事業(yè)的發(fā)展。在新課改中，反思能夠為新課改帶來新的教學(xué)理念，為教學(xué)帶來更好地成效。體育教師應(yīng)與新課改共同發(fā)展，為新課改順利推進做出自己的貢獻的同時，也在新課改中實現(xiàn)了自身的發(fā)展。體育教師只有轉(zhuǎn)變以往角色，重新為自己定位，正確對待自己的職責(zé)所在，才能更好地融入此次新課改的大軍。
初中體育教學(xué)反思5
不知不覺，我擔(dān)任城基實驗中學(xué)初中體育教師工作一年了，在這一年我能較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題�，F(xiàn)在我將這一年的工作情況總結(jié)如下。
一、教學(xué)工作：
初一的學(xué)生剛剛踏進初中校園，對體育的知識的了解還只是很片面，加上他們身體的發(fā)育還不是很健全，為了他們在不久的將來中考能取得優(yōu)異的成績和使他們身體能更健康的.成長，開學(xué)時就為他們量身制定了計劃，每節(jié)體育課都對他們的耐力及體能進行訓(xùn)練，讓他們在了解人體生理機能變化規(guī)律并運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時，增加他們的訓(xùn)練度，這樣，學(xué)生盡快學(xué)好了技術(shù)，形成技能，在考試中部分學(xué)生也取得了比較優(yōu)秀的成績。
二、兩操工作：
學(xué)�！皟刹佟笔欠从硨W(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。一學(xué)期來，體育組繼續(xù)嚴格規(guī)范廣播操進出場的紀律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動作規(guī)范、美觀。不斷改進廣播操動作質(zhì)量，樹立領(lǐng)操員榜樣模范作用。加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操，認真做操的良好習(xí)慣。在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。
三、訓(xùn)練工作：
我還擔(dān)任了學(xué)校籃球隊教練，利用學(xué)生的下午放學(xué)后時間訓(xùn)練，但他們都不埋怨，很開心，一開始有的家長很擔(dān)心孩子在訓(xùn)練過程中會耽誤學(xué)習(xí)，所以不準許他們參加訓(xùn)練班，學(xué)生表現(xiàn)出不愉快，我便努力地做好學(xué)生和家長的工作，思想工作做好了，訓(xùn)練比以前都要積極的多，他們都配合我。
因為本校打籃球教師人數(shù)有限，我組織籃球隊幾名技術(shù)比較突出學(xué)生配合教師和韓師隊比賽，學(xué)生在比賽中表現(xiàn)出敢打敢拼的精神讓我看得很欣慰，雖然籃球隊到現(xiàn)在還沒有參加過區(qū)或市的比賽，不過我相信，隨著學(xué)生身體的成長和這種無謂的精神，我們城基籃球隊是可以和其他學(xué)校強隊抗衡的。作為教練員和學(xué)生都是深有體會，我和隊員積累資料，繼續(xù)努力訓(xùn)練，加強對抗訓(xùn)練，積極備戰(zhàn)區(qū)中學(xué)生籃球比賽。
通過總結(jié)，看到本學(xué)期的教學(xué)工作和活動取得了一定的成績，但也有需要改進的地方，在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長處，改進不足，為學(xué)生更好的發(fā)展營造一個良好的環(huán)境。
初中體育教學(xué)反思6
這節(jié)課主要以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維為主；在課堂上我示范了幾個花樣給學(xué)生看，然后讓學(xué)生分組進行創(chuàng)編。在學(xué)生自主學(xué)練過程中，每位學(xué)生都非常投入地進行創(chuàng)編各種花樣跳繩，我邊巡視邊指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)編中有著各種各樣的花樣跳繩，在展示活動中，有個人單腳跳繩、后腳跳繩、雙手交叉式、雙腳交替式跳繩、旋轉(zhuǎn)式跳繩、下蹲式跳繩、還有雙人連鎖式跳繩等等，讓我很驚訝；假如：這節(jié)課，我還是采用前幾次課的教學(xué)方法，教師教--學(xué)生學(xué)，那么學(xué)生所學(xué)的知識永遠在教師的水平之下，學(xué)生就沒有發(fā)展的空間，因此我覺得應(yīng)該要積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，要作到真正的"授之已漁"。在學(xué)生展示活動中，我積極鼓勵大部分學(xué)生，要大膽地向同伴展示自己的創(chuàng)新成果，并且鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生參加展示活動，使學(xué)生做到"相信我能行，告別我不行"；大大增強學(xué)生的自信心，讓學(xué)生真正體驗成功的喜悅。
通過對這節(jié)課的教學(xué)反思，我覺得在課堂上正確的引導(dǎo)是非常的重要的，教師在教學(xué)過程中的`主導(dǎo)作用不能僅僅體現(xiàn)在教案的設(shè)計上，更應(yīng)該在教學(xué)過程中靈活的把握教學(xué)機制，即時的調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，以學(xué)生的主體性為課堂教學(xué)的契機，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目
初中體育教學(xué)反思7
一，重點練習(xí)起跳前的上下肢預(yù)擺技術(shù)，發(fā)展上下肢的協(xié)調(diào)性及下肢力量。要求做到兩臂以肩關(guān)節(jié)為軸，前后放松擺動，與下肢配合協(xié)調(diào)；分別介紹四種預(yù)擺方法：直腿擺臂；腿屈伸擺臂；屈腿擺臂；前后展屈體擺臂。學(xué)生任選一種適合自己的方法進行練習(xí)；教法采用多次重復(fù)預(yù)擺；負重預(yù)擺；小幅度立定跳遠；誘導(dǎo)性練習(xí)等。在體育比賽中，身體任何部位的'賽前緊張必定會對技術(shù)水平的發(fā)揮產(chǎn)生不利影響。在這個階段重點對立定跳遠起跳前的預(yù)擺進行了教學(xué)，強調(diào)以放松協(xié)調(diào)為主，目的就是消除起跳前用力部位的緊張。便于起跳時肌肉的快速發(fā)力，以提高運動成績。
二，重點練習(xí)起跳蹬地技術(shù)，發(fā)展下腳爆發(fā)力量。要求做到"兩快"即臂前擺快，制動快；蹬地快。"三直"即髖，膝，踝三關(guān)節(jié)伸 直；起跳時，重心前移，放在前腳掌上，上體前傾，兩臂由體后向前上方迅速擺出，迅速蹬地，完成起跳。此時身體已充分伸展開，教法采用向上跳；向前跳；聽信號，肌肉急劇收縮一次再迅速放松；跳深；立定跳遠等。起跳蹬地是整個立定跳遠技術(shù)中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。包括起跳角度，用力方向，擺臂路線，上體動作，它的合理運用直接影響到起跳效果。
初中體育教學(xué)反思8
一、情景設(shè)置與信息反饋
在教學(xué)時如何提高教學(xué)效率，克服學(xué)生上課的惰性。首先根據(jù)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生都對體育課產(chǎn)生濃厚的興趣，但大多數(shù)為直接興趣，作為體育教師應(yīng)如何加以引導(dǎo)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中充分享受體育學(xué)習(xí)的樂趣，體驗獲得成功與進步的快樂。例如：在投擲的教學(xué)上很多學(xué)生都很喜歡，但按照口令一遍一遍地被動的理解，學(xué)生就會感到厭煩，沒有發(fā)揮和自主激情。當(dāng)?shù)谝魂牼毩?xí)時，后三隊的學(xué)生就有思想走神，不聽指揮，甚至還有打鬧的現(xiàn)象，紀律、隊行就不能保障。再有教學(xué)中的教法單一，沒有創(chuàng)新，做法千篇一律就像走形式似的，時間久了從學(xué)生的表情、行為就能看出來。針對這種現(xiàn)象，我們只有不斷地學(xué)習(xí)新思想、新理念，掌握新信息，不斷地改善和發(fā)展自己的教學(xué)觀念，構(gòu)成新的'教育觀；改革教育模式從而活躍課堂情景。并且，在教材上進行處理從多層次，多角度引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生，從不同角度探求新問題，在教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)中穿插利用，形式靈活多樣。學(xué)生喜歡形、色，較為鮮明的刺激、好玩、好動，在教學(xué)中就利用他們的特點，透過練習(xí)拋氣球，投自己制作的紙飛機，投輕物、打活動目標，小組討論研究，或者是分組教學(xué)、比賽與練習(xí)相結(jié)合，看誰投得遠、投得準，以便提高同學(xué)們的用心興趣。
二、引入趣味因素，激發(fā)興趣，提高課堂效果
有的學(xué)生喜歡音樂，老師就透過音樂、舞蹈、歌曲引入課堂，以活躍課堂氣氛，刺激學(xué)生潛在的天分用來加強學(xué)生練習(xí)效果，保證練習(xí)密度，到達鍛煉身體陶冶情操的目的。學(xué)生在音樂的伴奏下，翩翩起舞精神振奮，陶冶在課堂之中。同時也培養(yǎng)了學(xué)生們的節(jié)奏感和韻律感。
體育教材中游戲占比例不大，而怎樣利用游戲教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力，首先，要從游戲的規(guī)則下手，在游戲中模仿修改，從而逐步過渡到學(xué)生自己學(xué)會創(chuàng)編游戲，來提高學(xué)生的創(chuàng)新潛力。在平時教學(xué)中我也有許多困惑的地方，在干部組織潛力的培養(yǎng)上，不能充分調(diào)動他們的用心性，對體育教學(xué)是個很大的問題。上體育課不光是體育老師的事，需要干部的協(xié)作，才能起到團隊的作用。改正措施是：調(diào)動干部的用心興趣，培養(yǎng)和樹立他們在班中的威信。經(jīng)常與干部進行交流，讓他們得到老師的信任，讓他們給其他同學(xué)做示范，幫忙老師進行組織教學(xué)。留給干部自主的空間，發(fā)揮干部的聰明才智，有效地幫忙老師搞好教育教學(xué)工作。
三、改革創(chuàng)新發(fā)揮學(xué)生的想象力
在平時的教學(xué)中怎樣給學(xué)生留有創(chuàng)造的空間是擺在我們面前的一
個課題。平時，我反復(fù)學(xué)習(xí)新的理論思想，閱讀優(yōu)秀教師的文章，學(xué)習(xí)他們的新理念，找出適合我們教育教學(xué)的方法進行充實自己。透過理論與實踐相結(jié)合我發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生自己去親自嘗試，動手去研究是發(fā)揮他們想象力的最好的途徑。實踐是檢驗真理的唯一標準。例如：在運球接力游戲時，要求學(xué)生一次搬三個球，至于學(xué)生怎樣搬，由學(xué)生自己決定。這樣，給了學(xué)生一個創(chuàng)造的空間，并且讓學(xué)生分小組研究，發(fā)揮干部的組織帶頭作用和用群眾的力量去探索。游戲開始，我看到有的學(xué)生把兩球夾在腋下用腳踢著一個球跑的；還有一個抱起三個球的，還有三個球一個一個往前滾的；五話花八門，各式各樣。
如此種種方法把想象留給學(xué)生，讓他們?nèi)?chuàng)造，去想象發(fā)揮學(xué)生的那一份純真的天性�？傊粋�人的力量是有限的，群眾的智慧是無限的，我們體育教師要善于總結(jié)和反思，耐心地教導(dǎo)學(xué)生，調(diào)動他們的用心性，發(fā)揮同學(xué)們的想象力，開發(fā)他們的創(chuàng)造力，迎接與開創(chuàng)他們的未來。
初中體育教學(xué)反思9
本課以“快樂體育，健康體育”為總的指導(dǎo)思想，全面引入素質(zhì)教育這一新的教育理念，突出以人為本，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中感受運動的樂趣。通過游戲的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐步增加游戲的難度，進一步提高學(xué)生跑的能力，協(xié)調(diào)性及團結(jié)協(xié)作精神。教學(xué)內(nèi)容上選擇遵循增進健康體質(zhì)的原則，首先，在準備活動中先進行了蛇行跑，給學(xué)生一個新鮮的感覺，然后是關(guān)節(jié)活動，接著進行了游戲“貼膏藥”，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果甚佳，鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性。新授課開始采用了提問的方式：“同學(xué)們在電視上看過NBA的比賽嗎？看過他們眼花繚亂的傳球和行云流水的配合嗎？”學(xué)生有的回答看過，有的說沒看過，我又說：“籃球運動是一個集體項目，進攻是通過五個人相互配合來完成的，要達到默契的配合，比賽的勝利，就要掌握好傳球這項基本功，今天，我們就來學(xué)習(xí)籃球的雙手胸前傳接球技術(shù)�！蓖ㄟ^這樣的情景創(chuàng)設(shè)，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，之后又進行了游戲“營地搶運”，這是一個分組競賽的游戲，通過這種游戲教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生注意安全、相互鼓勵和團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。下面就以上幾點談?wù)劚救松贤暾n的反思：
一.抓住本學(xué)科的特性。通過課堂教學(xué)反映：“在教學(xué)中存在學(xué)科的特性體現(xiàn)不夠充分”，體育學(xué)科應(yīng)突出教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體重在教師的“語言信息”，讓學(xué)生圍繞“語言信息”中的提示來完成各項練習(xí)。在教學(xué)設(shè)計上要對傳統(tǒng)的體育教學(xué)進行“擴展、從組”，在基礎(chǔ)上去改革，去發(fā)展。比如：傳統(tǒng)的體育教學(xué)重視教師的主導(dǎo)作用，講究教材的合理搭配，注重課的結(jié)構(gòu)、運動量、密度的科學(xué)性等等。我們不僅要統(tǒng)統(tǒng)繼承，而且要研究怎樣從實施素質(zhì)教育的角度來賦予新的內(nèi)涵。
二.注重平時課堂的'實踐和反思。多抓住課中教學(xué)的“點滴”和關(guān)注學(xué)生的“閃光點”，提倡教學(xué)的開放性讓學(xué)生在教師“語言提示”中發(fā)揮自己的“優(yōu)點”，讓學(xué)生體驗體育的真正價值，讓學(xué)生在快樂的體驗中獲得最佳的發(fā)展。
三.加強自身的體育基本素養(yǎng)。平時多上網(wǎng)查閱體育課程的最新動態(tài)，多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，多參與課程改革實踐，在實踐中不斷反思和總結(jié)，調(diào)整自己的教學(xué)策略從而揚長避短，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
總之，通過這次教學(xué)活動，為我今后的發(fā)展，指明了努力的方向，是自身教學(xué)質(zhì)量的飛躍。
初中體育教學(xué)反思10
在教學(xué)中要樹立新的理念，真正做到以學(xué)生發(fā)展為本“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”。素質(zhì)教育的本質(zhì)是全體學(xué)生各方面素質(zhì)的全面發(fā)展。所謂“全面”包含兩方面的內(nèi)容：一是面向全體，二是各方面的而非特指某一方面。在學(xué)校工作中只有課堂教學(xué)具備這種的“全面”功能，它是素質(zhì)教育的基石。就體育教學(xué)而言，其目的是增強學(xué)生的體質(zhì)，促進身心發(fā)展，使學(xué)生在德育、智育、體育、美育各方面得到全面發(fā)展，對發(fā)展學(xué)生身體各方面素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念，鍛煉學(xué)生克服困難，勇敢頑強的意志品質(zhì)起著重要的作用。其實大部分學(xué)生不論自身的體育成績?nèi)绾�，他們對體育運動都有著濃厚的興趣。培養(yǎng)和利用學(xué)生對體育運動的興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使課堂氣氛變得更加歡快和愉悅，對我們的體育教學(xué)工作會起著事半功倍的效果，同時也是每一位體育教學(xué)工作者必須考慮的問題。
體育學(xué)習(xí)的目的不光在于讓學(xué)生鍛煉身體，而且還在于激發(fā)和保持學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在需要主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對體育本身帶有一定的興趣，只要我們稍加引導(dǎo)就可以激發(fā)出學(xué)生的'濃烈學(xué)習(xí)興趣。了解了學(xué)生對哪些體育項目感興趣，并根據(jù)此調(diào)整教學(xué)計劃，使教學(xué)內(nèi)容盡量與學(xué)生興趣接軌。
課堂中充分尊重學(xué)生主體地位，采用民主和商量的口吻進行調(diào)動，使其主動學(xué)習(xí)，才能使學(xué)習(xí)氣氛寬松、廣闊，學(xué)生無拘無束地置身其中，嘗試學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的樂趣，課堂煥發(fā)無限的生命力，學(xué)生思維活躍，熱情高漲，真正成為學(xué)習(xí)的主人，成為課堂的主角。這樣往往會取得事半功倍的奇效。
要想使一節(jié)課成功，教師的因素是至關(guān)重要的。作為一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)當(dāng)具備扎實的基本功和全面的素質(zhì)，即使遇到前面所說的情況：碰到自己不是很擅長的教材，也能輕松完成。 我們都知道優(yōu)美的示范、準確的講解是最能感染學(xué)生的。但除此以外，教師還應(yīng)該做到親而不媚、“笑”而不俗。親而不媚指讓學(xué)生感到很放松，覺得老師很好相處，愿意與教師配合完成教學(xué)任務(wù)。從教學(xué)中我真的感受到每個學(xué)生都有自己獨特的內(nèi)心世界、精神世界和內(nèi)在感受，有著不同他人的觀察、思維和解決問題的方式。也就是說，學(xué)生有著獨特的個性，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)方式本質(zhì)上都是獨特個性的體現(xiàn)。實際上，有效的學(xué)習(xí)方式都是個性化的，沒有統(tǒng)一的方式。正如多元智力理論所指出的，每個人的智慧類型不一樣，他們的思考方式、學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)優(yōu)勢、學(xué)習(xí)風(fēng)格也不一樣，因此每個人的具體學(xué)習(xí)方式是不同的。這意味著我們在體育與健康教學(xué)，要尊重每一個學(xué)生的獨特個性和具體生活，根據(jù)學(xué)生不同性格類型設(shè)計教學(xué)法，不設(shè)上下限，力爭為每個學(xué)生富有個性的發(fā)展創(chuàng)造空間，為每一位學(xué)生創(chuàng)造一個可以發(fā)揮的天地。學(xué)生的差異性，學(xué)生學(xué)習(xí)客觀上存在著個體差異，不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)同一內(nèi)容時，實際具備的認知基礎(chǔ)和情感準備以及學(xué)習(xí)能力傾向不同，決定了需要的幫助不同。課堂學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變對促進學(xué)生發(fā)展更具有戰(zhàn)略性的意義。但是傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式過分突出和強調(diào)接受與掌握，學(xué)生學(xué)習(xí)成了純粹被動式地接受、記憶過的過程。這種教學(xué)窒息學(xué)生的思維和智力，摧殘了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的熱情。造成了學(xué)生喜歡體育，卻不喜歡上體育課這樣滑稽的局面。
學(xué)生是教學(xué)活動中的主體，必須充分發(fā)揮其主體作用，從被動接受變成主動學(xué)習(xí)。要想使學(xué)生在課堂上“笑”起來，首先要給學(xué)生一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，多表揚，少批評，教師過于嚴肅，勢必使學(xué)生產(chǎn)生距離感和畏懼感，如果學(xué)生做完練習(xí)的第一反應(yīng)是觀察教師臉上的表情而不是體會練習(xí)過程中的滿足感，那么學(xué)生也就永遠都“笑”不起來；其次，要激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，循循善誘，永遠不要讓學(xué)生覺得“我肯定不行”或“這太簡單了，我不練都行”，而要讓他們認為“我肯定能行，讓我試一試”。 把課堂還給學(xué)生，給學(xué)生自主練習(xí)的空間，底年級同學(xué)，興趣廣泛，并有了一定的自主能力，教師應(yīng)考慮從學(xué)生的實際出發(fā)，打破以往教學(xué)中一切都由教師組織學(xué)生一起做同一活動的做法，而多給學(xué)生有選擇性的自由練習(xí)空間，使學(xué)生找到練習(xí)的樂趣，發(fā)現(xiàn)自己的特長，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。教師放手讓學(xué)生自己去練、自己去學(xué)，就給了部分學(xué)生表現(xiàn)的良機�？傊�，
教師要善于從學(xué)生實際需要考慮，放開手腳，把課堂還給學(xué)生，努力去為學(xué)生拓展一個空間，而不是讓學(xué)生艱難的來適應(yīng)自己的教學(xué)方式，使學(xué)生真正成為課堂的主人。學(xué)習(xí)和教學(xué)只有在師生愉悅的情況下才會迸發(fā)無限生機。
總之，無論體育場地如何，學(xué)生情況怎樣，作為我們一線的體育教師，新課程目標一定要吃透，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的興趣，重視和發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，以及充分利用多種不同的教學(xué)模式，才能在小場地上好體育課，同時也需要我們教師付出更多的心血，想出更多的辦法，使我們的新課程目標順利完成。
初中體育教學(xué)反思11
本周季茂琴老師開了一節(jié)公開課，課的主線是籃球的特性。通過對籃球的各種特性的認識，讓更多的學(xué)生能對球產(chǎn)生興趣，并在利用球的活動中促進身心發(fā)展，讓我深有體會。
�。ㄒ唬┦紫人龔那蚴窃趺刺饋淼拈_始，一只球停留在地面上，你要讓他跳起來，一定要用雙手去揀起來，再丟下去，球才能跳動。嘗試、探索、發(fā)現(xiàn)將幫助學(xué)生有所收獲。
（二）其次她從球的形狀是圓形，當(dāng)然可以滾動來講解。怎么把球準確地傳給自己的同伴，也要動腦筋。
（三）傳球運球，是進入課的高潮最佳時機，來引導(dǎo)學(xué)生做一個活動性較強的游戲，“把球傳起來”。30人一分為二，15人一小組，給一只球，由一個組先在組內(nèi)相互傳遞，另一組要把球搶過來，每傳一次球，成功了就喊出數(shù)字：“一！”、“二！”、“三！”……看哪組把球在組里保持的時間最久，傳的次數(shù)最多。除了場地限制外，可以不要什么規(guī)則，讓學(xué)生盡情地釋放一下自己的`能量。
�。ㄋ模┰撌钦故疽幌碌臅r候了，男生自己組織小型球賽，讓每個人盡情展示自己，女生做游戲。
�。ㄎ澹┩诰蚪滩模畲笙薅鹊陌l(fā)揮器材的功能，值得我們?nèi)パ芯俊?/p>
初中體育教學(xué)反思12
耐久跑是一項較長距離的周期性運動，既要求一定的速度，又要能跑得持久，屬于田徑運動中的中長跑項目。在初中階段，耐久跑是發(fā)展心肺功能，提高有氧代謝能力的有效手段，經(jīng)常進行耐久跑鍛煉，不僅可以發(fā)展一般耐力，培養(yǎng)頑強、堅毅的心理品質(zhì)，而且對于消耗身體多余的脂肪也有直接功效。初中學(xué)生正處于身體快速發(fā)育階段，由于平時學(xué)習(xí)負擔(dān)過重，鍛煉時間較少，加上早餐不吃，平時貪吃，愛吃辛辣零食，更喜歡吃糖果、甜食的生活方式，造成身體肥胖，好吃懶做的性格，耐力素質(zhì)較差，急需提高一般耐力水平，改善呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)功能。通過改造傳統(tǒng)的耐力練習(xí)手段，變向變速、勻速、情景設(shè)置等教學(xué)方法來發(fā)展學(xué)生有氧耐力，激發(fā)學(xué)生對耐力跑的學(xué)習(xí)興趣。因此，本課確立兩個教學(xué)目標：（1）技能目標：使學(xué)生掌握耐久跑時兩步一呼，兩步一吸的有節(jié)奏呼吸方法，并發(fā)展學(xué)生保持勻速跑的能力。（2）情感目標：通過合作，學(xué)生能夠以均勻中等的速度跑完設(shè)計的路線，具有克服“極點”現(xiàn)象的信心和堅強意志力。
在上課中，圍繞著目標進行教學(xué)，始終貫穿激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣這一主旋律。從教學(xué)目的`、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)能力、教學(xué)效果來看，基本達到預(yù)期的教學(xué)目標，打破傳統(tǒng)的以運動技能形成規(guī)律和身體活動規(guī)律為主線的教學(xué)模式，代之以學(xué)生的興趣為主線，通過創(chuàng)設(shè)情境吸引學(xué)生的注意力，在多種練習(xí)中，適當(dāng)引導(dǎo)，給學(xué)生以足夠的空間，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。如：設(shè)定任務(wù)要求、分組討論、自行設(shè)計跑動路線、自由組合、獎勤罰懶等環(huán)節(jié)，開發(fā)學(xué)生的體育能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，為學(xué)生終身鍛煉打下堅實的基礎(chǔ)。
20xx年10月29日星期一
初中體育教學(xué)反思13
由于體育課大都是在室外進行，組織教學(xué)的目的就是要排除各種干擾，激發(fā)學(xué)生興趣，從而完成教學(xué)任務(wù)。只有合理而周密地組織教學(xué)，才可能使學(xué)生從物質(zhì)上、從心理上作好充分準備，從而保證體育教學(xué)過程的順利進行。因此，組織教學(xué)是上好體育課的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，教師、學(xué)生、教材三者通過復(fù)雜的相互作用，使學(xué)生成為一個動態(tài)的統(tǒng)一過程。在這一過程中，教師采取一定的組織教學(xué)形式來完成一定的教學(xué)任務(wù)，從而實現(xiàn)老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的目的。然而，教無定法，任何教學(xué)方法和組織形式都是根據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象而變化的，怎樣抓好體育課的組織教學(xué)、更好地為教學(xué)服務(wù)呢？
所以，根據(jù)初一學(xué)生的特點和需要我安排了以上的學(xué)習(xí)內(nèi)容。只有用形式多樣的教學(xué)方法才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如果你讓學(xué)生在那里長時間集中練拍球，他也會覺得枯燥的，注意力也不會集中起來，影響教學(xué)的效果。所以我讓學(xué)生為主體，自由發(fā)揮去練習(xí)，同時我也參與到他們的練習(xí)中去，讓學(xué)生注意模仿我的一些技術(shù)動作和示范。
我這節(jié)課就是要通過體育與健康籃球運球的學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。這節(jié)課主要是圍繞籃球運球練習(xí)，提高控球能力，在課的最后安排了教學(xué)比賽，目的是讓學(xué)生在賽中練習(xí)，提高實際運用的能力。興趣是學(xué)生最好的導(dǎo)師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果。上完課后學(xué)生的第一句話就是很快樂，很高興，我覺得這是對一節(jié)好的體育課的最好的評價。原因是他們在這節(jié)課里通過學(xué)習(xí)有所收獲，體驗到籃球運動的樂趣，所以他們很快樂。課前的精心設(shè)計和準備，課堂上靈活的教學(xué)方法以及變換多樣的組織形式，使得學(xué)生練習(xí)的積極性非常高，在對籃球運動產(chǎn)生濃厚興趣的同時，又培養(yǎng)了團隊合作的精神。
在網(wǎng)上認真聆聽了專家對教師專業(yè)標準（試行）仔細解讀的講座，我認為《中小學(xué)教師專業(yè)標準》的制定無疑是向全社會宣布教師是一個專業(yè)性很強的職業(yè)，說明教師是一個專門的職業(yè)；教師并非人人可以做，增強了社會對教師職業(yè)的認同；同時讓教師也更加清醒地認識到從事這個職業(yè)自己必須具備哪些專業(yè)標準，有一個行業(yè)標準需參考；如何學(xué)習(xí)提高自身專業(yè)修養(yǎng)，為教師的專業(yè)發(fā)展、自身修養(yǎng)指明了方向。有形的是知識和能力，無形的是態(tài)度和精神。人是理性的'人，但不是在每一件事情上都會進行一番利弊權(quán)衡，才會做出選擇，在很大程度上，人的習(xí)慣支配著人的行為。所以教師要養(yǎng)成專業(yè)習(xí)慣。教師專業(yè)標準（試行）的基本理念里的十六字箴言：學(xué)生為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)是作為一名教師應(yīng)具備的基本思想。下面結(jié)合自己的專業(yè)及教學(xué)來談一談在教學(xué)中如何貫徹《標準》的基本理念。
一﹑學(xué)生為本
我是一名小學(xué)語文教師，在課堂上始終堅持以學(xué)生為主體，老師只扮演組織者和指導(dǎo)者的角色。語文知識內(nèi)涵深，外延廣，因此，老師的教學(xué)方法及其重要，我主要采取以自讀自悟的方式開展教學(xué)，借助多媒體和錄音機教學(xué)設(shè)備讓學(xué)生能夠輕松，活潑地學(xué)習(xí)。
二﹑師德為先
從教21年了，我很熱愛這個職業(yè)，關(guān)愛我的學(xué)生，為人師表，教書育人，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染我的學(xué)生，做學(xué)生健康成長的引路人。注意自己的一言一行，言傳身教。
三﹑能力為重
把教學(xué)知識﹑教育理論運用于教學(xué)實踐中，每一堂課下來進行總結(jié)與反思，不斷提高專業(yè)能力。同時，把握好課堂的組織與駕馭，以達到較好的教學(xué)效果。
四﹑終身學(xué)習(xí)
所謂的人活到老學(xué)到老，就是說人要有終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的意識。作為一名教師，應(yīng)該更加注重專業(yè)知識的積累，提高自己的文化素養(yǎng)。知識每天在更新，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電，才能跟上時代的步伐。才能更好地發(fā)揮自己的才能，達到想要的結(jié)果。
《標準》的基本理念其實就是德﹑育﹑能﹑學(xué)四個字。只有把他們貫徹落實到教學(xué)工作中，才能培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會全能人才。
初中體育教學(xué)反思14
一、教學(xué)目標：
一個籃球讓學(xué)生體會到健康和快樂，一節(jié)好的體育課讓學(xué)生讓學(xué)生對籃球運動產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)學(xué)生終生體育鍛煉的目標二、學(xué)生分析：我這節(jié)課教學(xué)的是初一年級12班42位同學(xué)，他們比較好動，好奇心強，學(xué)習(xí)積極性高，興趣容易培養(yǎng)。他們的目標相同：就是在體育課上有所收獲并能發(fā)揮自己的特長，但是他們的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、籃球基礎(chǔ)、認知能力等個方面都有所不同，這給教學(xué)帶來了一定的難度。
二、上課流程：
1、介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出具體要求
2、“以繩練跳”跳繩學(xué)生十分喜歡的一種體育活動，通過“以繩連跳”使學(xué)生掌握多樣式的跳繩方法這是必要。我把這項練習(xí)作為準備引導(dǎo)部分活躍了課堂的教學(xué)氣氛，學(xué)生分成若干小組，以比賽的形式，使學(xué)生達到“練跳”的目的，這樣既可收到良好的教學(xué)較果，又可促進學(xué)生身心的發(fā)展，提高學(xué)生的彈跳能力，靈敏性、協(xié)調(diào)性等，另外，“以繩練跳”就是讓學(xué)生充分利用手中的繩子進行多種形式的跳繩練習(xí)。如：短繩的前搖、向后搖、臂交叉的單腳、并腳和交換腳跳以及雙搖擺跳、雙人跳等比繩的單腳跳、穿梭交叉跳、集體跳等。讓學(xué)生自由選擇，盡情發(fā)揮這是調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，切實的可行的途徑。
3、簡單籃球操和熟悉球性練習(xí)。在這個環(huán)節(jié)我是讓學(xué)生充分的展開自己的想象和個人能力，自己去練習(xí)，互相競賽，積極創(chuàng)新。
4、運球綜合練習(xí)(園地、行進間、繞障礙物、運球互搶游戲)在這個環(huán)節(jié)我是以分組競賽形式出現(xiàn)，極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性，目的是培養(yǎng)學(xué)生的團隊配合精神。
5、教學(xué)比賽：全班分成男、女若干小組，每小組三小隊，進行擂臺賽。
6、這是全課的高潮，也是學(xué)生展示才能的時刻，我是在講清楚規(guī)則要求后，讓學(xué)生充分自由的去發(fā)揮的。
7、放松，小節(jié)本課內(nèi)容。
三、本節(jié)課的反思：
根據(jù)初一學(xué)生的特點和需要，我安排了以上的學(xué)習(xí)內(nèi)容。只有用形式多樣的教學(xué)方法才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如果你讓學(xué)生在那里長時間集中練拍球，他也會覺得枯燥的，注意力也不會集中起來，影響教學(xué)的效果。所以我讓學(xué)生為主體，自由發(fā)揮去練習(xí)，同時我也參與到他們的練習(xí)中去，讓學(xué)生注意模仿我的一些技術(shù)動作和示范。德國教育家第斯多惠說過：教學(xué)藝術(shù)的本職不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。我這節(jié)課就是要通過體育與健康籃球運球的學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。這節(jié)課主要是圍繞籃球運球練習(xí)，提高控球能力，在課的'最后安排了教學(xué)比賽，目的是讓學(xué)生在賽中練習(xí)，提高實際運用的能力。興趣是學(xué)生最好的導(dǎo)師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果。上完課后學(xué)生的第一句話就是很快樂，很高興，我覺得這是對一節(jié)好的體育課的最好的評價。原因是他們在這節(jié)課里通過學(xué)習(xí)有所收獲，體驗到籃球運動的樂趣，所以他們很快樂。課前的精心設(shè)計和準備，課堂上靈活的教學(xué)方法以及變換多樣的組織形式，使得學(xué)生練習(xí)的積極性非常高，在對籃球運動產(chǎn)生濃厚興趣的同時，又培養(yǎng)了團隊合作的精神。
總之，作為教師我們應(yīng)在教學(xué)實施的過程中，著眼學(xué)生，抓住教學(xué)的契機，以啟智激勵學(xué)生主動思維的積極性，讓學(xué)生在興趣的基礎(chǔ)上主動去尋覓、求索，這樣才是一節(jié)好的體育課。
初中體育教學(xué)反思15
體育運動一直是國人比較重視的，隨著素質(zhì)教育的不斷推進，我們更加重視學(xué)生的身體素質(zhì)，現(xiàn)如今我們的生活環(huán)境可以說是越來越惡劣，環(huán)境污染還是存在，我們吃的東西含有很多對身體有害的物質(zhì)，更重要的是隨著科技的發(fā)展，越來越多的人越來越懶，極度缺乏必要的運動。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才是社會的需要，我們培養(yǎng)出來的學(xué)生身體素質(zhì)也要特別好，當(dāng)然體育教學(xué)不僅僅要重視人的身體健康，還要注重培養(yǎng)人的素質(zhì)和品格，體育運動中所體現(xiàn)出來的運動精神也是我們需要學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的。
初中階段學(xué)生身體的發(fā)育還在進行，學(xué)生人格還需要不斷的完善，體育對學(xué)生身體的發(fā)展和成長起著很大的作用，而運動中體現(xiàn)出來的運動精神是人的人格完善所必需的。初中階段的學(xué)生也面臨著升學(xué)的壓力，這時候有一個強大的心理也是必需的，體育運動不只是對身體健康有益，對心理健康同樣有很大的作用。但是在很多學(xué)校普遍存在的現(xiàn)象就是對體育運動的不重視，特別是到升學(xué)階段，有些學(xué)校甚至?xí)和Ａ梭w育課，或是很多專業(yè)課的教師在擠占體育課的時間進行補課。作為初中體育教師我們必須讓學(xué)校、教師、學(xué)生、家長意識到體育運動的重要性，加強學(xué)生的體育運動，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格。
一、初中體育教學(xué)中存在的問題
第一，對體育課程的重視度不高。不管是學(xué)校還是教師、學(xué)生，都認為體育課可有可無，從學(xué)校方面來說，很多學(xué)校的體育器械、設(shè)備非常缺乏，根本無法開展豐富的體育教學(xué)，再就是學(xué)校安排的體育課時相當(dāng)?shù)纳�，一周一�?jié)課算是正常的，有時一周一節(jié)課都無法正常開展。從教師方面來說，其他科目的教師認為體育課的時間可以隨時占用，對于體育教師來說自身的專業(yè)度不高，思想上也不重視體育課，體育課堂上學(xué)生自由散漫，很多時候都是自由活動，學(xué)生就找個地方一坐開始聊天。對于學(xué)生來說，體育課就是出來玩的，自由活動時間就是散散步、聊聊天。這樣的體育課堂根本不能發(fā)揮體育運動的作用。
第二，體育課教學(xué)內(nèi)容單一，體育教師自身專業(yè)素質(zhì)不高。體育課程也是分為理論課與實踐課的，一般初中的體育課對理論知識的學(xué)習(xí)不重視，甚至體育課不學(xué)習(xí)理論知識，對于實踐課也是馬馬虎虎，上課前幾分鐘進行簡單的熱身活動，然后繞操場跑幾圈，隨后自由活動。當(dāng)然現(xiàn)在中考加入了體育測試，教學(xué)內(nèi)容在一定程度上多樣化了一點，但是也是完全按照考試內(nèi)容來上課。由于體育教師本身的專業(yè)素質(zhì)有待提高，并不能對學(xué)生進行合理、有效地指導(dǎo)，不能把知識系統(tǒng)地傳授給學(xué)生，在運動中的技巧、方法和保護自己的措施也不能更好地教給學(xué)生，或是被教師完全忽略。
第三，不重視體育運動精神的培養(yǎng)。體育運動能完善人的.人格，體育精神是人類寶貴的財富，從體育運動中我們可以感受到毅力、勇氣、合作的重要品質(zhì)。但在初中體育教學(xué)中，教師并不能根據(jù)這些體育精神設(shè)置專門的運動，即使在練習(xí)長跑的過程中，也不能及時傳達運動精神，只是以跑得快不快為標準。
二、解決初中體育教學(xué)中存在問題的有效方法
初中體育教學(xué)中存在非常多的問題，從根本上來說就是教師和學(xué)生不夠重視，因為不重視體育教學(xué)也就很少有人去探究在體育教學(xué)中存在的問題，發(fā)現(xiàn)不了問題就不會有改善措施，初中體育教學(xué)中存在的問題也就不能得到改善，那么作為祖國有力接班人的學(xué)生的素質(zhì)就得不到很好的提高。因此在這里我們需要投入更多的精力去探究初中體育教學(xué)中存在的問題，進而提出合理的解決方法。
第一，從思想上認識到體育教學(xué)的重要作用，真正重視初中體育課。學(xué)校要舍得投入資金，完善學(xué)校的體育設(shè)備和器械，修建專業(yè)的籃球場、足球場等，配備足夠的、多樣的體育器械，比如跳繩、羽毛球、足球、籃球等。課時要適量增多，一周一節(jié)到兩節(jié)課，在課外活動的時候可以增加一些運動量，組織一些課外的體育活動。并且體育教師要有教學(xué)目標和教學(xué)安排，每一節(jié)課要完成什么樣的目標，要有規(guī)劃，比如需要鍛煉學(xué)生的耐力就設(shè)計長跑，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)力，就加入短跑和一些考查反應(yīng)力的游戲。對于學(xué)生來說，要認識到身體健康的重要性，認識到體育課的重要性，不能自由散漫，毫無原則，要落實到行動上去提高身體素質(zhì)。
第二，多樣化的體育課堂。在課堂教學(xué)中教師要設(shè)置兩種類型的體育課：一種是理論化的體育課，給學(xué)生講解運動時的技巧和方法，以及運動時的注意事項和受傷時的應(yīng)急措施；另一種當(dāng)然是課外的體育課。課外的課程設(shè)置要多樣，多設(shè)置一些游戲、比賽等，這樣既能夠提起學(xué)生的興趣和積極性，又能在游戲、比賽中得到鍛煉。此外教師和學(xué)生還要多一些互動和交流，這樣能夠使學(xué)生積極主動參與到課堂中。
第三，在運動中達到培養(yǎng)學(xué)生運動精神的目標。首先就是游戲比賽的形式，游戲比賽可以提高學(xué)生的創(chuàng)新意識、競爭意識、團結(jié)合作精神。在游戲比賽中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：有些學(xué)生因為失敗而沮喪或是隊友之間相互埋怨，有些學(xué)生因為比賽中的一點小摩擦就發(fā)生口角甚至動手。教師要抓住這樣的契機進行批評教育，指出游戲比賽中的不文明的現(xiàn)象，讓學(xué)生正確看待成敗，對過于偏激的學(xué)生要進行引導(dǎo)，使其認識到自己的錯誤并加以改正。對于不愿參加活動的學(xué)生，教師應(yīng)主動問詢原因，必要時帶領(lǐng)他們參加活動，使之體會到活動的樂趣，勇敢與他人交流，完善自身的性格。例如在長跑運動中能夠鍛煉學(xué)生的毅力，但是在長跑過程中對于那些想放棄的學(xué)生教師就要及時進行鼓勵，帶領(lǐng)他們完成長跑任務(wù)。體育運動中的運動精神是非常重要的，教師在遇到困難時要積極、樂觀的面對，給學(xué)生不斷的鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確積極地面對困難和挫折，并且勇敢挑戰(zhàn)。
初中階段的學(xué)生在各個方面都是在不斷發(fā)展的，對于一些不好的習(xí)慣，教師要及時發(fā)現(xiàn)并予以糾正。體育教學(xué)在對初中學(xué)生的教育過程中發(fā)揮了很重要的作用，不僅是身體上還有心理上的，所以要重視初中的體育教學(xué)，作為教育工作者要不斷進行探索，尋找更好的教學(xué)方法，從而培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的人才。
【初中體育教學(xué)反思】相關(guān)文章：
初中體育教學(xué)反思05-19
初中體育教學(xué)反思06-13
初中體育的教學(xué)反思06-26
初中體育教學(xué)反思05-30
初中體育課堂教學(xué)反思 課堂體育教學(xué)的反思10-21
初中體育教學(xué)反思【推薦】06-21
初中體育教學(xué)反思【薦】06-22
初中體育教學(xué)反思【熱門】06-23
【熱門】初中體育教學(xué)反思06-23