師范類一本大學排名

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2017師范類一本大學排名

　　填報志愿之前都要先了解清楚學校以及專業(yè)情況，下面YJBYS小編為大家整理了2017師范類一本大學排名，歡迎閱讀參考!

　　2017師范類一本大學排名

名次	學校名稱	所在地區(qū)	2017排名情況
名次	學校名稱	所在地區(qū)	全國排名	星級排名	辦學層次
1	北京師范大學	北京	19	5星級	世界知名、中國一流大學
2	華東師范大學	上海	28	4星級	世界知名、中國高水平大學
3	華中師范大學	湖北	36	4星級	世界知名、中國高水平大學
4	東北師范大學	吉林	38	4星級	世界知名、中國高水平大學
5	南京師范大學	江蘇	46	4星級	世界知名、中國高水平大學
6	湖南師范大學	湖南	61	4星級	中國高水平大學
7	華南師范大學	廣東	64	4星級	世界知名、中國高水平大學
8	陜西師范大學	陜西	67	4星級	世界知名、中國高水平大學
9	福建師范大學	福建	75	4星級	中國高水平大學
10	首都師范大學	北京	81	4星級	中國高水平大學
11	浙江師范大學	浙江	92	3星級	中國知名大學
12	天津師范大學	天津	98	3星級	中國知名大學
13	安徽師范大學	安徽	107	3星級	中國知名大學
14	山東師范大學	山東	108	3星級	中國知名大學
15	上海師范大學	上海	111	3星級	中國知名大學
16	江西師范大學	江西	126	3星級	中國知名大學
17	西北師范大學	甘肅	128	3星級	中國知名大學
18	云南師范大學	云南	138	3星級	區(qū)域一流大學
19	廣西師范大學	廣西	148	2星級	區(qū)域高水平大學
20	杭州師范大學	浙江	151	2星級	區(qū)域高水平大學
21	河南師范大學	河南	157	2星級	區(qū)域高水平大學
22	河北師范大學	河北	161	2星級	區(qū)域高水平大學
23	江蘇師范大學	江蘇	177	2星級	區(qū)域高水平大學
24	四川師范大學	四川	187	2星級	區(qū)域高水平大學
25	哈爾濱師范大學	黑龍江	193	2星級	區(qū)域高水平大學
26	遼寧師范大學	遼寧	199	2星級	區(qū)域高水平大學
27	曲阜師范大學	山東	204	2星級	區(qū)域高水平大學
28	內(nèi)蒙古師范大學	內(nèi)蒙古	224	2星級	區(qū)域高水平大學
29	貴州師范大學	貴州	235	2星級	區(qū)域高水平大學
30	重慶師范大學	重慶	240	2星級	區(qū)域高水平大學
31	新疆師范大學	新疆	244	2星級	區(qū)域高水平大學
32	山西師范大學	山西	256	2星級	區(qū)域高水平大學
33	沈陽師范大學	遼寧	265	2星級	區(qū)域高水平大學
34	海南師范大學	海南	289	2星級	區(qū)域高水平大學
35	吉林師范大學	吉林	293	2星級	區(qū)域高水平大學
35	青海師范大學	青海	293	2星級	區(qū)域高水平大學
37	西華師范大學	四川	307	2星級	區(qū)域高水平大學
38	信陽師范學院	河南	334	1星級	區(qū)域知名大學
39	天津職業(yè)技術師范大學	天津	356	1星級	區(qū)域知名大學
39	廣東技術師范學院	廣東	356	1星級	區(qū)域知名大學
39	贛南師范大學	江西	356	1星級	區(qū)域知名大學
42	淮北師范大學	安徽	361	1星級	區(qū)域知名大學
42	廣西師范學院	廣西	361	1星級	區(qū)域知名大學
44	湖州師范學院	浙江	397	1星級	區(qū)域知名大學
45	安慶師范大學	安徽	402	1星級	區(qū)域知名大學
46	唐山師范學院	河北	405	1星級	區(qū)域知名大學
46	閩南師范大學	福建	405	1星級	區(qū)域知名大學
46	江西科技師范大學	江西	405	1星級	區(qū)域知名大學
46	鹽城師范學院	江蘇	405	1星級	區(qū)域知名大學
50	商丘師范學院	河南	421	1星級	區(qū)域知名大學
51	洛陽師范學院	河南	428	1星級	區(qū)域知名大學
51	長春師范大學	吉林	428	1星級	區(qū)域知名大學
53	湖北師范大學	湖北	443	1星級	區(qū)域知名大學
53	衡陽師范學院	湖南	443	1星級	區(qū)域知名大學
53	淮陰師范學院	江蘇	443	1星級	區(qū)域知名大學
56	安陽師范學院	河南	464	1星級	區(qū)域知名大學
57	天水師范學院	甘肅	474	1星級	區(qū)域知名大學
57	黃岡師范學院	湖北	474	1星級	區(qū)域知名大學
57	南陽師范學院	河南	474	1星級	區(qū)域知名大學
60	樂山師范學院	四川	480	1星級	區(qū)域知名大學
61	合肥師范學院	安徽	487	1星級	區(qū)域知名大學
62	河北科技師范學院	河北	495	1星級	區(qū)域知名大學
62	泉州師范學院	福建	495	1星級	區(qū)域知名大學
62	韓山師范學院	廣東	495	1星級	區(qū)域知名大學
65	南京曉莊學院	江蘇	508	1星級	區(qū)域知名大學
65	長江師范學院	重慶	508	1星級	區(qū)域知名大學
65	貴州師范學院	貴州	508	1星級	區(qū)域知名大學
68	廊坊師范學院	河北	519	1星級	區(qū)域知名大學
68	伊犁師范學院	新疆	519	1星級	區(qū)域知名大學
68	阜陽師范學院	安徽	519	1星級	區(qū)域知名大學
71	甘肅民族師范學院	甘肅	535	1星級	區(qū)域知名大學
71	湖北第二師范學院	湖北	535	1星級	區(qū)域知名大學
71	牡丹江師范學院	黑龍江	535	1星級	區(qū)域知名大學
71	吉林工程技術師范學院	吉林	535	1星級	區(qū)域知名大學
71	曲靖師范學院	云南	535	1星級	區(qū)域知名大學
76	寧夏師范學院	寧夏	547	1星級	區(qū)域知名大學
76	上饒師范學院	江西	547	1星級	區(qū)域知名大學
76	遵義師范學院	貴州	547	1星級	區(qū)域知名大學
79	太原師范學院	山西	556	1星級	區(qū)域知名大學
79	楚雄師范學院	云南	556	1星級	區(qū)域知名大學
79	淮南師范學院	安徽	556	1星級	區(qū)域知名大學
82	內(nèi)江師范學院	四川	569	1星級	區(qū)域知名大學
83	湖南第一師范學院	湖南	578	1星級	區(qū)域知名大學
83	忻州師范學院	山西	578	1星級	區(qū)域知名大學
83	綿陽師范學院	四川	578	1星級	區(qū)域知名大學
83	周口師范學院	河南	578	1星級	區(qū)域知名大學
83	玉林師范學院	廣西	578	1星級	區(qū)域知名大學
83	玉溪師范學院	云南	578	1星級	區(qū)域知名大學
89	昌吉學院	新疆	598	1星級	區(qū)域知名大學
89	河池學院	廣西	598	1星級	區(qū)域知名大學
89	白城師范學院	吉林	598	1星級	區(qū)域知名大學
92	集寧師范學院	內(nèi)蒙古	615	1星級	區(qū)域知名大學
92	寧德師范學院	福建	615	1星級	區(qū)域知名大學
92	保定學院	河北	615	1星級	區(qū)域知名大學
92	渭南師范學院	陜西	615	1星級	區(qū)域知名大學
92	黔南民族師范學院	貴州	615	1星級	區(qū)域知名大學
97	廣東第二師范學院	廣東	628	1星級	區(qū)域知名大學
97	石家莊學院	河北	628	1星級	區(qū)域知名大學
97	通化師范學院	吉林	628	1星級	區(qū)域知名大學
100	河北民族師范學院	河北	638	1星級	區(qū)域知名大學
100	咸陽師范學院	陜西	638	1星級	區(qū)域知名大學
100	廣西民族師范學院	廣西	638	1星級	區(qū)域知名大學
100	江蘇第二師范學院	江蘇	638	1星級	區(qū)域知名大學
100	齊魯師范學院	山東	638	1星級	區(qū)域知名大學
100	長沙師范學院	湖南	638	1星級	區(qū)域知名大學
106	興義民族師范學院	貴州	657	1星級	區(qū)域知名大學
106	鄭州師范學院	河南	657	1星級	區(qū)域知名大學
106	成都師范學院	四川	657	1星級	區(qū)域知名大學
109	滄州師范學院	河北	667	1星級	區(qū)域知名大學
109	鞍山師范學院	遼寧	667	1星級	區(qū)域知名大學
109	嶺南師范學院	廣東	667	1星級	區(qū)域知名大學
112	南昌師范學院	江西	675	1星級	區(qū)域知名大學
112	重慶第二師范學院	重慶	675	1星級	區(qū)域知名大學
114	保山學院	云南	682	1星級	區(qū)域知名大學
114	六盤水師范學院	貴州	682	1星級	區(qū)域知名大學
116	陜西學前師范學院	陜西	688	1星級	區(qū)域知名大學
117	南京特殊教育師范學院	江蘇	699	1星級	區(qū)域知名大學
118	阿壩師范學院	四川	703	1星級	區(qū)域知名大學
119	滇西科技師范學院	云南	709	1星級	區(qū)域知名大學
119	廣西科技師范學院	廣西	709	1星級	區(qū)域知名大學
121	瓊臺師范學院	海南	715	1星級	區(qū)域知名大學
121	漢江師范學院	湖北	715	1星級	區(qū)域知名大學

　　2017年師范類專業(yè)就業(yè)前景

　　城市擠不進、農(nóng)村沒人去冷熱不均的尷尬現(xiàn)實

　　去年7月，尚新從鄭州師范學院畢業(yè)了。如今，這個24歲的女孩在一家辦公家具企業(yè)上班，工作很忙，沒有周末。“很想當老師，可惜競爭太激烈了。”尚新很無奈，“除了師范生，還有那么多非師范類的同學來競爭!”2011年下半年，她至少參加了鄭州地區(qū)十幾個學校的教師招聘考試，最終也沒有如愿以償。

　　據(jù)她介紹，當年同班的近40名同學中，畢業(yè)后真正當上編制內(nèi)教師的不到四分之一，如果算上代課老師、私立培訓機構(gòu)老師等，勉強接近一半。

　　有編制的教師職位更是“香餑餑”。10月22日，北京某重點中學在北京大學舉辦招聘會，盡管要求“應屆博士、碩士畢業(yè)生”，現(xiàn)場依然人滿為患，其中近半數(shù)同學均為非師范專業(yè)。對此，北京師范大學教師教育研究所所長朱旭東直言：“供大于求，師范類院校招生數(shù)量太多。”

　　與此形成鮮明對比的，是偏遠地區(qū)教師的稀缺。2009年，國務院、教育部下發(fā)相關文件，要求確保義務教育教師平均工資水平不低于當?shù)毓珓諉T平均工資水平。盡管如此，由于財政、編制等種種原因，許多偏遠地區(qū)的教師待遇仍然堪憂。

　　“北京的學校要求有戶口，碩士學歷，門檻比較高;到農(nóng)村去的話待遇又太低，不愿意去——這是許多師范類畢業(yè)生不得不面對的尷尬現(xiàn)狀。”北京師范大學教育學部農(nóng)村教育與農(nóng)村發(fā)展研究院袁桂林教授指出，“城鄉(xiāng)差異太大，國家應該從政策層面提高經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)的教師待遇，縮小地區(qū)差異，否則很難吸引優(yōu)秀畢業(yè)生。”

　　師范教育的轉(zhuǎn)變學生就業(yè)有了更多選擇

　　相對于公眾的驚異和不解，對于42%的從教比例，專家卻表現(xiàn)得相對淡定。

　　袁桂林認為：“現(xiàn)在的師范教育基本采取靈活就業(yè)、尊重個人的培養(yǎng)方針，特別是在一些綜合類師范大學，師范畢業(yè)也不是說一定要去當老師，除非是特殊要求，比如等。”而在朱旭東看來，這個數(shù)據(jù)的比例是教師教育發(fā)展轉(zhuǎn)型過程中的正�，F(xiàn)象。他說，我國的教師教育正經(jīng)歷著大學化的發(fā)展過程。所謂教師教育大學化，也就是沒有教育學院的大學要建立教育學院，而有教育學院的大學必須在原有教育學院的制度功能上進行轉(zhuǎn)型，確立教育學院的專業(yè)學院地位。這就意味著教師教育將從單純的“實踐”教育變?yōu)?ldquo;實踐與理論”并重，尤其是在研究生階段，甚至更為重視專業(yè)知識和研究能力。

　　在國內(nèi)某重點師范大學就讀的程園就感受到了師范教育的悄然轉(zhuǎn)變。本科時有一些教學實踐類課程，進入碩士研究生階段，更強調(diào)學習中文專業(yè)知識，這樣的培養(yǎng)方式讓程園的同學們具備了選擇非教師職業(yè)的機會。即將碩士畢業(yè)的程園還是比較希望成為一名教師，不過她的許多同學已經(jīng)把目光投向了更為寬泛的領域，公務員、事業(yè)單位、媒體等，在他們看來都是不錯的選擇。

　　師范類專業(yè)區(qū)域供求不盡均衡

　　調(diào)查顯示，工作的`穩(wěn)定性和自主性、待遇節(jié)節(jié)拔高等促使教師成為最受歡迎的職業(yè)之一。

　　從大城市的就業(yè)狀況來看，師范類學生的供求量趨近平衡，其中民辦教育機構(gòu)(包括培訓機構(gòu))對師范類人才的需求量占了很大比例。統(tǒng)計顯示，在師范類各專業(yè)中，需求較大的專業(yè)有教育學、特殊教育、教育技術、數(shù)學、漢語言文學、英語、日語、物理、計算機等專業(yè)。

　　我國從2003年開始，在全國范圍內(nèi)逐步實施教師資格認證制度，面向社會吸納師資。同時，鼓勵綜合性高等院校參與培養(yǎng)、培訓中小學教師，使得師資來源多元化。但由于受社會認同和學校品牌的長期影響，普教系統(tǒng)仍然是師范院校尤其是部屬師范院校的優(yōu)勢就業(yè)領域。

　　由于我國教育政策的調(diào)整，近幾年民辦學校、職業(yè)學校大量興起，這使得師范生就業(yè)機會增多，又在教育系統(tǒng)內(nèi)為畢業(yè)生拓寬了就業(yè)市場。但不容忽視的是，我國中西部面臨優(yōu)質(zhì)師資匱乏、基層教育系統(tǒng)缺少編制的現(xiàn)實情況，而大城市教師職位日漸飽和，不可能再接收大量畢業(yè)生。因此，在普教系統(tǒng)就業(yè)面臨較大的競爭和壓力。近兩三年來，中西部省會城市及一些經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的二線甚至三線城市成為師范類畢業(yè)生求職的熱點地區(qū)。

　　從國家免費師范生政策的實施可以看出，中西部對師范人才的需求很大。因此，未來幾年師范類畢業(yè)生也應當轉(zhuǎn)變觀念，更多地將注意力投放到中小城市和中西部地區(qū)，在那里展現(xiàn)風采，實現(xiàn)人生價值。

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