教育類職業(yè)生涯規(guī)劃書
無情的時光老人像一陣寒風，走得無聲又匆匆，你有為自己做過職業(yè)規(guī)劃嗎？該為自己做一個職業(yè)規(guī)劃了。職業(yè)規(guī)劃怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家整理的教育類職業(yè)生涯規(guī)劃書，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育類職業(yè)生涯規(guī)劃書1
一、自我意識：幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的基礎
教師專業(yè)自我意識是指教師自身對教育情境中自己專業(yè)現(xiàn)狀的總體認識、體驗、評價和期望。當今“以兒童為本”的教育理念呼喚幼兒教師的專業(yè)自我意識，要求幼兒 教師首先是全面發(fā)展和人格完善的人，應努力成為自覺創(chuàng)造自身職業(yè)生命的主體。教師是一種高自律性的職業(yè)，幼兒教師專業(yè)自我意識對專業(yè)發(fā)展具有明顯的制約作 用。幼兒教師專業(yè)自我意識在時間維度上，包括對自己過去專業(yè)發(fā)展過程的意識、對自己現(xiàn)在專業(yè)發(fā)展狀態(tài)和水平的意識、對自己未來專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的意識；在內容 維度上，則包括幼兒教師在專業(yè)精神、教育理念、專業(yè)知識、專業(yè)能力和專業(yè)智慧等方面的自我意識。幼兒教師的專業(yè)自我意識是幼兒教師真正實現(xiàn)自主專業(yè)發(fā)展的 基礎和前提，它既能將幼兒教師過去的發(fā)展過程、目前的發(fā)展狀態(tài)和以后可能達到的發(fā)展水平結合起來，使得已有的發(fā)展水平影響今后的發(fā)展方向和程度、未來的發(fā) 展目標支配今日的教育行為，又能增強幼兒教師對自己專業(yè)發(fā)展的責任感，從而確保幼兒教師專業(yè)發(fā)展的自我更新取向。幼兒教師的專業(yè)自我意識過低或過高，都會 不同程度地影響和阻礙幼兒教師的專業(yè)自我發(fā)展。例如，如果幼兒教師認為幼兒教育是一個穩(wěn)定的、缺乏挑戰(zhàn)的職業(yè)，是一種日復一日、年復一年的機械重復工作， 那么，三十年的幼兒教師生涯或許就是他一年工作的三十次重復；而如果過高估計、過分自負以至虛妄自大的專業(yè)自我，則又會導致其因盲目自尊而藐視教育理論， 輕視他人有益的教育經驗。
二、自我規(guī)劃：幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的關鍵
教師的專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)的、長期的積累過程，任何教師 的專業(yè)發(fā)展和成長，都要經歷一個從量變到質變的過程，存在著發(fā)展的階段性。幼兒教師專業(yè)發(fā)展的自我規(guī)劃就是幼兒教師本人為自己的專業(yè)發(fā)展設計一個藍圖，為 引導、監(jiān)督和反思自身專業(yè)發(fā)展提供一個參照框架。為此，幼兒教師需要了解教師專業(yè)發(fā)展的階段性理論，全方位分析自身狀況，正確判斷自身目前所處的發(fā)展狀 態(tài)，預期自己的發(fā)展方向，確定發(fā)展目標，制定發(fā)展計劃，使自己的專業(yè)發(fā)展在專業(yè)元認知的基礎上有序地進行。幼兒教師從人職到成熟，一般要經過以下4個階 段：一是為本專業(yè)生涯的生存而適應的階段，這是一個對幼兒教師而言極具挑戰(zhàn)性的時期，它意味著面對新天地急盼成功的一名新幼兒教師，面對復雜的教育情境與 工作環(huán)境，個人的矛盾心理不斷形成，困惑也隨之產生；二是具備了適應本專業(yè)能力的階段，該階 段的幼兒教師常常會問自己這樣一些問題：“我如何幫助一個靦腆的孩子?”“我如何幫助一個調皮的孩子?”“我如何幫助一個看上去不愿學習的孩子?”這時教 師的教育能力已從原來的形式的層面開始轉入到與教育和兒童發(fā)展切實相關的一些具體問題上；三是開始厭倦與兒童一起做同樣事情的階段，該階段的幼兒教師已開 始不愿與兒童一起做事情，而喜歡與同事聊天、交流，看雜志，或通過各種途徑搜索一些其他信息，并開始關注本專業(yè)領域的一些新發(fā)展，這時幼兒教師的專業(yè)發(fā)展 已開始進入到理論層面；四是本專業(yè)的相對成熟階段，該階段的幼兒教師已具有了足夠的教育教學經驗，并能提出一些較深刻、抽象的、要求反思和探究性的問題， 這時幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已開始升華到教育的精神層面，對于教育有了相對成熟的理解。幼兒教師專業(yè)發(fā)展階段理論要求幼兒教師在制定專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃時應做 到：首先，自我分析，全面認識自己的能力、興趣、優(yōu)勢和缺陷；其次，環(huán)境分析，把握專業(yè)發(fā)展的大方向，使自己的發(fā)展與學校、社會和兒童的需求結合起來；第 三，確立目標，形成專業(yè)發(fā)展愿景，列出優(yōu)先發(fā)展領域、短期目標與長遠規(guī)劃等；最后，擬定專業(yè)發(fā)展路徑，精心設計行動方案。
三、自我反思：幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的有效方法
反思是思考的一種方式，是在頭腦中對大量豐富、具體、生動的感性材料加以梳理，并運用總結、判斷、推理等思維形式進行去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及 里的思維過程。美國學者舍恩認為，人們職業(yè)水平的提高，最重要的渠道不是離開職業(yè)活動的專門學習，而是在職業(yè)實踐中不斷反思。美國心理學家波斯納則提出了 一個教師成長的公式：經驗+反思=教師成長。我國著名教育學家葉瀾教授也指出：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫多年的反思就有可能 成為名師�！笨梢�，自我反思是教師專業(yè)知識和專業(yè)能力的重要來源，是教師專業(yè)自我發(fā)展的有效路徑和方法。
教育類職業(yè)生涯規(guī)劃書2
教育應該從小抓起，時代進入了二十一世紀，社會對人才的需求量越來越大，對人才質量的要求越來越高，要提高整個民族的人口素質，必須重視教育。作為基礎教育的學前教育必將受到全社會前所未有的關注。在就讀學前專業(yè)的我，為了能更好的勝任這份工作，我應做出更多的努力去學習，更應該對我的個人職業(yè)生涯作一個規(guī)劃。
一、 自我分析
什么工作是最適合我的？我自己的性格，興趣又適合什么樣的工作？如何找到一個可發(fā)揮特長，展示知識技能，并從工作中積累更多的經驗？這成為我最先考慮的問題，我苦苦思索著。我是個喜歡孩子的人，和孩子們在一起我或許會覺得更自在。在不知不覺中，我喜歡上幼師這個職業(yè)，于是選擇了幼師專業(yè)，并希望能通過自己的努力能成為一名幼教工作者。我可以守時，不遲到，可以給孩子們樹立一個好榜樣。我認為自己的文化底蘊不夠深厚，在專業(yè)上還有許多不足，所以平時我注意多看書、多學習理論知識，來使自己不斷充實起來，緊跟時代的潮流。我也希望等放假了去實踐，獲得更多書本上學不到的知識。我性格開朗，看事物喜歡從多角度思考，不會局限于某一方面，性情溫和，富有愛心，對外界事物特別敏感，有永不言棄的耐力，好勝心強。
二、 對教師的理解
作為一名新時期的幼教不僅要學會教書，更重要的是育人，愛是幼教工作者的靈魂，深層次的愛就是要做到尊重孩子、理解孩子、善待幼孩子。教師應具有高尚的思想境界，愛孩子應該是高于母愛的廣博之愛，是奉獻給每一個孩子的愛，它要求我們做到“良莠兼收” ，應承認差異、正視差異、因材施教，盡自己的努力使每個孩子在自身基礎上實現(xiàn)飛躍，各種能力得以發(fā)展，讓歡樂與成功伴隨著每一個孩子的時時刻刻，教師也在奉獻中實現(xiàn)自己的人身價值，應抱有“不拋棄、不放棄”的思想，因材施教。
我覺得老師的技能也是很重要的，要會布置教室，盡量多給孩子們點不同的背景，讓他們更加認識外面的世界。老師應會給孩子們制作些簡單的玩具，讓他們在幼兒園能過的快樂。老師要有更多的耐心，在孩子們難過、不快樂時，給他們能多的安慰和勸導。老師應在上課前做好功課，在孩子們面前表現(xiàn)最好的一面，讓他們上的課也是由老師精心準備的，讓他們感受到老師的用心。老師既應對孩子一視同仁，尊重他們的人格，保護他們的自尊心，又要提出合理而嚴格的要求。老師的情感在教育過程中的表現(xiàn)是多方面的，一個優(yōu)秀的教師應善于控制自己的情感，恰當?shù)剡\用表情、姿態(tài)、語言去感染孩子。
學前兒童獨立生活能力缺乏，他們不僅需要老師對他們生活上的耐心照料，行為品德上的耐心引導，而且需要得到教師情感上的關愛與呵護。尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師身邊，從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境，或許會使他們很難適應，他們希望幼兒園會像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對教師有一種特殊的依賴。
教育類職業(yè)生涯規(guī)劃書3
引言
古人說：“凡事預則立，不預則廢。”它告訴我們，只有在事先做了精心的準備和合理的籌劃，將來才能夠更好地達到目標。我喜歡的`一句話是:我的人生我做主,我的命運我安排。
一、 認識自我
1.個人性格
我平時除了與我認識的人有較多的話外，在陌生人面前，尤其是在陌生的長輩面前，我一般是不會有太多的話語的，但并不是說我喜歡一個人獨處，我喜歡的與值得信賴的人，相處很好的朋友分享我的事情，其實我自己也是蠻與他人談的來的，因為只要我想去與別人聯(lián)系，或者別人與我交流，我都是比較容易與對方成為朋友的，所以在職業(yè)選擇上我明白自己適合做什么，對我而言，根據(jù)個人興趣、愛好以及專業(yè)，我覺得自己適合教師、文秘或者醫(yī)生。
2.職業(yè)興趣
我是一個相對來說不是很外向的女孩，因而我不是很喜歡過于外向的工作。所以，我喜歡比較穩(wěn)定的工作，如教師，文秘、醫(yī)生。當然，我也想嘗試一些適合于自己的其他方面的工作�？偠灾視鶕�(jù)自己的愛好、特長、專業(yè)以及以后自己的發(fā)展方向與生活經歷來選擇自己的道路。
3.勝任能力
我認為自己待人真誠，具有一定的親和力，這是我在很大的優(yōu)勢吧。自己也比較勤奮好學，專業(yè)知識還算扎實，相信一定能做好本職工作。我個人的業(yè)余愛好很廣泛，如籃球、鋼琴、畫畫、書法等，我快樂我做主，我精彩的每一天使我更加熱愛生活。至于自己的劣勢，我認為自己要多鍛煉膽量，多參加一些社交活動，盡量在大眾面前暢所欲言，提高自己的口頭表達能力。
4.職業(yè)價值觀
我不太看重名利與地位。我只想找一份適合自己的工作，因為“適合的才是最好的”，更想通過努力充分發(fā)揮自己的才華，盡快找到自己的最佳職業(yè)定位，并實現(xiàn)自己的人生價值。
自我分析小結
“世界上沒有哪一個是廢物，只是沒有放對位置而已”。要找到一份適合自己的工作，必先正確認識自己，客觀評價自己優(yōu)點與不足，并對自己的職業(yè)生涯做出合理的規(guī)劃，以期待自己能夠在未來有更大的發(fā)展。
二、職業(yè)生涯條件分析
1.家庭環(huán)境分析
我家住在小山村里，家里的經濟情況不是很好，為了生計爸爸不得不在外打工。但家里人對我的學習很重視，不在乎我在學習方面花了多少，盡他們所能為我創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。其實，他們并不是期望我能做出什么驚天動地的大事，他們只希望我將來過的好好的就行了。
2.何時何地受何種專業(yè)技能培訓
我所就讀的是一所普通職業(yè)技術學校，學校的教學設備齊全，學校的環(huán)境好，老師的責任心強。所學專業(yè)是幼兒教育專業(yè)。
3.將來從事的職業(yè)的發(fā)展前景分析
對幼兒教師這一職業(yè)的需求量是很大的�，F(xiàn)在國內正大量興辦幼兒園，一些辦園較早的開始辦分園了，這帶給我們很多選擇的機會。同時，幼兒的教育要求提高了，我們必須學好專業(yè)知識，提高業(yè)務水平，以適應未來競爭的需要。
4.人職匹配分析
幼兒園的工作環(huán)境舒適，充滿著童真與童趣，職業(yè)從各個角度來看都還算輕松，我喜歡這項工作。孩子是我們的主要服務對象，對這個職業(yè)要有愛心。本職業(yè)的就業(yè)前景還是十分樂觀的。
職業(yè)生涯條件分析小結
幼兒教師的各種教育教學活動已經在一個定程度上達到了專業(yè)標準的要求。現(xiàn)代教育本身的發(fā)展對教師的要求與專業(yè)化的標準是非常一致的。新的課程改革對教師提出了巨大挑戰(zhàn)，許多教師面對新課程、教材茫然失措。
我要不斷努力，學好各門課程及各種技能。
三、職業(yè)目標定位
1.我的職業(yè)目標
我要當一名出色的幼兒教師。
2.確定職業(yè)目標的依據(jù)
�。�1）做為孩子的第一任老師，是一份很神圣的工作。
（2）孩子童稚純真的眼光，讓你感到世界的美好。
�。�3）整天和天真、活潑的孩子在一起，感到年青，富有朝氣，充満活力。
四、具體執(zhí)行計劃
�。ㄒ唬┒唐谀繕�
好好學習，多積累專業(yè)知識，努力提高我的教學水平，并學好舞蹈、鋼琴、畫畫、書法等。
�。ǘ┲衅谀繕�
在校的兩年時間不長，正所謂光陰似箭，日月如梭，所以我要好好地把握這兩年的光陰，我要給自己制定幾個計劃：
1、努力地學習各門學科，掌握扎實的專業(yè)知識；
2、學習技能的同時，要積極參加學校組織的課外活動，充分發(fā)揮自己的特長；
3、做一名優(yōu)秀的中職生。
�。ㄈ╅L期目標
出色的工作能力，積極的工作態(tài)度，這是畢業(yè)后將在職場中不可缺少兩大元素。畢業(yè)后我將繼續(xù)完善自己的專業(yè)技能和個人素質：
�、偻ㄟ^實踐學習，不斷完善自我，<蓮>在社會的大舞臺充分展示自我；
②重視與他人的交往，有良好的人際關系，擁有廣泛的社交范圍。；
�、垩杆龠m應周圍環(huán)境；
�、鼙３址e極的人生態(tài)度。
盡自己最大的努力獲取更高的學歷，不斷充實自己，敢于嘗試新事物，不斷的完善自己。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關系，保持積極的人生態(tài)度。畢業(yè)十年后創(chuàng)辦一家自己的幼兒園。通過幾十年的不懈努力，最終把自己的幼兒園辦成全國知名的品牌幼兒園。
結束語
能力與機會并存,機會總是給有準備的人。計劃是實踐的前提,良好的計劃要靠實踐來完成。社會是廣闊的，他將歷練我的生存能力,我無力改變社會,但我用心改變自己。在現(xiàn)實生活中,我選擇了幼兒教育，我的目的是教書育人，挑戰(zhàn)自己的能力,實現(xiàn)自身價值。我堅信:天生我材必有用！
【教育類職業(yè)生涯規(guī)劃書】相關文章：
粵公網安備 44010602002712